高三年級組工作總結(jié)

1、高三年級組工作總結(jié)一、工作概況：張啟厚高三年級主任，全面負責(zé)地狠抓了高三教育教學(xué)和生活管理等工作。楊維群教務(wù)主任，直接認真地實抓了整個年級的教學(xué)工作和與高考報名有關(guān)的一系列工作。徐國述文科支部書記，耐心細致地苦抓了學(xué)生的政治思想工作。覃黎年級組辦公室主任，勤勤懇懇地抓了與辦公室有關(guān)的方方面面工作。此外， 各學(xué)科備課組長分別認真負責(zé)地開展了各學(xué)科的教研工作。同時，更有高三年級全體教師的熱情主動配合，他們團結(jié)協(xié)作，真抓實干，使得本年級各方面的工作圍繞謝校長下達的二本（2） 101人的艱巨任務(wù)健康而有序地推進。二、教學(xué)工作1.制定備考計劃，全員有的放矢開學(xué)初，年級組為了學(xué)校發(fā)展的需要，根據(jù)本屆學(xué)生實

2、際，參考上屆高考情況，在民主集中制的原則下，實事求是地制定了高三年級切實可行的高考備考計劃，而且要求各學(xué)科備課組長，依據(jù)該計劃圍繞考試大綱，并組織本組人員充分討論，擬訂本學(xué)科的詳細而科學(xué)的備考方案。使高三年級的備考工作，全面緊張而有序地分步實施。尤其是月考制的實行，要求老師精心組織試卷，認真監(jiān)考閱卷， 及時組織學(xué)生總結(jié)分析學(xué)情，極大地濃厚了備考氛圍，已經(jīng)形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)熱潮。2、學(xué)習(xí)考試大綱，明確復(fù)習(xí)方向要在高考中取得好成績,須弄清楚考什么,怎樣考。這就要求備考者心中有考綱,方向明確。我們對大綱進行了認真地學(xué)習(xí)。對考綱的細微的變化,我們都作了深入細致的研究。哪些是新增加的考點,哪些考點的要

3、求變化了,試卷的結(jié)構(gòu)模式將發(fā)生怎樣的變化,我們都做到心中有數(shù)。此外，因為語文、數(shù)學(xué)、外語試題的命題權(quán)下放到了湖北省,我們在學(xué)校的支持下,參加省內(nèi)的各種備考會議,注意收集高考信息。收集權(quán)威專家的意見和建議,對考生應(yīng)試時要特別注意的問題進行反復(fù)的強調(diào),注意防患于未然。通過學(xué)習(xí) 大綱 和收集信息,我們明白了各科高考考什么,怎樣考;高考應(yīng)該怎么做，不能怎么做?？梢哉f,我們的備考工作做到了方向明確,臨陣不亂。3、注重教學(xué)研究，落實各個考點為了搞好本屆高三的復(fù)習(xí)備考工作 ,我們認真研究了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,相應(yīng)制定了三輪復(fù)習(xí)計劃。各學(xué)科有了好的計劃,更要有好的落實。為了把計劃落實好,我們注意做到了以下幾點

4、: 將每一個知識點的復(fù)習(xí)任務(wù)分配給具體的老師,由老師在集體備課時,要拿出自己編制的知識歸納、訓(xùn)練題精選、訓(xùn)練題參考答案等材料,全組討論,完善后定案。訓(xùn)練生然后,全年級遵循建立和完善（某一知識點的）知識體系成基本能力 查缺補漏以鞏固復(fù)習(xí)成果的復(fù)習(xí)思路,統(tǒng)一行動。做到三個保證,即： 保證復(fù)習(xí)訓(xùn)練時間,保證訓(xùn)練題目的質(zhì)量,保證訓(xùn)練中的疑難問題得到解決； 對于考點,我們進行了專項強化訓(xùn)練； 在復(fù)習(xí)過程中遇到的疑難問題,利用專家和集體的智慧加以解決。另外，確保教研時間，加強備課組建設(shè)。確保教學(xué)秩序是頭等大事。要加強對上課的情況進行督導(dǎo)檢查，特別是對每個半天的第一節(jié)課的檢查。工作人員將根據(jù)值班表的安排，按

5、時到崗、認真核查、認真記錄、及時處理，以確保常規(guī)教學(xué)工作的正常進行。抓好教學(xué)反饋工作，本學(xué)期繼續(xù)做好對教師課堂教學(xué)的評價和學(xué)情座談會，為教師調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。 2三 德育工作本學(xué)期德育工作的重點是：為學(xué)生的終身幸福服務(wù)，繼續(xù)開展理想立志教育，大力強化文明禮貌教育，使學(xué)生成為有廣博知識和優(yōu)雅氣質(zhì)的人才。1、以人為本、堅持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)成了我們班主任教研工作的高標。本學(xué)期我們認真落實了來鳳一中XX-X泮年度德育計劃的各項要求，突出了以邁好理想第一步的主題教育和以四有為主題的素質(zhì)教育。不斷推進研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生探究、合作、自主的學(xué)習(xí)精神和能力。各班主任根據(jù)本班學(xué)生實際特點，指導(dǎo)學(xué)

6、生進行了研究性學(xué)習(xí)、工作和生活，為高考備考營造了良好的氛圍，使整個高三學(xué)生步入了良性的備考軌道。2、我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、考試心理給予了高度的重視，將之列 為決勝高考的關(guān)鍵性因素之一。其主要做法是：一是利用心理咨詢對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、考試心理的特征、表現(xiàn)、障礙等進行專門研究，隨時為學(xué)生提供心理方面的咨 詢和幫助；二是各學(xué)科教師注重在備考演練中及時發(fā)現(xiàn)存在心理障礙 的學(xué)生，通過個別談話、交心談心等方式引導(dǎo)這些學(xué)生正確認識心理 活動的特征，排除障礙，調(diào)整心態(tài)，并進行跟蹤指導(dǎo)；三是注重從源頭消除學(xué)生心理障礙。我們分析認為，造成學(xué)生考試心理障礙的主要原因來自于考試壓力，而考試壓力又來自學(xué)生自身和外部兩個

7、方面，外部因素主要來自 于家庭或家長的期望值。為此，我們采取了兩項得力舉措來正本清源：其一針對來自家長的壓力，注意開好家長座談會，使家長們保持健康的心態(tài)；其二，針 對學(xué)生自身的內(nèi)在壓力，請學(xué)校教師定期為同學(xué)們舉辦學(xué)習(xí)心理、考試心理方面的專題講座，以幫助學(xué)生正確認識自我，增強心理承受能力，有效消除考試中的緊張、焦慮、恐怕等心理障礙，從而以穩(wěn)定的心理素質(zhì)投入高考備考演練。3、特別重視教研活動，本學(xué)期主要開展了九次大型的集體教研活動，做到了每次活動有主題，有措施，有檢查，有記載。如針對幾次月考后，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的信心開始動搖，我們要求各班主任利用班會課，開展以信心不動搖為主題的班會課，并由楊學(xué)周老師在高三年級主講一節(jié)班會課公開課，他的堅定信心，全力以赴，備戰(zhàn)高考的班會課公開課受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老