體育教育教學(xué)論文

1、體育教育教學(xué)論文    體育教育教學(xué)論文    體育教育教學(xué)論文體 育 教 學(xué) 中 運(yùn) 用 游 戲 的 探 索姓名：王瓊 學(xué)校：南昌師范高等?？茖W(xué)校1體育教學(xué)中運(yùn)用游戲的探索摘要 ： 體育游戲是從游戲中發(fā)展和派生出來的。體育游戲以增強(qiáng)體質(zhì)、陶冶性情、促進(jìn)學(xué)生 身心健康發(fā)展為目的，與其它教學(xué)內(nèi)容相比，有著鮮明的教育教學(xué)意義。體育游戲融體力開 發(fā)和智力開發(fā)于一身，集知識(shí)性、趣味性、娛樂性、休閑性、啟智性、競(jìng)賽性、創(chuàng)造性為一 體，深受人們喜愛，在學(xué)校體育教學(xué)中占有十分重要地位。本文在體育教學(xué)中，運(yùn)用游戲主 要從準(zhǔn)備活動(dòng)、

2、基本技術(shù)技能、身體素質(zhì)練習(xí)、整理活動(dòng)四個(gè)方面及運(yùn)用時(shí)注意的問題進(jìn)行 探索。關(guān)鍵在于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效益。使游戲成為學(xué)生 的“良師” ，老師的“益友” 。 關(guān)鍵詞 ： 體育；教學(xué)；游戲；探索一 . 問題提出： 問題提出 ： 游戲是第一位良師和伙伴。 游戲是一種普遍現(xiàn)象，孩子們?cè)谧匀煌嫠Ｖ?，隨心所欲，所以游戲含有“玩 ?！焙汀皧蕵贰钡囊馑肌Ｋw現(xiàn)了游戲的一個(gè)方面，同時(shí)也表明體育本身就是一 種游戲,而且具有一定的教育意義。 游戲是一項(xiàng)思想性強(qiáng)，并具有一定競(jìng)賽因素，以生動(dòng)活潑形式出現(xiàn)的集體性 體育活動(dòng)，是青少年兒童喜愛的體育項(xiàng)目，也是體育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。 游戲的內(nèi)

3、容和活動(dòng)方式比較豐富多樣，包括奔跑類、跳躍類、投擲類、攀爬 類等活動(dòng)技能，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和愉快身心，增進(jìn)健康，促進(jìn)身體素質(zhì)全 面發(fā)展的一種重要手段。 通過游戲教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育、勞動(dòng)教育、集體 主義和組織紀(jì)律教育，提高他們的政治覺悟，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐 勞、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、熱愛集體、熱愛勞動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)；促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育、 增進(jìn)健康，發(fā)展速度、靈敏、力量、柔韌、耐力等素質(zhì)；掌握跑、跳、投、攀爬 等基本技能。運(yùn)用游戲，使體育教學(xué)更加富有生氣，形式多樣。學(xué)生進(jìn)行游戲活 動(dòng)時(shí)，情緒熱烈、氣氛活躍，增加學(xué)生對(duì)體育的興趣，有助于學(xué)習(xí)和提高田徑、 籃球、排球和足

4、球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技術(shù)。并對(duì)課堂氣氛有一定的促進(jìn)作用。游 戲是在變化的環(huán)境中進(jìn)行的，能發(fā)展機(jī)智、敏捷、迅速和智力。因此，我們應(yīng)該 好的利用利用游戲向?qū)W生進(jìn)行教育，將游戲融合于基本教材進(jìn)行教學(xué)，完成體育 教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。 二 . 游戲在教學(xué)中的運(yùn)用 現(xiàn)代體育教學(xué)改革的一個(gè)重要方面，就是注重體育教學(xué)，使學(xué)生獲得自主、2快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高體育教學(xué)的實(shí)效性。而游戲的特點(diǎn)和作 用決定了在體育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)用具有巨大的潛力，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，完 成教學(xué)任務(wù)。 1 游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用 a.游戲運(yùn)用于準(zhǔn)備部分的課堂常規(guī)組織 在體育教學(xué)中， 組織教學(xué)所必須的課堂常規(guī)， 主

5、要通過迅速地把學(xué)生組織起來， 明確任務(wù)要求，集中注意力，進(jìn)入良好的教學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)。我們可以選擇一些報(bào)數(shù) 字游戲、反向動(dòng)作游戲、集中注意力游戲，以提高學(xué)生的興奮性，進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。 如體操教學(xué)中可選用“報(bào)數(shù)抓人”游戲，通過快速奔跑，使學(xué)生在快樂的游戲中 拉伸身體，從而避免教學(xué)中不必要的運(yùn)動(dòng)損傷。 b.游戲運(yùn)用于課前的準(zhǔn)備活動(dòng) 課前的準(zhǔn)備活動(dòng)是體育教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是全面活動(dòng)肢體，克服 機(jī)體惰性，逐步提高大腦皮層的興奮性，使人進(jìn)入工作狀態(tài)。在教學(xué)中，我們可 以根椐課前的準(zhǔn)備活動(dòng)的要求，選擇一些游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑。如跑動(dòng)中的“聽 數(shù)抱團(tuán)” “拉網(wǎng)捕魚”等，可使學(xué)生跑出興趣，并得到鍛煉。 、 c.

6、游戲運(yùn)用于專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng) 專門性準(zhǔn)備活動(dòng)，主要是使與完成基本部分內(nèi)容有關(guān)的肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶 和器官，以及各系統(tǒng)機(jī)能作好充分的準(zhǔn)備。由此可以選用創(chuàng)編一些動(dòng)作性質(zhì)和結(jié) 構(gòu)與基本部分的內(nèi)容大體相同的游戲作為輔助性和誘導(dǎo)性練習(xí)。例如體操跳馬的 專門性準(zhǔn)備活動(dòng)可以安排“跳山羊”游戲。短跑技術(shù)教學(xué)的專門性準(zhǔn)備活動(dòng)，可 以選用以訓(xùn)練反應(yīng)速度、動(dòng)作速度為主的游戲內(nèi)容： “叫號(hào)追人”等。這些游戲應(yīng) 用于專門性準(zhǔn)備活動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)效性，不僅能較好地發(fā)揮準(zhǔn)備活動(dòng)的作用， 也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂氣氛。 2.游戲在基本技術(shù)技能教學(xué)中的運(yùn)用 a.體育教學(xué)的特點(diǎn)決定了教學(xué)過程必須以學(xué)生為主，在教學(xué)過程中學(xué)生積

7、極主 動(dòng)自覺地參加練習(xí)承擔(dān)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷成為重點(diǎn)，而動(dòng)作技能的形成是一個(gè)復(fù)雜的過程， 學(xué)習(xí)者良好的機(jī)能和心理狀況是動(dòng)作技能形成的必須條件。游戲在技術(shù)教學(xué)中的 運(yùn)用，可以改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)的、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動(dòng)、活潑。提高學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性與興趣，在變化的情況下強(qiáng)化動(dòng)作技能，促使運(yùn)動(dòng)技能的形成。 例如：籃球教學(xué)中“迎面?zhèn)鹘忧颉?“兩傳一搶” “罰球比賽”等游戲?qū)?duì)籃球的 、 、 基本技術(shù)游戲化，靈活了教學(xué)方法，增加了練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入， 這樣更有利于掌握動(dòng)作技能。田徑教學(xué)中彎道跑技術(shù)，除了在準(zhǔn)備活動(dòng)中進(jìn)行各 圓形跑的游戲活動(dòng)，為彎道跑技術(shù)教學(xué)打基礎(chǔ)外，還可以在教學(xué)過程中選用一些 弧

8、形跑，圓形跑的游戲，鞏固提彎道跑技術(shù)。中長(zhǎng)跑是一項(xiàng)有效發(fā)展學(xué)生心肺功 能，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，但如果一味地按中長(zhǎng)跑競(jìng)技比賽的要求，逼3著學(xué)生繞著田徑場(chǎng)一圈又一圈的跑，長(zhǎng)久以來會(huì)使學(xué)生對(duì)中長(zhǎng)跑產(chǎn)生恐懼和厭倦， 也不利于學(xué)生的身心健康和體育技能的形成。如果采用一些追逐游戲、越野跑， 或者給長(zhǎng)跑賦予一定的情景，如“環(huán)球旅行” ，使學(xué)生在快樂的氣氛中和豐富的想 象中達(dá)到教學(xué)目的。在球類教學(xué)中，可根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、技術(shù)水平降低要求， 縮小場(chǎng)地，對(duì)規(guī)則進(jìn)行變異，使學(xué)生充分體現(xiàn)到體育教學(xué)中成功的樂趣提高課堂 氣氛，如“3vs3 對(duì)抗” ，就能有效提高教學(xué)質(zhì)量。 b.各個(gè)項(xiàng)目的基本技術(shù)教學(xué)都有豐富的

9、游戲內(nèi)容可以選擇、創(chuàng)編。游戲在技術(shù) 教學(xué)中的運(yùn)用，關(guān)鍵在于如何把一些基本技術(shù)創(chuàng)編到生動(dòng)活潑的游戲中，使其具 有游戲的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。值得注意的是體育技術(shù)、技能教學(xué)中游戲 法的運(yùn)用，要注意學(xué)生動(dòng)作技能形成的不同階段的任務(wù)與要求。一般來說在動(dòng)作 技能形成的“泛化”動(dòng)作階段，不宜采用游戲法，讓學(xué)生能在相對(duì)固定的條件下 熟練地完成動(dòng)作，提高動(dòng)作自動(dòng)化程度和機(jī)體工作能力，建立動(dòng)力定型。 3.游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用 a.體育教學(xué)的首要任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生身心健康，提高健康水平。為此教學(xué)大綱安 排了全面的身體素質(zhì)練習(xí)。由于內(nèi)容單調(diào)，很容易造成學(xué)生的厭練、抵觸情緒， 不利于學(xué)生的身心發(fā)展。但可以采用游

10、戲法練習(xí)，可以增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生練 習(xí)積極性。如：發(fā)展腿部力量的“立定跳比遠(yuǎn)” “拉黃包車” “雙人蹲跳” 、 、 ，又如 發(fā)展上肢力量的“推小車”“平衡角力”“推人出圈” 、 、 ；發(fā)展靈敏素質(zhì)的“抓小雞” 、 “擲沙包” “打活靶”等游戲，可以根據(jù)不同的游戲法用于素質(zhì)練習(xí)，學(xué)生比較 、 興奮，積極性較高。通過游戲進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)，可以使學(xué)生在輕松、愉快的氣 氛中達(dá)到提高素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)的效果。 b.身體素質(zhì)練習(xí)中由于運(yùn)動(dòng)量較大，運(yùn)用游戲進(jìn)行練習(xí)，會(huì)使學(xué)生情緒較高， 但興奮性過高時(shí)容易出現(xiàn)傷害事故。練習(xí)中，教師要注意運(yùn)動(dòng)量的控制，防止負(fù) 荷過大，同時(shí)要采取安全措施，防止出現(xiàn)傷害事故。 4.游

11、戲在整理活動(dòng)中的運(yùn)用 結(jié)束部分的主要任務(wù)是使學(xué)生逐間恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)，而游戲恰好對(duì)于心 理、機(jī)體的放松具有獨(dú)特的功效。以健康有趣，協(xié)調(diào)放松，輕松愉快融為一體的 游戲放松活動(dòng)，能轉(zhuǎn)移大腦皮層的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的興奮，使運(yùn)動(dòng)器官得到放松與恢復(fù)， 使人恢復(fù)較好的身心狀態(tài)。整理活動(dòng)的游戲內(nèi)容和形式力求做到輕松、活潑、精 彩幽默，使機(jī)體的生理、心理得到放松。在游戲的具體運(yùn)用中，我們要根據(jù)學(xué)生 的年齡特點(diǎn)、性別特征，選用或創(chuàng)編一些帶有舞蹈動(dòng)作的游戲和以放松為主帶有 智力競(jìng)賽的游戲。還可以利用教學(xué)器材進(jìn)行游戲活動(dòng)。如“擺造型” “擺圖案” 、 等游戲，不僅放松肌肉的效果，又進(jìn)行了整理活動(dòng)，使學(xué)生在歡快的氣氛中，具

12、 有一定的“興趣保留”結(jié)束體育課，以較好的身心狀態(tài)投入到其他課程的學(xué)習(xí)。4三 . 在教學(xué)中運(yùn)用游戲時(shí)應(yīng)注意的問題 1.合理選用游戲 老師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和各階段的教學(xué)任務(wù)來選用游戲。同時(shí)還可以根 據(jù)實(shí)際情況選用其它思想性較好，有階段價(jià)值的游戲，改編和新編游戲，以適應(yīng) 教學(xué)的需要。 2.做好游戲教學(xué)的組織工作 游戲的顯著特點(diǎn)是具有競(jìng)賽性，因此，學(xué)生的分組和場(chǎng)地器材等均應(yīng)做好準(zhǔn) 備，雙方的條件也要均等，否則，會(huì)影響游戲的教學(xué)效果。它具體表現(xiàn)在聽從指 揮、執(zhí)行規(guī)則、服從裁判等方面。在游戲中如果出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，很容易造成傷 害事故或混亂局面，在這種情況下，即使是個(gè)別人，也要立即停止游戲活動(dòng)，對(duì) 違

13、反紀(jì)律和規(guī)則的人給予必要的批評(píng)教育，并以此教育全體，保證游戲的順利進(jìn) 行。教師對(duì)游戲活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要加以引導(dǎo)，對(duì)違反規(guī)則和不遵守紀(jì)律的行為 要及時(shí)制止，予以教育。要關(guān)心參加者在游戲活動(dòng)中的體力變化情況，并及時(shí)調(diào) 整活動(dòng)量和活動(dòng)強(qiáng)度，對(duì)體弱與病殘者更要特別關(guān)心，給予區(qū)別對(duì)待。 3.要重視思想教育工作 許多游戲教材都有鮮明的思想性，教師應(yīng)充分發(fā)揮教材的思想教育作用。有些 教材的思想性雖不很鮮明，但教師應(yīng)善于啟發(fā)和聯(lián)系有關(guān)教育內(nèi)容，使學(xué)生通過 游戲活動(dòng)，也能受到教育。 游戲開始前，教師應(yīng)向?qū)W生作必要的思想動(dòng)員，使學(xué)生明確游戲的目的意義， 積極自覺地參加游戲。 游戲過程中，教師要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，

14、對(duì)守紀(jì)律，勇敢頑強(qiáng)，積極為集體 爭(zhēng)取榮譽(yù)的同學(xué)，要給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不遵守紀(jì)律和不認(rèn)真執(zhí)行規(guī)則的同學(xué)要進(jìn)行教 育，使學(xué)生通過游戲，受到團(tuán)結(jié)友愛、集體主義和遵守課堂紀(jì)律的教育，懂得什 么是正確的，什么是錯(cuò)誤的。 游戲結(jié)束時(shí)，應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。要根據(jù)各組的政治表現(xiàn)和勝負(fù)，評(píng)定名次， 肯定好的，表?yè)P(yáng)勝利，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。 4.正確運(yùn)用教法 多采用直觀的方法。兒童的思維是形象思維方式為主，抽象邏輯思維發(fā)展的 水平還比較低，因此在游戲教學(xué)時(shí)，應(yīng)多采用直觀的教學(xué)方法，這樣效果會(huì)好些。 例如，在兒童了解游戲的路線時(shí)，多采用示范的方法，或是采用圖解；在講解的 語(yǔ)言上，多采用形象的語(yǔ)言，并要配合一定的手勢(shì)等。 語(yǔ)言要生動(dòng)

15、形象。講解的方式也要根據(jù)個(gè)年齡段青少年的特點(diǎn)，要生動(dòng)形象， 多采用啟發(fā)式，提問式的方法，在游戲培養(yǎng)他們的智力，同時(shí)也有助于集中注意 力。 5.要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生各年齡段身體的特點(diǎn)，掌握好運(yùn)動(dòng)量。因此，對(duì)游戲5的時(shí)間、距離、次數(shù)等均應(yīng)作合理的安排。 6.在游戲中也應(yīng)該注意安全問題，要把安全放在第一位。 體育課中，在做游戲時(shí)應(yīng)考慮天氣、場(chǎng)地等安全問題，以防止安全事件在游 戲中發(fā)生，導(dǎo)致一系列的問題。 7.要求學(xué)生正確掌握基本技能 小學(xué)的游戲，選編了一些奔跑、跳躍、投擲、模仿和球類游戲，這些游戲雖 沒有競(jìng)技項(xiàng)目的嚴(yán)格要求，但在游戲教學(xué)中，應(yīng)注意要求學(xué)生在游戲過程中盡量 運(yùn)用基本的跑、跳、投等基本技術(shù)，使