五年級(jí)上冊第三單元主題六他們回來了

1、主題六 他們回來了一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)建設(shè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)。2、給在外地的家鄉(xiāng)人寫信，號(hào)召他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做力所能及的事情。二、教學(xué)重難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)建設(shè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生萌發(fā)成為未來新農(nóng)民的理想。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，尋找家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者，了解并采訪他們，做好采訪筆記。四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)五、教學(xué)過程：一）聽故事，談感想。1、（課件）北大村官的故事：吳奇修出身貧寒的農(nóng)家，北大畢業(yè)后，本可以留在繁華的都市，可他毅然回到了落后的家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)，最終把家鄉(xiāng)建設(shè)成為遠(yuǎn)近聞名的富裕村、證明村。1999年他被評(píng)為中國十大杰出青年。網(wǎng)上留言給了大家發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。請同學(xué)

2、們看看留言吧?。▽W(xué)生看書上的網(wǎng)上留言）2、學(xué)生談自己的想法。3、教師：吳奇修為了建設(shè)家鄉(xiāng)，讓家鄉(xiāng)更加美好、富強(qiáng)，寧愿放棄本可以得到的優(yōu)越的生活條件，這讓我想起了一段歌詞：難忘的小河，難忘的小村莊，你是我親愛的故鄉(xiāng)。那里有我的父老鄉(xiāng)親，那里有我童年的伙伴。我在那里歌唱，在那里成長，我愿意回到你的身旁。（學(xué)生看教材上的歌詞，體會(huì)它的深刻含義）二）尋找身邊回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人。1、現(xiàn)在，像吳奇修這樣的人越來越多了。在我們的身邊也有這們的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者，你能說說他們的故事嗎？2、學(xué)生說自己認(rèn)識(shí)和了解的家鄉(xiāng)建設(shè)者的故事。3、聽了家鄉(xiāng)建設(shè)者的故事，你有什么感想？（學(xué)生說自己的想法）讓我們來制作一張“家鄉(xiāng)光榮榜”吧。4

3、、學(xué)生制作“家鄉(xiāng)光榮榜”。三）對(duì)比過去和現(xiàn)在的農(nóng)村，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的變化。  1、說說過去農(nóng)村的樣子。學(xué)生采訪家人或者所在農(nóng)村的老人，了解過去農(nóng)村的樣子，做好記錄并在班上交流。還可以收集一些反映過去農(nóng)村面貌的照片和圖片，在班上展示。2、說說今日農(nóng)村的新面貌。（課件）把過去與瑞農(nóng)村加以比較，如建筑、文化、生活等，充分感受農(nóng)村的發(fā)展與變化。3、教師：我國農(nóng)村發(fā)生了巨大的變化，我們的農(nóng)民也發(fā)生了巨大的變化。你能說出是哪些變化嗎？4、學(xué)生說說農(nóng)民的變化。主要是農(nóng)民職業(yè)、形象、生活方式的轉(zhuǎn)變等等。5、暢想明日新農(nóng)村。我們的農(nóng)村正在飛速發(fā)展，農(nóng)村的面貌日新月異，未來的農(nóng)村是什么樣子？未來的農(nóng)民又會(huì)怎么樣？請你暢想一下。學(xué)生暢想未來的新農(nóng)村新農(nóng)民。學(xué)生用各種形式反映心目中的未來農(nóng)村的面貌。寫一寫你心中未來的農(nóng)民的樣子；畫一畫未來的農(nóng)村。學(xué)生既可以與他人合作完成，也可以獨(dú)立完成。6、學(xué)生說說自己作品的設(shè)計(jì)意圖和構(gòu)思。四）我給在外工作的家鄉(xiāng)人寫封信。1、教師：我們家鄉(xiāng)還有不少在外工作的人，他們同樣有顆熱愛家鄉(xiāng)的心。我們可以給在外工作的家鄉(xiāng)人寫信，寫倡議書。讓他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)出點(diǎn)力，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更好！2、學(xué)生調(diào)查了解在外工作的家鄉(xiāng)人，在此基礎(chǔ)上確定寫信的對(duì)象。同學(xué)可相互交流信的內(nèi)容，最后各自寫