健康游戲我常玩教案

1、. 健康游戲我常玩 教學設計教學目標： 1知識與能力 在游戲活動中學會思考，學會合作，并掌握一些游戲的小技能。 2.情感與態(tài)度 激發(fā)樂于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。 3過程與方法 通過在玩中學、學中玩的方式，體驗探索問題的樂趣。 教學重難點 1重點:能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動。 2難點：在游戲活動中學會思考，學會合作，并掌握一些游戲的小技能。 教學過程 一、激趣引入 1師：小朋友們，告訴你們一個好消息，游戲王國里有好多好玩兒的游戲，你們想不想到游戲王國看看? 2生：想。 3師：請同學們乘坐游戲王國的特快專列到游戲王國去吧!(配上火車行駛時的聲音) 4(出示

2、許多小朋友在跳繩、爬桿、踢毽子、捉迷藏、丟沙包等畫面)師：游戲王國的小朋友們都在干什么呀? 5。生：做游戲。 6師：畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎? 7生：有。 8師：好，今天我們就一起來說說我們常玩的游戲。 二、體驗游戲 1師：小朋友們，快和同組的同學說說你玩過的游戲，看誰說得清楚。 2學生先在小組內(nèi)討論，再在全班交流。 3.師：老師今天還給大家?guī)砹宋淖钟螒颍氩幌嗤嫜?？（出示猜謎游戲，生猜字謎）4.你們有沒有玩過猜謎語的游戲呀？誰能給大家猜個謎語？ 三、游戲診斷會 1(出示戶外運動、球類游戲、電腦游戲、益智游戲等圖片)師：你們喜歡哪種游戲?為什么? 2生l：我喜歡電腦游戲，因為電腦游戲好玩。

3、 生2：我喜歡球類游戲，因為球類游戲能強身健體，讓我快樂。 生3：我喜歡戶外運動，因為它不僅能讓我擁有健康的體魄，還能讓我欣賞到美麗的風景。 3師：同學們說得很有道理。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。 五、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學習，我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的。同時，我們認識到平時玩游戲時應該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學們今后一定會做得更好!健康游戲我常玩說課稿今天我說課的內(nèi)容是部編小學二年級下冊第二單元第5課健康游戲我常玩。本著“追求創(chuàng)造性生活”全冊教育主題,下面我從教材、教法及學法、教學程序等方面進行說課。一、說教材。(一)教

4、學內(nèi)容。健康游戲我常玩這一課目的在于引導學生樹立健康游戲的觀念,能夠辨別有益與健康地游戲,并根據(jù)自己及游戲環(huán)境等具體情況,自覺選擇適合的游戲,從而玩得健康、有益身心。(二)教學目標1. 學習如何辨別健康游戲與不健康游戲2.引導學生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣3.辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲(三)教學重難點讓學生理解手機游戲的弊端,學會辨別游戲的優(yōu)劣二、說教法與學法。針對以上教學內(nèi)容和二年級學生活潑好動特點,確定以下教法和學法:(一)教法通過學生發(fā)言討論的方式,讓同學們加入到更多集體游戲或益智游戲中(二)學法本節(jié)課主要通過小組合作探究，情感體驗的學習方式。三、說教學程序（一）激趣引

5、入：由游戲王國里的游戲引入本節(jié)課說說我們常玩的游戲。（二）體驗游戲：先小組交流玩過的游戲，再在全班匯報歸納出常玩游戲的類型。（三）游戲診斷會：由學生交流喜歡哪種游戲探討出適合自己的，健康安全的游戲。健康游戲我常玩課后反思這節(jié)課我通過游戲王國激發(fā)學生興趣，調(diào)動了學生的積極性，引導學生討論探究自己常玩的游戲，然后通過討論玩過的游戲給游戲歸類，這一環(huán)節(jié)學生匯報了很多游戲，可以看出現(xiàn)在的孩子玩網(wǎng)絡游戲非常多，而戶外游戲少，這很不利于學生身心健康，于是在第三環(huán)節(jié)探討喜歡的游戲給游戲歸類，然后引導學生認識到哪些游戲應該常玩，哪些游戲應該少玩，玩戶外游戲時應注意哪些方面，做好哪些防護措施，以保證安全的游戲，最后總結(jié)是進一步認識到要選擇有益身心的游戲玩。這節(jié)課在游戲歸類環(huán)節(jié)用時太多，以至于后面的內(nèi)容完成的有