《華羅庚的故事》教案

1、華羅庚的故事教案教學(xué)目標1正確認讀本課十六個生字，會寫田字格里的十個生字。2用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3了解數(shù)學(xué)家華羅庚，知道他因為從小就善于思考、敢于求真、勤學(xué)好問，長大后才成為一名著名的數(shù)學(xué)家。教學(xué)重點能夠認讀本課十六個生字，會寫田字格里的十個生字。教學(xué)難點通過學(xué)習(xí)課文，了解數(shù)學(xué)家華羅庚，知道他因為從小就善于思考、敢于求真的精神。教學(xué)方法給學(xué)生提供自主探究的空間。課前準備生字新詞卡片、視頻、課件。課時安排2課時教學(xué)過程1、 導(dǎo)課1出示華羅庚的照片，猜猜他是誰？播放學(xué)樂師生典型的導(dǎo)學(xué)成果。2介紹華羅庚。簡介：華羅庚，生于江蘇金壇，卒于日本東京，中國著名數(shù)學(xué)家，中國科學(xué)院院士，美國

2、國家科學(xué)院外籍院士。他是中國解析數(shù)論、典型群、矩陣幾何學(xué)、自守函數(shù)論與多元復(fù)變函數(shù)等很多方面研究的創(chuàng)始人與奠基者，也是中國在世界上最有影響力的數(shù)學(xué)家之一。1984年4月30日華羅庚在美國正式接受美全國科學(xué)院授予的外籍院士稱號。3. 華羅庚在數(shù)學(xué)方面取得了巨大的成就，下面就讓我們了解一下他的童年。（出示課題：華羅庚的故事）2、 新授1請同學(xué)們認真讀課文，遇到不認識的字可以請教同學(xué)，老師，或者是字典。2小組間檢查識字情況，把課文讀通順。3讀一讀。華 除 課 教 授 章 認 誤寄 雜 志 社 郵 遞 員 著4教師出示要求認的字詞，誰有勇氣給大家讀一讀？5我們來做識字游戲，誰來試試？6. 猜字謎游戲。

3、猜謎游戲旨在通過活動激發(fā)學(xué)生的識字興趣，開發(fā)智力，擴展識字，提高想象力、判斷力、表達力及識字能力。（1）喜：擂鼓真熱鬧，張口齊歡笑。（注：“喜”字中的上半部分是鼓的象形。擊鼓表示歡樂、愉快，由擊鼓引申為慶賀，由慶賀引申為喜事?！翱凇北硎景l(fā)出笑聲。）（2）認：人言不做信字猜，識別之后謎底來。（3）志：壯士在我心上，想起意志剛強。（4）雜：九種樹木各不同。（5）些：此下是什么？二字當?shù)鬃?；這、那后邊用，見啥把啥說。（6）社：示土是什么，一拼就知道；與“會”是朋友，兩字常擁抱。7. 再讀課文，思考：這篇課文講了一件什么事？（他上小學(xué)時，敢于向?qū)＜抑赋鲥e誤，并因此得到表揚的故事。）8. 自讀課文第一段

4、。（1）課件出示：華羅庚上小學(xué)時非常喜歡數(shù)學(xué)。他除了看課本外，還常常借老師的書看。（2）從這一段你知道了什么？（華羅庚從小就“非常喜歡數(shù)學(xué)”，愛看書。）（3）從“他除了看課本外，還常常借老師的書看。”這句話說明了什么？（說明華羅庚從小博覽群書，對數(shù)學(xué)已經(jīng)到了癡迷的程度。）9. 學(xué)習(xí)第二、三自然段。10. “不對勁”在課文中是什么意思？11. 他發(fā)現(xiàn)教授寫的文章不對勁后是怎么做的，為什么要這樣做？12. 老師是怎樣對他說的？通過老師的回答你感受到了什么？（“誰都會有錯兒的，所以當然可以提出來?！笔箤W(xué)生通過朗讀感悟到不要盲目迷信權(quán)威，應(yīng)該大膽求真。）13. 華羅庚可能會“高興”地想些什么？14.

5、學(xué)習(xí)最后一段。課件出示：從此，華羅庚對數(shù)學(xué)更有興趣了。后來，他成了一位世界著名的數(shù)學(xué)家。（1）華羅庚為什么能成為數(shù)學(xué)家？（2）送給大家一個華羅庚的名言：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。3、 練習(xí)1. 比一比，再組詞。雜( ) 課( ) 朵( ) 棵( ) 禮( ) 錯( ) 社( ) 借( ) 2. 給下面的句子選擇合適的詞語填空。長長 常常（1）華羅庚除了看課本以外，還（ ）借老師的書看。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明（2）他（ ）有位大教授寫的有關(guān)數(shù)學(xué)的文章有些不對勁。4、 總結(jié)這篇課文以著名科學(xué)家的真實事例進一步明確了可貴的求知態(tài)度。華羅庚是世界著名的數(shù)學(xué)家，中國數(shù)學(xué)界的泰斗。通過講述他上小學(xué)時，敢于向?qū)＜姨魬?zhàn)的事，表現(xiàn)了他善于思考，勤學(xué)好問的求知態(tài)度。5、 作業(yè)1. 閱