人教版九年級(jí)上冊化學(xué)《元素》教案

1、人教版九年級(jí)上冊化學(xué)元素教案教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)與技能：(1)記住并理解元素的概念，將對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起 來。(2) 了解元素符號(hào)所表示的意義，學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫法，并記住一些常 見的元素符號(hào)。(3)初步認(rèn)識(shí)元素周期表，知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，能根據(jù)原子序 數(shù)在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其它的信息。2.2 過程與方法：(1)學(xué)會(huì)運(yùn)用對比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用尋找規(guī)律性和特殊性的方法處理信息。2.3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)通過觀察和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)化學(xué)的興趣。(2)體驗(yàn)觀察和思考是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)

2、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。教學(xué)重難點(diǎn)2.4 教學(xué)重點(diǎn) (1)元素的概念(2)元素符號(hào)的書寫和意義。2.5 教學(xué)難點(diǎn)元素概念的形成。教學(xué)工具多媒體、板書元素周期表教學(xué)過程本課題包括“元素”、“元素符號(hào)”和“元素周期表簡介”三部分內(nèi)容。在前一課題中，學(xué)生已知道了原子的結(jié)構(gòu)，本課從微觀結(jié)構(gòu)的角度對元素下 了 一個(gè)比較確切的定義，從而把對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來。元素的概念比較抽象，而且容易與原子的概念混淆，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意兩者的區(qū) 別。元素符號(hào)是國際通用的化學(xué)用語， 是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，要求學(xué)生了解元 素符號(hào)的意義，對于一些常見元素的符號(hào)，必須會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)用。復(fù)習(xí)提問水在通電的情況下生成氫氣

3、和氧氣。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論說明了什么？追問你還知道哪些物質(zhì)含有氧元素，并把它們表示出來。新課引入含有氧元素的物質(zhì)很多，可見元素是組成物質(zhì)的基本成分，那么 什么叫元素呢？本課題我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)元素的知識(shí)。第1課時(shí)元素提問學(xué)習(xí)了原子的結(jié)構(gòu)后，我們該如何給元素下一個(gè)定義才比較確切呢？回答元素就是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱。一、元素講解定義：元素就是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。提問元素指的是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。前 面我們有等量關(guān)系：核電荷數(shù)二核內(nèi)質(zhì)子數(shù)二核外電子數(shù)。那我們可不可以說元素 是具有相同核外電子數(shù)的一類原子的總稱呢 ？解答盡

4、管核外電子數(shù)從數(shù)量上等于核電荷數(shù)和核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，但由于核外電子數(shù)在形成物質(zhì)時(shí)會(huì)發(fā)生變化，原子會(huì)得到電子或失去電子（下一節(jié)大家就會(huì)學(xué)到）， 所以定義元素時(shí)不能用核外電子數(shù)，只能用核電荷數(shù)或核內(nèi)質(zhì)子數(shù)。提問元素概念中的“一類原子”是什么意思 ？回憶課本P69小注指出：作為相對原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的碳原子指的是含有 6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子的碳原子，叫做碳-12 o補(bǔ)充除這種碳原子外，還有質(zhì)子數(shù)為6而中子數(shù)不同的碳原子，所以元素 概念中的一類原子指的是核電荷數(shù)相同而核內(nèi)中子數(shù)并不一定相同的一類原子。過渡搞清楚了元素的概念。我們再來看元素有哪些特點(diǎn)。特點(diǎn)講解由定義可知，元素是一類原子的總稱，具體說就是具有相同核電荷數(shù)

5、 的一類原子的總稱。因?yàn)樗且粋€(gè)總稱，所以它最大的一個(gè)特點(diǎn)是：只講種類， 不講個(gè)數(shù)。只講種類，不講個(gè)數(shù)；補(bǔ)充既然元素只講種類，不講個(gè)數(shù)，那么在用元素描述物質(zhì)的組成時(shí)，只 能說該物質(zhì)由幾種元素組成，而不能說該物質(zhì)由幾個(gè)元素組成?；顒?dòng)請同學(xué)們通過模型卡片的拆拆、拼拼，用分子、原子的觀點(diǎn)解釋下列 變化過程：水氫氣+氧氣氫氣+氯氣一氯化氫并思考：在化學(xué)變化中，分子是否發(fā)生變化 ？元素是否發(fā)生變化？在通過同學(xué)們討論之后進(jìn)行講解：在化學(xué)變化中，分子發(fā)生變化，元素不發(fā) 生變化元素分布：各種元素在地殼中的含量相差很大。講解物質(zhì)的種類很多，但是組成這些物質(zhì)的元素并不多。 到目前為止，已 經(jīng)發(fā)現(xiàn)的元素只有一百多種

6、，這一百多種元素在地殼中的含量差別很大。 （展示 ppt）總結(jié)1、地殼中含量最多的元素是氧，其次是硅。2、地殼中含量最多的金屬元素是鋁，其次是鐵。3、氫、碳、氮等元素在地殼中的含量相對較少。講解了解一下生物細(xì)胞中的元素和介紹元素和人體健康的關(guān)系 （PPT講 解）元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系元素舉例：”水里含有氫元素和氧元素”或“水里由氫元素和氧元素組成的” 但不能說“水是由二個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素所組成的”。原子舉例：“一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的”，但不能說“一個(gè)水分子是由氫元素和氧元素組成的”?？偨Y(jié)并板書元素和原子的區(qū)別在于：元素只講種類，不講個(gè)數(shù) ；原子既講 種類又講個(gè)數(shù)。原子用于

7、描述物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)；元素用于描述物質(zhì)的宏觀組成。元素的分類（根據(jù)元素名稱的偏旁特點(diǎn)，我們將元素分成三類。）稀有氣體元素：“氣”字頭金屬元素：“金”字旁（汞除外）元素周期表講解元素周期表從橫向和縱向來看：周期：每一橫行叫一周期，共7個(gè)周期。族:每一縱行叫一族（其中8, 9, 10）三個(gè)縱行共同組成一個(gè)族，共16個(gè)族原子序數(shù)二核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)二核外電子數(shù)講解原子序數(shù)在元素周期表中的位置的意義及其本身的意義元素教案教學(xué)目標(biāo)1 .了解元素的概念，將對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來。2 .了解元素符號(hào)所表示的意義，學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫法，逐步記住些常見 的元素符號(hào)。3 .初步認(rèn)識(shí)元素周期表，

8、知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，能根據(jù)原子序數(shù) 在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他的信息。教學(xué)重難點(diǎn)1 .元素符號(hào)的記憶及所表示的意義。2 .組織本課題的活動(dòng)與探究，如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)工具投影儀等。教學(xué)過程一、提出問題師：現(xiàn)在社會(huì)在不斷前進(jìn)，人民的生活水平在不斷的提高，飲食講營養(yǎng)、穿 著講天然，對于吃、用的東西，人們總喜歡問一句：它的組成成分是什么？目前， 為健康勸人們補(bǔ)鐵、補(bǔ)鈣的廣告隨處可見，這里所說的“鐵、“鈣”指的是 什么？從古至今，人們一直在探索，世上萬物最基本的組成成分是什么？經(jīng)過長期的努力，人們終于知道了自然千千萬萬物質(zhì)是由 1 00多種元素組成的。那么，

9、本節(jié)課就要來探討這個(gè)問題。提問什么是元素呢？元素和原子有什么區(qū)別？誰能說一說？二、閱讀討論閱讀指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P7577頁的有關(guān)內(nèi)容，組織學(xué)生討論，然后教師 邊講解邊小結(jié)。講解元素就是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。簡單 地說元素就足同一類原子的總稱。質(zhì)疑1既然是氧原子為什么還稱氧元素呢？答疑事實(shí)正是如此。以氧原子為例，所有的氧原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）都是8,并且它們的化學(xué)性質(zhì)相同，我們把這一類的氧原子就稱之為氧元素。 按照原子的核電荷數(shù)目進(jìn)行分類，可以將所有的原子分為10 9類。每一類原子叫一種元素，共有109種元素。質(zhì)疑2元素和原子的區(qū)別呢？答疑舉個(gè)例子吧，把蔬菜稱為

10、元素，那么西紅柿、茄子、土豆等就稱為原 子，蔬菜只可以論“種”不可以論“個(gè)”，同樣元素只講種類不講個(gè)數(shù)，而原子 既可以論“種”又可以論“個(gè)。問題1 “樂百氏”礦泉水標(biāo)簽上印有水質(zhì)的成分如下（mg/L）:硒：0.013 , 專思:0.0596,鋅：0.00162,鈉：18.4,鈣：4. 69,這里的硒、鍬、鋅、鈉、鈣 是指元素還是指原子？生：指元素。問題2下述化學(xué)反應(yīng)中：反應(yīng)物與生成物比較，分子是否發(fā)生了 ？元素是否發(fā)生了變化？、生：分子在反應(yīng)前后發(fā)生了變化。但是元素不變。例如 H元素，即核內(nèi)質(zhì)子 數(shù)為1的氫原子，不管在反應(yīng)物水(H20)中，還足在生成物氫氣(H2)中，H原子 種類不變即H元素的

11、種類不變。問題3元素可以采用統(tǒng)一的符種類即元素符號(hào)來表示，請問書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意什么？從下表中你還可以總結(jié)出什么規(guī)律？投影卜常見元素的名稱、符號(hào)和相對原子質(zhì)量小結(jié)1 .從表中可以看出，書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：(1)由一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫，例氫元-H;碳元素一一C;磷元素-P; 硫元素一一S;鉀元素-K等。(2)由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫,第二個(gè)字母小寫。例氯 元素-CI;鈣元素Ca;鎂元素-Mg;鐵元素-Fe等。2 .從表中還可以總結(jié)出以下規(guī)律：(l)元素符號(hào)的中文名稱與元素的類別存在一定的聯(lián)系，例如，有“韋”字 旁的是金屬元素，例：鐵(Fe)、鋼(Ba)、鈉(Na)等；

12、有“石字旁是固態(tài)非金 屬元素，例：碳(C)、磷(P)、硫(S)等；有“氣”字頭的是氣態(tài)非金屬元素，例： 氫(H)、氧(O)、式(Ne)等。(2)元素符號(hào)表示一種元素，還可以表示這種元素的一個(gè)原子。例如" N'' 表示氮元素，又表示氮元素的一個(gè)原子。師：同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)商店或超市，面對成百上千種商品，你要在盡快的時(shí)間內(nèi)找到你所需的商品，你這時(shí)怎么辦 ？咨詢嗎？還是看標(biāo)志找到你所需的購物 區(qū)？師：對。同學(xué)們說得對。商店的東西都分門別類、有序的排放，使我們在短時(shí)間內(nèi)買到所需的物品。那么，我們今天要研究物質(zhì)的構(gòu)成者 -IOO鄉(xiāng)種元素的 性質(zhì)和用途，也需要把它們分門別類，有序地

13、排列，科學(xué)家們經(jīng)過探究原子的結(jié) 構(gòu)和性質(zhì)后，將元素科學(xué)有序地排列起來，就得到了元素周期表。問題4仔細(xì)觀察附錄中的元素周期表，思考一下，它有什么規(guī)律？（提示從橫、豎、顏色的不同、核電荷數(shù)、原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量等方面思考o(jì)）學(xué)生活動(dòng)組織學(xué)生分組討論，形成書面小結(jié)，然后選擇較好的同學(xué)，將規(guī) 律展示，教師補(bǔ)充，最后作小結(jié)。小結(jié)1 .元素周期表共有7個(gè)周期，1 8個(gè)族（其中1,2 ,13 ,14,15 ,16 ,17 為A 族;3,4,5,6,7,8,9,10, 11,1 2 為 B族，1 8 為 0 族）；2 .元素周期表按元素原子核電荷數(shù)遞增的順序給元素編了號(hào)，例如鎂元素，它的核電荷數(shù)為1 2,鎂元素的編號(hào)為12,即原子序數(shù)為12 o即原子序數(shù)的數(shù) 值二原子核電荷數(shù)。3 .從表中得知紅色為金屬元素，黃色為非金屬元素；4 .從表中可以查找元素的相對原子質(zhì)量；5 .元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具課后小結(jié)學(xué)