2019年暑假自學記錄典型人物先進事跡

1、優(yōu)秀教育工作者事跡王廣躍同志于 2001 年任教以來，一直就職于職業(yè)學校從事一線教學和班級管 理工作，至今已擔任 10 余年班主任工作送走了四屆畢業(yè)生，目前擔任我校 15 汽修 班主任工作。工作中他沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，他 只是以教師的修養(yǎng)和使命負于的職責去認真做好工作中的點點滴滴，每當看著學生 們由叛逆的青春少年慢慢變得成熟懂事，當聽到家長電話那頭一聲聲感謝的話語， 這種無限的喜悅和自豪會在心中留存很長時間，這就更堅定著踐行教師這條道路上 曾經(jīng)的誓言：領(lǐng)會師德規(guī)范內(nèi)涵、努力探索踐行新的教育教學理念，讓自己的思想 道德水平、專業(yè)技能和教育教學能力走在教師隊伍的前列，

2、做一名優(yōu)秀教師。一、用身去教用愛來感化，引領(lǐng)學生成長 眾所周知，職校學生和普通中學學生在行為習慣方面存在明顯差異。在教育教 學中他始終堅信身教勝于言傳的教育理念，以尊重理解學生為前提，增強為學生服 務(wù)的意識，關(guān)心關(guān)愛每個學生，遵循學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，引導學生成 人成才?，F(xiàn)所帶 15 汽修班級中曾經(jīng)的學生趙明現(xiàn)已病逝，在高一下學期被確診為 白血病住院期間，在王教師的帶動下班級同學每逢周末輪番去醫(yī)院探慰趙明同學， 同時為了幫助其家庭募集醫(yī)救資金，本班同學利用課外時間在賈汪城區(qū)、新工區(qū)和 校內(nèi)積極發(fā)動開展了愛心營救捐款和祈福等系列活動，并成功在校內(nèi)為其募籌了 8673 元、校外 857 元

3、救助資金。趙明同學雖已離去，可通過這一事件，讓 15 汽修 班學生感到集體的溫暖，收獲了學會關(guān)愛、互助和團結(jié)，達到了較好的教育作用。 同時工作中，他從一點愛入手，即“多一點理解的尊重、多一點信任和支持、多一 點信任和支持、多一點表揚和鼓勵”，取得顯著教育效果，為此受到學生的支持、 尊重和喜愛。班級管理過程中，王廣躍老師積極學習和踐行“如何加強青少年思想 道德建設(shè)的方法和途徑”的相關(guān)理論，使班級管理工作更加求真務(wù)實，在學生衛(wèi)生 文明習慣養(yǎng)成方面取得較顯著效果。所帶班級，多次獲得衛(wèi)生、紀律、學習之星， 在我校開展的文明、衛(wèi)生城市創(chuàng)建知識競賽活動中榮獲一等獎，并被評為先進班集 體，為此得到我校領(lǐng)導、

4、教師的肯定和好評。二、愛崗敬業(yè)，甘于奉獻在工作中，王廣躍教師懷揣著對教育事業(yè)的熱愛，嚴格遵守法律法規(guī)，遵守教 育教學紀律和師德師風建設(shè)規(guī)定，為人師表、廉潔從教。在平凡的教學工作中保持 崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神，率先垂范、言傳身教，真正做到了愛學校、熱 愛教育事業(yè)、甘于奉獻，并保持著兩年來沒請假的記錄。自 2013 學年度以來，一 直擔任汽修專業(yè)理論、實訓教學工作和機加工車間管理員職務(wù)，周課時在 14 節(jié)以 上，另負責機加工車間機床維修和保養(yǎng)工作，工作中積極性高、任勞任怨、敬業(yè)愛 崗，出色完成學校布置的各項工作。在推進素質(zhì)教育方面，王廣躍老師能更新教育 理念，樹立全新的人才觀， 勇于探索緊

5、跟時代對教育教學發(fā)展要求的有效管理方法， 并就如何構(gòu)建平等、民主、和諧的良性師生關(guān)系，在我校教師教研會上作了專題發(fā) 言。自工作以來他擔任十年班主任和多門機電專業(yè)理論和實踐教學工作，在班級管 理和教學中，他認真貫徹黨的教育方針和政策，其教學觀念走在教師隊伍的前列， 注重引導學生。由管理中“規(guī)定”改為“約定”，使用學生用樂于接受的方式管理 班級和課堂，從不責罰學生，由此得到了學生尊敬和喜愛。在本年度帶班過程中， 他堅持每天 6：30 前到校跟班，以及時掌握班級學生的思想動態(tài)并督促檢查學生跑 操、早自習和校園、教室衛(wèi)生打掃等工作，由于這些辛勤努力和付出，所帶班級在 我校開展的“星班周發(fā)布”、“特色操

6、”等系列活動評比中取得較好的成績，多次 獲得先進班集體獎勵，由此也獲得優(yōu)秀班主任、先進教育工作者等榮譽稱號。三、敢于開拓進取，善于激發(fā)學生潛能王教師在 2014.9 月?lián)挝倚！熬S修制作”社團指導老師以來，他堅持“創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新、積極進取”的工作作風，倡導“注重激發(fā)學生潛能”的人才培養(yǎng)模式，帶領(lǐng) 學生為我校維修、制作數(shù)部教學設(shè)備和教具，由此得到領(lǐng)導和教師們的高度贊揚。 在課堂中，王廣躍老師恪守著學生是學習的主體，把黑板還給學生的教學理念。抓 住學生好奇心和好玩的心理，積極創(chuàng)設(shè)輕松、活潑、上進的課堂學習氛圍，通過各 種途徑激發(fā)學生的求知欲和上進心，將學生的生活體驗和感受與課堂學習相融合， 讓所有學生

7、由手到腦都動起來，從而引導他們一點一點地求得進步，并嘗到成功的 喜悅，使得被動的學逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W、樂意的學，進而提高了學生的學習成績和 能力，從而有效解決他們的畏難情緒或厭學情緒。由此其所帶科目在我校 2014 、 2015 、2016 學年度教學質(zhì)量考核中成績優(yōu)異位于本專業(yè)同學科一、二名，連續(xù)三 年在學校年度教學質(zhì)量分析評比中被定為優(yōu)秀等級并榮獲教學先進工作者榮譽稱號。四、勤學習、善研究，成績斐然 此外，王廣躍老師利用暑期時間主動參加省市級培訓、技能訓練、企業(yè)實踐， 加強與校內(nèi)外老師的理論和技能交流，并積極參加校內(nèi)外公開課、評優(yōu)課、技能大 賽等活動和撰寫教科研學術(shù)論文，以促進自已專業(yè)成長，

8、提高教育教學水平和實踐 動手能力。并于 2016 年 5 月積極參加徐州市職業(yè)學校教學開放周活動，成功開設(shè) 市級公開課并得到了聽課老師的高度贊揚，自己獨立承擔的論文有三篇在省級以上 刊物發(fā)表，兩篇論文在市級以上優(yōu)秀論文評選中獲獎，多個課題被學校推選為示范 課、優(yōu)質(zhì)課，個人獨立承擔的中職機械制圖持續(xù)學習興趣的研究市級課題 圓滿結(jié)題，并在 2009 年、 2010 、2012 和 2016 年徐州市職業(yè)學校技能大賽中獲 得較好名次和獎項。為了進一步提升自己專業(yè)技能水平，更好為教育教學服務(wù)，王廣躍不放過任何 進修培訓機會， 2009 參加徐州市機電專業(yè)骨干教師培訓、 2012 年參加了省級機 械 C

9、AD/CAM 項目培訓、 2014 年參加了江蘇省班主任提高培訓、 2017 年 6 月剛 剛完成省加工制造類專業(yè)教師網(wǎng)絡(luò)培訓， 同時王廣躍老師于 2008 年、2010 、2011 、 2015 年，分別在徐州崗華機械制造有限公司、 徐州凱爾機械制造有限公司、 江蘇金 彭車業(yè)有限公司等企業(yè)參加了企業(yè)頂崗實踐活動，在實踐中，能嚴格遵守企業(yè)的規(guī) 章制度和崗位職責， 身赴生產(chǎn)一線， 其中體現(xiàn)出踏實的工作作風、 積極進取的精神、 良好的職業(yè)素養(yǎng)和過硬專業(yè)技能得到了單位同事的稱贊和領(lǐng)導的高度評價。備注：近五年教學教科研成績及獲獎1 、2012.10 徐州市職業(yè)學校技能大賽教師組二等獎2 、2012 4 校教學優(yōu)等課一等獎3、2014.11 徐州市“兩課”評比獲研究課4 、2016.5 徐州市教學公開課5 、2016.12 徐州市職業(yè)學校技能大賽教師組三等獎6 、2016.5 汽車制動器校教學示范課7、論文 試探機械制圖 教學中如何進行德育滲透發(fā)表于 新課程研究 2012 年第 3 期8、論文 中職車工實訓課學生職業(yè)技能培養(yǎng)探究發(fā)表于職業(yè)教育研究 2012 年第 8 期9、論文 基于提高機械圖樣作識圖能力有效課堂教學方法探究發(fā)表于科 學大眾科學教