瀑布教學設計

1、二年級語文下冊瀑布教學設計【教學目標】：1.知識目標：（1）認識本課的10個生字，寫會本課7個生字。（2）能準確、流利、有感情地朗讀課文，感受詩歌的音韻美。2.技能目標：通過課堂教學，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式。3.情感目標：感受瀑布的雄偉、壯觀，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情?！窘虒W重難點】：1.有感情地朗讀課文，感受詩歌的音韻美及瀑布的雄偉、壯觀，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。2.初步培養(yǎng)學生的搜集和處理材料的能力，培養(yǎng)學生樂于合作、認真傾聽、積極表達及大膽質疑的良好習慣?！窘虒W過程】：一、激情導入。1.板書：瀑布。2.誰來說說瀑布與我們平時見過的河水、江水有什么不一樣？3.是啊，瀑

2、布的水是從高處直落而下，非常美麗的。誰還記得描寫瀑布的古詩嗎？齊背望廬山瀑布，這是李白筆下的瀑布，今天讓我們一起來讀讀著名文學家葉圣陶老先生筆下的瀑布是什么樣的吧？二、初讀課文，整體感知。1.教師范讀課文（配樂）。2.你感覺到了什么？聽到了什么呢？或者眼前出現(xiàn)了什么？老師有個建議：在說的時候可以這樣說：我覺得；我感覺；我認為。3.請同學們自由讀小詩，把你喜歡的那一小節(jié)畫下來，多讀幾遍，想一想你為什么喜歡？三、品讀課文，感悟詩的意境美。（一）學生匯報。第一小節(jié)讀讀，說說喜歡的原因。1.“好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。”說說你為什么喜歡？你覺得你讀出來了嗎？再讀讀。指名讀，評議。2.

3、作者用什么比喻瀑布的聲音的？（生答）師：讓我們邊讀邊想象“疊疊的浪涌上岸灘，陣陣的風吹過松林。”是什么樣的聲音。3.讓我們一起來讀讀這一小節(jié)。讀到這里，你心情怎么樣？第二小節(jié)還沒有看到瀑布，我們就已經(jīng)感受到了瀑布那磅礴的氣勢，瀑布到底是什么樣的呢？1.讀第二小節(jié)，把你喜歡的句子讀給同桌聽，你們互相說說為什么喜歡。（同桌互學）2.匯報。指讀，評議。說說為什么喜歡。師：是啊！瀑布太美了，太壯觀了，所以詩人情不自禁地贊嘆到：指名讀，評議說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（二）自學第三小節(jié)合作學習要求：1.認真讀讀課文第三小節(jié)。2.把你讀懂的和想象到的和小組里同學說一說，有什么不明白的問題，可以提出來，我們共同探討。3.用你自己喜歡的方式有感情的朗讀。四、背誦小詩。1.生練習背誦。2.指名背誦五、課堂總結小結：學習了瀑布你有什么想法？還有什么不明白的？【板書設計】：