教師寒假學(xué)習(xí)總結(jié)范文二則

1、.老師寒假學(xué)習(xí)總結(jié)范文二那么老師的使命是教書(shū)育人，作為一名老師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識(shí)技能外，還應(yīng)當(dāng)具備奉獻(xiàn)和效勞的精神，所以，我們老師應(yīng)該每時(shí)每刻都學(xué)習(xí)“充電，通過(guò)這次寒假培訓(xùn)，使我感觸頗多，受益非淺。2月8日、2月9日，徐校長(zhǎng)?如何聽(tīng)評(píng)課?的講座及各科室主任的詳細(xì)工作的要求和做法的講座，使我在觀念上有了改變，讓我們更深化的體會(huì)到，要熱愛(ài)本職工作，必須懂得本職工作的每一細(xì)節(jié)，打造心育晴空;擁有陽(yáng)光心態(tài)，改變?nèi)松辰?鼓勵(lì)加賞識(shí)，師生共同成長(zhǎng);運(yùn)用智慧技巧，效率事半功倍;學(xué)會(huì)總結(jié)反思，留下真實(shí)足跡;心中懷有理想，追求就有力量。也讓我們深知，沒(méi)有水就不成為池塘,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育

2、.熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生, 把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到教書(shū)育人這一歷史使命上去。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。正如陶行之先生所講：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。同時(shí)我也深知，只有樂(lè)學(xué)的老師，才能成為樂(lè)教的老師;只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。一個(gè)老師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀

3、了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天壤之別?！白鲆惠呑永蠋煴仨殹耙惠呑訉W(xué)做老師。老師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的目光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣闊老師結(jié)實(shí)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。我們和學(xué)生要共同快樂(lè)的學(xué)習(xí)，共同探究，共同成長(zhǎng)。寒假期間學(xué)校進(jìn)展了為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)真聽(tīng)取了13位老師的精彩發(fā)言，感覺(jué)收獲頗多，特別是教學(xué)常規(guī)方面給我留下了深化的印象，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：教務(wù)處張主任對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)展了詳細(xì)的解讀，帶著我們重溫了這項(xiàng)常規(guī)，對(duì)于一些改變之處，張主任也是進(jìn)展了強(qiáng)調(diào)性的解釋?zhuān)刮覍?duì)自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該出現(xiàn)的一些

4、問(wèn)題有了更加明晰的認(rèn)識(shí)，相信在自己的教育教學(xué)中我能?chē)?yán)格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對(duì)如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)展了經(jīng)歷傳授，作為一名語(yǔ)文老師，我知道自己所擔(dān)任的三年級(jí)應(yīng)該批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)修改中要注意的問(wèn)題，教育教學(xué)中除了需要常規(guī)的規(guī)整，也需要自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我校一直堅(jiān)持在教研中促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，針對(duì)此問(wèn)題教科室莊主任進(jìn)展了詳細(xì)的匯報(bào)。教科室的桑主任針對(duì)新教育這個(gè)問(wèn)題做了報(bào)告，倡導(dǎo)每位老師努力打造一個(gè)個(gè)書(shū)香班級(jí)，共同建立一個(gè)書(shū)香校園，同時(shí)對(duì)新教育的方方面面進(jìn)展理解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)。我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能教出成績(jī)的老師就是好老師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的工作。隨著培訓(xùn)的深化，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的老師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在到達(dá)一定程度后就難以進(jìn)步了，而要想成為一名合格的老師，就要努力地進(jìn)步自身素質(zhì)，理論程度、教育科研才能、課堂教學(xué)才能，虛心向身邊那些優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。所以今后，我要更加努力，努力把這次培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為理論動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)我的教學(xué)