XX新教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

1、XX新教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃個(gè)人發(fā)展是提高自我認(rèn)識(shí)或確定優(yōu)先事項(xiàng)、價(jià)值觀念、生活方 式或道德準(zhǔn)則的選擇。 下面準(zhǔn)備了關(guān)于新教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃， 提供給 大家參考 !一、專業(yè)現(xiàn)狀思考 自學(xué)習(xí)小學(xué)教育這個(gè)專業(yè)開始，我一直希望自己能成為一名優(yōu) 秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師， 現(xiàn)在正式加入教師這一行列。 在教育教學(xué)工作中， 我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長(zhǎng)處， 也不忘不斷提高自身素質(zhì)， 對(duì)課堂教 學(xué)也有了自己的一些思考、 想法和做法。 在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的教師團(tuán)隊(duì) 里，我更是認(rèn)識(shí)到自己缺乏一定的教育理論和專業(yè)知識(shí)， 教師基本功 以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足，有待于加強(qiáng)和提高?；谶@些現(xiàn)狀，我需要重新審視自己，放大我的自身優(yōu)勢(shì)和不 足，關(guān)注

2、目前自身發(fā)展中遇到的困惑點(diǎn)， 對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)全方位的剖 析：（ 一 ） 優(yōu)勢(shì)分析1. 能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。2. 具備一定的教學(xué)管理能力，能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生 之間的關(guān)系。3. 喜歡閱讀各類書籍，有一定的信息技術(shù)操作能力。（ 二 ） 劣勢(shì)分析1. 課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較缺乏。教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不夠及時(shí)， 本專業(yè)的理論學(xué)習(xí)深度不夠。缺乏持之以恒的毅力2. 課余缺乏博覽群書，知識(shí)面狹窄，不能更好地為教育教學(xué)服 務(wù)。個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。（ 三） 思考與困惑1. 如何提高自身的專業(yè)水平，擁有扎實(shí)的教學(xué)基本功 ;2. 如何更好地處理工作和生活的重心 ;3

3、. 希望自己能更科學(xué)地把握教材和年段目標(biāo)，更富有激情的上 課，有很好的課堂駕馭能力， 讓學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)地參與到有效 的學(xué)習(xí)中 ;5. 為何素質(zhì)教育的教學(xué)質(zhì)量往往不如應(yīng)試教育，素質(zhì)教育反而 讓學(xué)生學(xué)習(xí)越來(lái)越辛苦 ;6. 盡管課堂教學(xué)中我對(duì)困難學(xué)生極為關(guān)注 （ 把他們力所能及的 問(wèn)題留給他們，不放過(guò)每一次值得表?yè)P(yáng)、肯定的機(jī)會(huì) ） ，反反復(fù)復(fù)、 日日月月，可是實(shí)效不大，如果要補(bǔ)，時(shí)間和精力又不允許。因此， 如何有效地對(duì)班里的后五分之一學(xué)生進(jìn)行幫扶和轉(zhuǎn)化， 采取分層教學(xué) 是我最大的難點(diǎn)。二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)（ 一） 總體思想 鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭(zhēng)一流。 未來(lái)的三年里，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，

4、努力培養(yǎng)自己的愛(ài)心、耐 心、細(xì)心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力 ; 進(jìn)一步提高自己的 工作覺(jué)悟及能力。（ 二） 具體目標(biāo)1. 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行閱讀，長(zhǎng)期 有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師 ;2. 利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理能 力，多看名師課堂實(shí)錄，多聽名師上課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，努 力形成自己對(duì)教材的獨(dú)到處理 ; 努力經(jīng)營(yíng)好自己的個(gè)人成長(zhǎng)博客，在 博客中留住學(xué)習(xí)、教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)、反思、感悟，為提高課堂教學(xué) 水平服務(wù) ; 重視對(duì)有效課堂的研究、 實(shí)踐，用心思考，凡事多思多想， 反思教學(xué)事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成長(zhǎng)的方向，做

5、反思型、 研究型教師 ;3. 全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué) 策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)智慧型教師。三、專業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)1. 學(xué)習(xí)方面：做一個(gè)好讀書的老師 定期閱讀小學(xué)教學(xué)參考、 小學(xué)數(shù)學(xué)教師、 教學(xué)月刊 等數(shù)學(xué)教學(xué)刊物 ; 不定期閱讀其他領(lǐng)域的專著，博覽群書，并做好讀 書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，并經(jīng)營(yíng)好自己的博客。養(yǎng)成天天至少有半小 時(shí)閱讀的好習(xí)慣， 在不斷地閱讀中提升自己的文化品味， 讓自己成為 一名有較高文化素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師。2. 教學(xué)方面：做一個(gè)勇于實(shí)踐的老師 課堂是老師能力檢測(cè)的一個(gè)大舞臺(tái)， 認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課， 不僅是學(xué)生的需要， 也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)

6、。 發(fā)展教育就是要讓老 師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展， 不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為， 把自己打造成一個(gè)科研型的、 學(xué)者型的教師。大力提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力， 具備獨(dú)立的設(shè)計(jì)工作方案的能力， 課堂教案 , 能注重設(shè)想學(xué)生的發(fā)展， 從而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。 練就較高的語(yǔ)言表達(dá)能力以及課堂交往的能力 （ 教師與學(xué)生的交往 , 教師與教師的交往等 ） ，能注重與學(xué)生溝通和合 作，具備較高的課堂組織管理活動(dòng)的能力 , 會(huì)隨時(shí)捕捉課內(nèi)外學(xué)生的 隨時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)狀 , 并具有一定的調(diào)控駕馭的能力。3. 科研方面：做一個(gè)愛(ài)反思、勤筆耕的老師 積極參與課題研究，堅(jiān)持寫“教學(xué)反思”，積極撰寫有質(zhì)量的 教學(xué)論文，堅(jiān)持寫教學(xué)反

7、思、隨筆，爭(zhēng)取在區(qū)、市級(jí)獲獎(jiǎng)并有 3-5 篇 論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，向小中高邁進(jìn)，向區(qū)名師、市學(xué)科帶頭人 邁進(jìn)。4. 師德方面：做一個(gè)愛(ài)學(xué)生，懂教育規(guī)律的老師 注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的教學(xué) 管理模式，學(xué)會(huì)用心去愛(ài)每一位學(xué)生， 用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、 家長(zhǎng)的信賴和社會(huì)的肯定。 讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。 主要是提高 職業(yè)道德水準(zhǔn)和數(shù)學(xué)修養(yǎng)， 形成健康的高尚的品格， 具有現(xiàn)代教育的 新理念，有良好的數(shù)學(xué)教養(yǎng)。三年里，不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自 身修養(yǎng)，有遠(yuǎn)大抱負(fù)。具有刻苦鉆研，勇于奉獻(xiàn)的精神，學(xué)校創(chuàng)設(shè)一 定的激勵(lì)機(jī)制，使自己在原有基礎(chǔ)盡快的上一個(gè)臺(tái)階。三年內(nèi)，使自 己在教學(xué)方面具有一定的技巧， 具有課堂教學(xué)的藝術(shù)性， 具有較高的 教育教學(xué)水平。通過(guò)向市、 省特級(jí)教師專家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己的數(shù) 學(xué)知