13動手做做看導(dǎo)學(xué)案

1、二年級 語文 導(dǎo)學(xué)案13、動手做做看（第二課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，喚起學(xué)生不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。2、能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象，并把想象的內(nèi)容寫下來。預(yù)習(xí)案一、我會讀，連一連。lng    lín    y     nà     i    lín     piàn   hng &

2、#160;朗     鱗     伊     哎     琳     娜      哄     騙二、比一比，組詞語。漫（     ）    志（     ）    提（

3、     ）   喝（     ）慢（     ）    忘（     ）    題（     ）   渴（     ）三、在括號里填寫合適的詞。一（    ）杯子     一（ 

4、   ）金魚     一（    ）問題一（    ）鮮花     一（    ）白云     一（    ）大風(fēng)探究案一、初讀課文，思考“伊琳娜”在遇到疑問的時候，是怎么做的？二、學(xué)生自讀課文，用“”勾出科學(xué)家朗志萬提出的問題三、再讀課文，想想孩子們聽了科學(xué)家的問題是怎么想的？用筆勾畫出來。四 交流體會一下句子，讓學(xué)生感受在生活中要勤于

5、思考，敢于實踐。a. 伊琳娜越想越生氣，第二天一早就去問朗志萬：您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？b. 朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對的，要動手做做看?！币亮漳嚷牰死手救f的話，高興地笑了。五、拓展課文內(nèi)容1、 伊琳娜聽懂了朗志萬的話，高興地笑了，你想這時他可能會說些什么？2動手做做課文中的實驗：把放入手中的物體變一變，仔細(xì)觀察，滿出水的多少與放進(jìn)物體大小有沒有關(guān)系。訓(xùn)練案四、讀拼音，寫詞語。qíng  lng    màn  chág 

6、;    lng dú       màn  huà（       ）（         ）（         ）（         ）五、課文閱讀。 

7、0;  媽媽說：“不能（      ），你（             ）！”    朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“我不是（      ）你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是（      ），要（       

8、      ）?！?、在括號里填上合適的詞語。2、朗志萬是。3、這兩段話告訴我們：遇到問題，不能只聽別人的，也不能光動腦想，還要，才能找到正確的答案。六、課外閱讀。              蘋果落地    牛頓是一位大科學(xué)家，他從小熱愛科學(xué)。    一天傍晚，牛頓在蘋果樹下看書，忽然，一個蘋果從樹上掉下來，落在他的身邊。   

9、 牛頓看見了，覺得很奇怪。他想：“這個蘋果為什么會掉下來呢？一定是因為它太熟了?！?#160;   過了一會兒，他又想：“可是，為什么蘋果只向地下落，不向天上飛呢？這里一定有什么道理?！庇谑撬蛯Ｐ娜パ芯苛?。    后來，牛頓發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的原因，是地球有吸引力。1、找出下列詞語的近義詞。喜愛 -                 好奇 -用心 -