幼教心得體會范文

1、幼教心得體會范文 幼教心得體會范文參照【一】 我很感謝我們園長給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，雖然只有短暫的3天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感覺自己收獲了很多知識，這次穴道的東西對我今后的工作有借鑒之處。7月22日7月24日的學(xué)習(xí)安排時(shí)間：22日，參觀濱河幼兒園并觀摩濱河幼兒園老師所上的兩節(jié)體育課；23日上午，x二幼的體育老師彭老師給我們戰(zhàn)士了2節(jié)體育課，劉老師給我沒戰(zhàn)士了一節(jié)音樂課；下午，彭老師給我們進(jìn)行了講座幼兒園體育教學(xué)；24日上午，x二幼的張園長給我們進(jìn)行了講座提升執(zhí)行力打造優(yōu)質(zhì)幼教。 當(dāng)我邁進(jìn)濱河幼兒園的大門，讓我感覺這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒適，而且四周的綠化非常好。走進(jìn)正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋

2、友的生活照片睡覺，洗手，體育活動中的情景，這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的狀況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們在網(wǎng)上貼了許多幼兒作品如繪畫、折紙，我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡短的故事，也有格言。 進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來命名的，這個(gè)比較新穎，而且每個(gè)教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域是掛教師的個(gè)人簡介，我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的狀況。在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有生長樹育兒知識等。生長樹能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就

3、是廁所，我感覺廁所的位置不是太好，進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。 教師走廊的吊飾比較美麗，有的把一中植物或動物的生長過程用圖片的形式戰(zhàn)士出來，更加形象生動因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會煩惱和疲乏，確保一顆平常心，得之我幸 不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從來沒有認(rèn)真審閱過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當(dāng)你的世界或許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹? 作為一名合格的幼師，我深知責(zé)任重大 ?？傊?jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻(xiàn)

4、自己的一生。 幼教心得體會范文參照【二】 在園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，我園全體教師有幸來到了天鵝湖幼兒園進(jìn)行了為期2天的學(xué)習(xí)。在這2天的學(xué)習(xí)過程中，我園教師很珍惜在這里的每一隨時(shí)，特別是看孩子們早操時(shí)整齊的小早操、戶外活動時(shí)的民間游戲等過程，認(rèn)真看，認(rèn)真記，有了不少的收獲，感受很深。 走進(jìn)幼兒園大廳，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境，區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個(gè)角落，合理安排，布置溫馨舒適。尤其在大二班就是以"編織'作為本班的特色，利用毛線編制的葫蘆、樹葉，利用紙條編織的袋子，

5、利用細(xì)繩編制的大腳印等，真正達(dá)到了"我編織，我快樂'的境界。 其次，幼兒在進(jìn)行民間游戲時(shí)，活動材料更是豐富多樣，五花八門。比如，平常生活隨手可見的袋子、繩子、竹竿、飲料瓶等等，在老師的巧手裝飾下，變成了孩子們活動時(shí)好玩的玩具，這些材料既有用，又便宜，完全是利用廢舊材料制作而成的，真正達(dá)到了"辦低成本，高質(zhì)量幼兒園'的目的。 家園配合的和諧。要想教育好幼兒，光靠幼兒園的力量是不行的，天鵝湖幼兒園充分利用自身的優(yōu)勢，利用"一幼論壇'讓家長及時(shí)了解班級活動的動向，孩子在園地的表現(xiàn)。在開展民間游戲時(shí)，不但讓家長幫助孩子準(zhǔn)備活動的材料，還不按時(shí)的邀請

6、家長來幼兒園，與孩子共同活動，增進(jìn)了親子之間的關(guān)系。特別是在園長講座時(shí)，幼兒園大廳座無虛席，有的家長還不時(shí)的記一記，更是體現(xiàn)了家園配合的和諧、共存。 學(xué)以致用，在以后的工作中，把自己所學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到施行中，不斷革新，積極探究合適自己的方式方法，給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。 幼教心得體會范文參照【三】 首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，本次活動的主題是：國培鄉(xiāng)村幼兒教師短期培訓(xùn)，本次活動主要分為：幼兒相關(guān)政策解讀；幼兒教師的藝術(shù)素養(yǎng)；有效的師幼互動；幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)；社會領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與知導(dǎo)； 一、藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)； 游戲理論與施行；健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)；幼兒園常規(guī)教

7、學(xué)的優(yōu)化；幼兒園教研工作的開展；科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)； 語言領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)；共涉及十二個(gè)領(lǐng)域。探討最多的是在馬琳琳教授有效的師幼互動和幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的引導(dǎo)下進(jìn)行思索，使我們在座的每位都受益匪淺。 通過這次活動，使我感觸很多，自身得到了很大的提升，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 如何既吸引孩子的興趣又能適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，這是一門很深的學(xué)問。 二、通過專家以及諸位教師的評課，對教學(xué)活動的制定有了新的了解 本次培訓(xùn)，每節(jié)課結(jié)束后老師都會提出思索點(diǎn)，諸多老師依據(jù)思索點(diǎn)提出自己的見解，各位老師可謂仁者見仁智者見智，但通過探討對問題也有了更深的見解，在以后的教學(xué)活動中，我想一定要努力做到

8、以下幾點(diǎn)： 1、教學(xué)活動名稱的選擇一定要抓住中心且與教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容相符合，在此基礎(chǔ)上再追求吸引力和獨(dú)特性。 2、教學(xué)活動的制定應(yīng)避免形式多樣、面面聚到有失重點(diǎn)。通過一節(jié)活動想把所有的相關(guān)知識都傳授給幼兒未必有點(diǎn)一口吃胖子，且不說孩子的接受能力有限，一會兒讓幼兒體驗(yàn)，一會學(xué)習(xí)兒歌，一會觀看圖片，一會兒幼兒貼圖示記錄孩子忙忙碌碌，教學(xué)活動的重點(diǎn)反而沒突顯出來。但是前期要充分了解，盡可能了解本領(lǐng)域幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，專業(yè)術(shù)語要通俗易懂。 3、在教學(xué)活動中，假設(shè)出現(xiàn)重復(fù)性的活動，如講兩邊故事、做兩次實(shí)驗(yàn)等，第二次的目標(biāo)應(yīng)該更具有層次性、遞進(jìn)性，避免進(jìn)行重復(fù)活動。 4、如何與幼兒進(jìn)行交流與評價(jià)，是我們今后教

9、學(xué)活動探究的重點(diǎn)。在教學(xué)活動中幼兒的反應(yīng)與應(yīng)答很多是我們始料未及的，及時(shí)給予幼兒肯定或應(yīng)答對幼兒的發(fā)展具有重要影響。 5、背景音樂的選擇要慎重。在多次教學(xué)活動中都出現(xiàn)過當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作或?qū)嶒?yàn)時(shí)播放背景音樂的現(xiàn)象，專家建議，對背景音樂的選擇要慎重，應(yīng)以輕音樂為主，至于背景音樂的有無對幼兒創(chuàng)作是否有影響，還是今后我們必須要探討的問題。 三、通過本次學(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)自己存有諸多不夠之處 一直以為自己少的是施行，關(guān)于理論，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)已不是問題。但是現(xiàn)在幼兒教育的發(fā)展已受到國家的高度重視了， 如果不學(xué)習(xí)還是要落后于時(shí)代的。尤其是幼兒教育指導(dǎo)綱要，還必須要更透徹的去解讀，還有每個(gè)年齡階段對幼兒具有怎樣的要

10、求，如果帶班教師連這些都不知道，確實(shí)是很不合格的老師。 四、今后努力方向 有缺點(diǎn)不要緊，知不夠而后進(jìn)才是最重要的。通過本次活動，發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動的制定本身有很多值得研究的點(diǎn)，在學(xué)前教育大力發(fā)展的狀況下，相信不久各領(lǐng)域的教學(xué)活動會像中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視，因此自己應(yīng)該結(jié)合自己的特長進(jìn)行領(lǐng)域研究，美術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ约簛碚f是不錯的選擇，希望自己在此方面有所造就。 總之，這次教研活動雖然安排在假期，時(shí)間緊，任務(wù)重，但是獲益匪淺，希望在以后的教學(xué)活動中，能夠理論聯(lián)系施行，真正學(xué)有所用，有更大的提升！ 幼教心得體會范文參照【四】 幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，如果沒有一個(gè)扎實(shí)、優(yōu)良的初始啟蒙教育，就

11、會影響其后的更高層次的發(fā)展，因此幼兒教師擔(dān)負(fù)著對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素養(yǎng)，更應(yīng)該具有優(yōu)良的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備優(yōu)良師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本，要培養(yǎng)合適時(shí)代必須要的高素養(yǎng)人才，教師是否具有優(yōu)良的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。 作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；革新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌

12、握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會： 第一，情系幼兒，像母親一般愛每個(gè)孩子。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，必須要"園丁'的呵護(hù)和培養(yǎng)。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素養(yǎng)有所提升，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。 關(guān)愛每個(gè)孩子，其一，關(guān)懷他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特別點(diǎn)。尤其當(dāng)各別孩子身體感到不適時(shí)，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本狀況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時(shí)，就可依據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜

13、，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對待每個(gè)孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁，平等對待，這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會得到肯定。 第二，運(yùn)用加德納多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，依據(jù)孩子的具體狀況而把教學(xué)具體化。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以

14、前的兒童對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重，這是個(gè)進(jìn)步。 第三，在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提升自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。保持"一切為了兒童，為了孩子的一切'，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和優(yōu)良個(gè)性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，保持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。正確處理教師與孩子家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上互相探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、

15、不吃請、不叫家長辦事。落實(shí)幼兒教育新綱要的思想，保持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和優(yōu)良的個(gè)性，態(tài)度，能力等。 第四，個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包涵的內(nèi)容，自古就是"教書育人，為人師表'。但隨著時(shí)代的發(fā)展，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像綱要中提倡的"為每個(gè)受教育者奠定生存的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；換言之，就是為他們奠定一生繼續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)'。 第五，塑造師德風(fēng)范，潛心練功。"給同學(xué)一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水'，此話很有道理。在幼兒教育中，

16、我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造優(yōu)良教師形象的問題。因此關(guān)于師德除了要深入熟悉其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提升自己的師德。本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下兩方面提升修養(yǎng)。 首先，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，保持嚴(yán)以律己，加強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終堅(jiān)持優(yōu)良、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)一般的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅

17、，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。 其次，培養(yǎng)優(yōu)良的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得分外重要。1注重積存、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)。2音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平常教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。3為了

18、調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參加學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。 第六，強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國民。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是好模仿的時(shí)期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責(zé)，為人師表。教師的一言一行深入的影響著每一個(gè)幼兒。 第七，現(xiàn)在提倡素養(yǎng)教育，但是素養(yǎng)教育不等于要一味地苛刻全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美

19、的人和事，我們也就不必苛刻人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)教育中，我們卻在背離這一規(guī)律，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求同學(xué)們什么都學(xué)，以為什么都懂才算是素養(yǎng)，絲毫不理會孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全背離了教師和家長們的初衷。更為可怕的是，招聘部門在選用人時(shí)，依舊先青睞什么都懂一點(diǎn)的人。但什么都懂一點(diǎn)的人，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已，而我們的社會不光必須要學(xué)者，還必須要專家；既必須要全才，也必須要專才。事實(shí)上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗；要是美國的公司選用員工時(shí)一律要本

20、科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾蓋茨了?；蛟S有的人會擔(dān)心，不多學(xué)一點(diǎn)，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時(shí)怎么辦?這好辦，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補(bǔ)起課來也會效率很高，因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的，出于必須要，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過，要"因材施教'，他的門生們也確實(shí)都各有所長。每個(gè)孩子都有自己的長處，教師要作到長善救失，以長補(bǔ)短，充分發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能，斷斷不可以一刀切。 通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)綱要精神，以馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論的理論精神為指導(dǎo)，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身

21、心發(fā)展的特點(diǎn)，努力做好教育工作。 幼教心得體會范文參照【五】 作為一名幼兒教師，首先，我喜愛這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工我們要遵守道德，恪遵守法律律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個(gè)美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。 教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會中發(fā)展變化，所以教育綱要也在不斷改變，現(xiàn)在，教育綱要的目標(biāo)已有不同，新綱要提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養(yǎng)，有句俗話；"優(yōu)良的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，"讓幼

22、兒園的每一面墻都說話'，這里的每一面墻包括"對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，'讓幼兒到處學(xué)知識，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所必須，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。 教師在幼兒園承當(dāng)著重要的教導(dǎo)作用，而我們"要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課'讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有革新的課，而革新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提升教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不夠之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提升自己

23、的教學(xué)水平，一個(gè)教師的成長離不開經(jīng)驗(yàn)和反思，在備課時(shí)，要使新的教學(xué)制定建立在對過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提升，一個(gè)老師不僅要會對幼兒講，更要學(xué)會對大家說。 幼兒老師承當(dāng)?shù)呢?zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提升安全意識，學(xué)會自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面強(qiáng)化幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)優(yōu)良外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。 在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的施行經(jīng)驗(yàn)， 我相信在不久

24、的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 幼教心得體會范文參照【六】 說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)確實(shí)，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所必須要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。 師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行動的?biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。 通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會： 第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，保持嚴(yán)以律己，加強(qiáng)自身的自控能力，天天都帶著一份好心情

25、投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f天天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高高興興的心情來干踏踏實(shí)實(shí)的事情。 第二，培養(yǎng)優(yōu)良的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得分外重要。只有不斷的更新自己的知識，提升自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才干教好同學(xué)。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。 第三，勤奮鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精

26、通業(yè)務(wù)，才干將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給同學(xué)。如果同學(xué)提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在同學(xué)心中的威信就會逐步喪失，同學(xué)對教師也沒有信心可言，教師要提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺保持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)施行中鍛煉和提升。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。 第三，保持"一切為了孩子，為了孩子的一切'，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的尊重了，他們才

27、會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把同學(xué)當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。 第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作必須要多方人員的配合才干得以優(yōu)良運(yùn)作，這就必須要教師具備優(yōu)良的"團(tuán)隊(duì)精神'。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才干得到提升，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到優(yōu)良的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。 因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的

28、知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德必須要培養(yǎng)，必須要教育，更必須要的是每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不必須要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德持續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！ 幼教心得體會范文參照【七】 走進(jìn)農(nóng)四師幼兒園心就讓我感到特別親切，因?yàn)樵趲熡變簣@里讓我學(xué)到了很多，特別是邱丹云書記她對幼教事業(yè)的敬業(yè)精神真的讓我敬佩，孟凡菊園長那股沖勁讓我敬仰，還有那些業(yè)業(yè)兢兢為農(nóng)四師幼兒園奉獻(xiàn)的一線教師們也讓我感動，每次到師幼兒園都有不同的感受，這次就有讓我收獲多多： 1、細(xì)致工作。 在參觀整個(gè)過程中，我們一致體會到師幼老師們工作的精細(xì)。活動室兒童化的裝飾和

29、物品的歸類整理，讓我們耳目一新，各年齡段班級幼兒的晨檢卡和很多教師制作的玩具都凝集了老師們的智慧和靈巧，包括整個(gè)參觀過程師幼老師們的接待也都到處細(xì)致貼心，令人印象深入。正如師幼給我們展示的，作為幼兒園，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把工作做細(xì)，做好，才干提升幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂園。 2、辦園理念新穎，辦園思想明確。 師幼兒園園長的講話和參觀讓我們感受到全新的教育教學(xué)理念和到處體現(xiàn)以幼兒為本，讓幼兒自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。師幼兒園每個(gè)班級里都制定了不同主題的區(qū)域活動角的，在區(qū)域活動中，孩子們?nèi)巳耸侵鹘?，老師只是引?dǎo)著、組織者。孩子們在區(qū)域活動中創(chuàng)造能力、語言表達(dá)能力、社會交往能力、同伴之間

30、的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們在游戲的過程中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，在施行中探究、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動以及先進(jìn)的辦園理念，使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提升，促進(jìn)了幼兒全面健康的成長。而我們團(tuán)場幼兒園，由于教師專業(yè)素養(yǎng)的問題，家長育兒觀念的陳舊，是我們步入"小學(xué)化'傾向的誤區(qū)。我們應(yīng)該強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化對家長的宣揚(yáng)才干逐漸的走出"小學(xué)化'傾向的誤區(qū)，還給孩子快樂的童年。 3、藝術(shù)氣息。 整個(gè)師幼兒園的環(huán)境制定和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性，制定感。走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺師幼兒園的孩子們

31、都是小小藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。 4、家的感覺。 作為一所師示范園，師幼兒園擁有一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。兵團(tuán)、師級教學(xué)能手，師級優(yōu)秀保育員等等。在參觀中，在孟園長的匯報(bào)交流中，都能感受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的親和力、凝集力，幼兒園不僅是孩子的家，還是老師們的家。只有一個(gè)快樂、融洽的團(tuán)隊(duì)，才干帶出快樂、融洽的孩子。參觀學(xué)習(xí)帶來深深思索： 1、 如何充分利用幼兒園先有的條件提升保教質(zhì)量?如何利用團(tuán)場資源和周邊自然環(huán)境資源，擴(kuò)大幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?幼兒園如何更好地利用家長與社會等教育資源?如何開展真正富有特色的活動，打造團(tuán)場幼兒園特色效應(yīng)?這些都是值得我園在今后發(fā)展過程中思索的問

32、題。 2、幼兒園的發(fā)展離不開團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和師教育局的支持，雖然政府非常重視學(xué)前教育，關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展，并在政策上給予了一定的支持，但我們這些團(tuán)場幼兒園資金非常欠缺，團(tuán)場經(jīng)濟(jì)條件差學(xué)費(fèi)又收得低，這使我們團(tuán)場幼兒教育的發(fā)展有了很大的局限性。我多么希望政府能為幼兒教育給予更得支持，為我們的教職工解決實(shí)際問題：如工資、職稱及師資培訓(xùn)等方面，從而能更好地確保幼兒園健康可繼續(xù)地發(fā)展。 總之，非常感謝園長為我們幼兒園提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，使我感受到如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于幼兒，更加的新穎、持久有效。以幼兒為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參加

33、、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，必須要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。 幼教心得體會范文參照【八】 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師要承但起這一重任，首要的就是革新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。作為新時(shí)代的幼兒教師，通過此次對經(jīng)五路幼兒園和育賢兩所示范園的參觀學(xué)習(xí)，使我們的教育觀念有了深入的轉(zhuǎn)變，同時(shí)聯(lián)系幼教當(dāng)前形式，我們認(rèn)為，幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動態(tài)、由專家走向教師和幼兒、由理論走向施行的發(fā)展過程。 21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒