月相變化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、月相變化教學(xué)設(shè)計(jì)方案 運(yùn)城市垣曲縣逸夫小學(xué)教師：周開鎖學(xué)習(xí)內(nèi)容月相變化課時(shí)安排（ 1 ）課時(shí)教材分析月相變化是教科版六年級(jí)下冊(cè)第三單元宇宙第二課的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是讓學(xué)生了解什么是月相，月相變化的原理和月相變化的規(guī)律。關(guān)于“月相月球的各種圓缺形態(tài)”，學(xué)生是可以實(shí)地觀察到的，而困難的是為什么每天看到的月相是不同的，而且月相在一個(gè)周期內(nèi)總是有規(guī)律的變化的。在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了太陽(yáng)、地球、月球的自身的基本情況，但對(duì)于地球、月球的運(yùn)動(dòng)卻是沒有知識(shí)基礎(chǔ)，所以我們必須要有直觀的證據(jù)提供給學(xué)生幫助理解。因此這節(jié)課做好模擬實(shí)驗(yàn)，充分利用模擬實(shí)驗(yàn)和多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、探究、發(fā)現(xiàn)是非常重要的

2、。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念 1、月相在一個(gè)月的不同時(shí)期有不同的形狀。2、月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過程中形成的，變化是有一定規(guī)律的。過程與方法 1、根據(jù)已有的想象進(jìn)行簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)，再根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中記錄的月相，分析總結(jié)出農(nóng)歷一個(gè)月內(nèi)月相變化的規(guī)律。2、初步學(xué)習(xí)利用模型來解釋自然現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、初步意識(shí)到宇宙是一個(gè)變化的系統(tǒng)。2、了解月相變化與農(nóng)歷的聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到月相是變化的，變化是有規(guī)律性的，掌握月相變化的規(guī)律學(xué)習(xí)難點(diǎn)探究和理解月相變化的原理課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：定位觀察月相儀（自制教具）、月相變化的課件、代表月球的皮球等。 學(xué)生準(zhǔn)備：圓紙片、活動(dòng)記錄等。學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí) 動(dòng)手操作 合作

3、探究導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生主體學(xué)習(xí)活動(dòng)教師主導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖談話導(dǎo)入x觀察形狀，回答修改一：（1）出示古詩(shī)導(dǎo)入，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。（2）對(duì)于月亮我們了解哪些方面的知識(shí)？2、出示有滿月的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并說說自己在什么時(shí)候看到過滿月。1、讓學(xué)生知道從不同的位置觀察同一個(gè)物體，看到的形狀不同，為理解月相變化做鋪墊。2、導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)過程閱讀，回答 活動(dòng)一：自主學(xué)習(xí)1、認(rèn)真閱讀課本第48頁(yè)的內(nèi)容，自學(xué)什么是月相？活動(dòng)二：畫月相1、請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上畫出你喜歡的月相，比一比誰畫的最好。 2、按時(shí)間的先后順序給月相排排序。 動(dòng)手操作交流、思考、回答學(xué)生甲：月相為什么會(huì)變化？學(xué)生乙：月相的變化有規(guī)律嗎？

4、交流回答活動(dòng)三：合作探究月相成因及規(guī)律1、你認(rèn)為月相的變化可能與哪些因素有關(guān)？ 2、你準(zhǔn)備用什么方法來證明自己的觀點(diǎn)呢？活動(dòng)四：月相模擬實(shí)驗(yàn) 1、看視頻。2、看實(shí)驗(yàn)要求。3、開始實(shí)驗(yàn)，并及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄。4、改正畫錯(cuò)的月相。 5、小組交流，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，分析月相成因及規(guī)律。 6、小組匯報(bào)。一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、出示自學(xué)要求 介紹月相名稱三、投影展示學(xué)生所畫的月相。（1）糾正錯(cuò)誤畫法。（2）演示正確畫法。（3）說明這里的時(shí)間是農(nóng)歷時(shí)間。提問：1、大家給月相排的順序?qū)幔?2、在給月相排順序的過程中你遇到了什么困難？ 3、你準(zhǔn)備用什么方法來證明自己的想法？四、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)1、播放月相變化視頻。2、用教具

5、演示，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。3、巡視并參與實(shí)驗(yàn)。4、實(shí)驗(yàn)完成后再用教具演示一遍。5、投影展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，分析月相成因及規(guī)律。5、引導(dǎo)學(xué)生再次給月相排序。修改二：小結(jié)：模擬與事實(shí)是存在差距的，要獲得有關(guān)月相變化更多的信息，我們要進(jìn)一步觀察。1、讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、提高學(xué)生的閱讀及理解能力。3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)課上所畫的月亮，實(shí)際上是不存在的，為后面理解月相的成因做鋪墊。4、讓學(xué)生知道月相變化和農(nóng)歷的關(guān)系。5、給月相排序?qū)W生會(huì)遇到很多問題，引導(dǎo)學(xué)生自己提出自己想要解決的問題，從而引出下個(gè)環(huán)節(jié)，模擬實(shí)驗(yàn)。6、播放視頻幫助學(xué)生理解地球、太陽(yáng)、月球三者在太空運(yùn)行的情況

6、，降低實(shí)驗(yàn)的難度。7、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，提高模擬實(shí)驗(yàn)的效率。8、用定位觀察月相儀觀察到的月相更準(zhǔn)確，糾正學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)中畫的不對(duì)的月相。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)獨(dú)立完成一、選擇。1、月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫（ ）。 A、月相 B、月貌 C、月亮2、月相圓缺變化一個(gè)周期的時(shí)間大約是（ ）。 A、一天 B、一個(gè)月 C、一年3、月相最圓的時(shí)間大約是農(nóng)歷的每月（ ）。 A、三十 B、十五或十六 C、初八4、農(nóng)歷上半月的月相變化規(guī)律是（ ）。 A、由缺變圓 B、由圓變?nèi)?C、由缺變圓，再變?nèi)倍?、出示四個(gè)月相圖，讓學(xué)生根據(jù)月相推算日期。甲 乙丙 丁三、猜一猜。 有一年的除夕夜，有家商店被盜。店主報(bào)案后，警

7、察抓住了兩名犯罪嫌疑人，分別是甲和乙。在審訊的過程中。甲犯罪嫌疑人說：“那天晚上，9點(diǎn)左右，在月光下我看見乙去偷東西了。”乙犯罪嫌疑人說“那天晚上，他沒出門在家睡覺了?！薄?同學(xué)們?nèi)绻闶蔷?，你?huì)認(rèn)為誰是小偷呢?說說你的理由。落實(shí)本節(jié)課的基本知識(shí)。能力測(cè)試增加課堂的趣味性，同時(shí)提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。四、總結(jié)提升自由回答通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、拓展延伸觀察記錄白天的月相。1、發(fā)觀察記錄白天月相的記錄單。2、對(duì)學(xué)生的課后觀察活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生明了做什么，怎么做。 對(duì)月相變化的規(guī)律的認(rèn)識(shí)，要讓學(xué)生真正形成，僅僅靠記憶畫和模擬實(shí)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，真實(shí)的記錄是最具有說服力的，這對(duì)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究精神和方法是有利的。板書設(shè)計(jì) 月相變化上半月：由缺到圓，亮面在右邊下半月：由圓到缺，亮面在左邊教學(xué)反思 本節(jié)課通過模擬實(shí)驗(yàn)、播放視頻、教具演示等活動(dòng)，幫助學(xué)生在短短的一節(jié)課內(nèi)，對(duì)月相變化有了全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，掌握了月相的變化規(guī)律，這一點(diǎn)是值得肯定的。但也存在一點(diǎn)小失誤，第二次給上半個(gè)月的月相排序時(shí)，十一十二這兩天的月相，學(xué)生畫的是正確的，但貼的亮面朝向不對(duì)。而當(dāng)時(shí)我沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，還好課后發(fā)現(xiàn)了并讓學(xué)生做了改正。這樣的失誤是可以避免的，在今后的教學(xué)中一定要多加注意。觀察思考：1、在1-8的位置我們觀察到的月球的