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文檔簡(jiǎn)介

1、景泰藍(lán)的制作一、教學(xué)目的:1、學(xué)習(xí)抓住生產(chǎn)過(guò)程的特點(diǎn),按照生產(chǎn)程序,準(zhǔn)確使用術(shù)語(yǔ),有詳有略地說(shuō)明比較復(fù)雜的生產(chǎn)過(guò)程的寫(xiě)法。  2、學(xué)習(xí)課文多種綜合運(yùn)用的說(shuō)明方法,特別是詮釋說(shuō)明和比較說(shuō)明。 3、了解勞動(dòng)人民的聰明才智,增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):  1、重點(diǎn): 以景泰藍(lán)制作工序?yàn)轫樞?,有詳有略逐一說(shuō)明。  2、難點(diǎn): 本文的多種說(shuō)明方法。三、教學(xué)時(shí)數(shù):    兩課時(shí)教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入新課現(xiàn)在不少人都很喜歡聽(tīng)周杰倫一首歌,叫青花瓷,什么原因呢?一方

2、面歌手是一位巨星,二是歌曲本身旋律和歌詞寫(xiě)得很美,還有一個(gè)原因,那就是它和中國(guó)一種非常著名的傳統(tǒng)工藝品有關(guān),那就是青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代,成熟于元代,鼎盛于明清。可是大家也許還不知道,在中國(guó)還有一種令世界驚嘆的傳統(tǒng)工藝品,那就是被譽(yù)為“東方藝術(shù)之精華”的景泰藍(lán)。請(qǐng)大家看一下它的美譽(yù):景泰藍(lán)“東方藝術(shù)之精華”景泰藍(lán)與景德鎮(zhèn)瓷器、福州漆器,被共同譽(yù)為我國(guó)工藝美術(shù)領(lǐng)域的三大瑰寶。 “燕京八絕”:景泰藍(lán)、玉雕、牙雕、漆雕、金漆鑲嵌、花絲鑲嵌、宮毯、宮繡,早在上世紀(jì)初便已蜚聲世界。景德藍(lán)、宣德?tīng)t、成化杯、萬(wàn)歷柜1904年美國(guó)芝加哥世界博覽會(huì)和1915年巴拿馬國(guó)際博覽會(huì)上,北京景泰藍(lán)作品曾獲一等獎(jiǎng)。在1

3、981年全國(guó)工藝美術(shù)品百花獎(jiǎng)評(píng)比中,北京景泰藍(lán)榮獲金杯獎(jiǎng)。今天,我們就跟隨一名著名的導(dǎo)游一起,到北京去欣賞一下這個(gè)舉世聞名的工藝品是如何制造出來(lái)的吧!當(dāng)然,這位“導(dǎo)游”可不是一般的導(dǎo)演,他是我國(guó)著名的作家、編輯家和教育家葉圣陶。先來(lái)熟悉一下我們這個(gè)“導(dǎo)游”吧。二、作者簡(jiǎn)介葉圣陶,原名葉紹鈞。(18941988),江蘇蘇州市人。我國(guó)現(xiàn)代著名的作家、編輯家和教育家。解放前曾擔(dān)任過(guò)小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教師,當(dāng)過(guò)編輯。二十年代初與茅盾、鄭振鐸發(fā)起組織“文學(xué)研究會(huì)”。解放后,曾任全國(guó)出版總署副署長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)、全國(guó)人大常委、全國(guó)政協(xié)副主席。早年曾主編小說(shuō)月報(bào),代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之童話

4、集稻草人、古代英雄的石像,散文集小記十篇,短篇小說(shuō)潘先生在難中、一篇宣言、多收了三五斗、夜。 三、觀摩錄像播放國(guó)寶檔案:中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系列走近景泰藍(lán)視頻資料,讓學(xué)生先對(duì)景泰藍(lán)有一個(gè)直觀的了解,提高閱讀的興趣。四、課文研析 (一)問(wèn)題引入(剛才大家欣賞了有關(guān)景泰藍(lán)的一段錄像資料,想必已對(duì)景泰藍(lán)這種傳統(tǒng)工藝品的基本情況有了一個(gè)大致的了解,但錄像必竟還比較簡(jiǎn)略,要想詳細(xì)了解景泰藍(lán)的制作過(guò)程,還要深入研究一下這篇文章?,F(xiàn)在我們就跟隨著葉圣陶先生,走進(jìn)北京,走進(jìn)景泰藍(lán))。我們都知道,這是一篇說(shuō)明文。一般來(lái)說(shuō),對(duì)于一篇說(shuō)明文,我們主要從哪些方面來(lái)學(xué)習(xí)呢,前段時(shí)間我們已講過(guò)關(guān)于說(shuō)明文的一般知識(shí)

5、。(提問(wèn)學(xué)生,明確可以從以下幾個(gè)方面學(xué)習(xí))1、說(shuō)明的對(duì)象是什么,有何特點(diǎn)?2、文章是如何進(jìn)行說(shuō)明的?具體可從以下三個(gè)方面加以分析:(1)采用何種順序?(2)使用那些說(shuō)明方法?(3)說(shuō)明的重點(diǎn)是什么?訓(xùn)練目的通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以前的說(shuō)明文讀寫(xiě)的知識(shí)貯備的回顧,進(jìn)行閱讀前的必要的理論準(zhǔn)備,為問(wèn)題式閱讀打下理論基礎(chǔ)(二)自讀實(shí)踐(學(xué)生帶著所提出的問(wèn)題進(jìn)行閱讀)訓(xùn)練目的通過(guò)本環(huán)節(jié),訓(xùn)練學(xué)生在理論和問(wèn)題的引導(dǎo)下,進(jìn)行自主閱讀的能力,也是任務(wù)式教學(xué)在閱讀這一環(huán)節(jié)的具體體現(xiàn)。(三)課文研析教學(xué)方法本環(huán)節(jié)是本次課的主要教學(xué)環(huán)節(jié),主要運(yùn)用問(wèn)題式教學(xué)法,通過(guò)教師點(diǎn)撥、學(xué)生自讀、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)來(lái)完成)訓(xùn)練目的本環(huán)節(jié)

6、集中訓(xùn)練學(xué)生對(duì)文章的綜合閱讀理解能力。包括整體把握文章結(jié)構(gòu)的能力、在具體文章中運(yùn)用說(shuō)明文讀寫(xiě)知識(shí)的能力、重要信息篩選能力、語(yǔ)言歸納能力等。問(wèn)題一:景泰藍(lán)的制作可分為幾道工序?(要求:用文章的專用術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá)) 1、(明確)六大工序: 制胎、掐絲、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、打磨、鍍金。2、動(dòng)畫(huà)演示:景泰藍(lán)制作的工序問(wèn)題二:根據(jù)內(nèi)容,我們可以把文章分為幾個(gè)部分?(明確)三個(gè)部分:第一部分: 簡(jiǎn)要說(shuō)明寫(xiě)作此文的緣起和目的。(1自然段) 第二部分:具體說(shuō)明景泰藍(lán)的制作方法。 (2-16自然段) 1、制胎。(2-3自然段)   2

7、、掐絲。(4-9自然段)3、點(diǎn)藍(lán)。(10-13自然段)   4、燒藍(lán)。(14自然段)5、打磨(15自然段)6、鍍金(16自然段)第三部分:強(qiáng)調(diào)景泰藍(lán)的手工操作的特點(diǎn),突出勞動(dòng)人民的聰明才智。 (17自然段)問(wèn)題三:在六大工序中,你認(rèn)為那些部分寫(xiě)得比較詳細(xì),為什么?(明確)“掐絲”和“點(diǎn)藍(lán)”兩道工序?qū)懙米钤敿?xì)。因?yàn)樗钅荏w現(xiàn)出景泰藍(lán)制作過(guò)程的“繁復(fù)精細(xì)”的特點(diǎn)。問(wèn)題四:試找出能夠體現(xiàn)景泰藍(lán)制作過(guò)程的“繁復(fù)精細(xì)”的特點(diǎn)的語(yǔ)句。問(wèn)題五:作者為了能夠向讀者介紹清楚景泰藍(lán)制作過(guò)程,使用了那些說(shuō)明方法?(學(xué)生回答,教師通過(guò)生成式板書(shū)進(jìn)行歸納)1、舉例子:如(1)以花

8、瓶(因制作最復(fù)雜,所以說(shuō)得最詳細(xì))、方形、長(zhǎng)方形器件為例,具體說(shuō)明如何用手工敲打使紅銅片成形與結(jié)合。(2)以在銅胎上粘一棵柳樹(shù)為例,說(shuō)明”掐絲”是怎么回事及工人技藝高超與熟練程度。(3)以粘一棵柳樹(shù)為例,具體說(shuō)明是怎樣”不用在銅胎上打稿”而”自由自在地”在銅胎上粘出各種圖畫(huà)來(lái)的。2、作詮釋:這是運(yùn)用得最多的方法,因?yàn)橐獙?duì)一道工序的制作情況特別是有關(guān)原理作出介紹,詮釋是必不可少的。就拿景泰藍(lán)這個(gè)名稱來(lái)說(shuō),第10自然段作如下詮釋“涂上的色料有好些種,不只是一種藍(lán)色料,為什么單叫點(diǎn)藍(lán)呢?  原來(lái)這種制作方法開(kāi)頭的時(shí)候多用藍(lán)色料,當(dāng)時(shí)叫點(diǎn)藍(lán),就此叫開(kāi)了(我們蘇州管銀器上涂色料叫發(fā)藍(lán)

9、,大概是同樣的理由)。這種物品從明朝景泰年間十五世紀(jì)中葉開(kāi)始流行,因而總名叫景泰藍(lán)?!庇稍O(shè)問(wèn)引出,先落實(shí)”藍(lán)”字,再解釋”景泰”含義,中間還穿插了”發(fā)藍(lán)”這一旁證材料。  第14自然段對(duì)“燒藍(lán)”工序,第15段對(duì)“平整”的技術(shù)要求的詮釋,都是既準(zhǔn)確又明白的。3、打比方:使抽象與生疏的問(wèn)題具體化。如第5自然段用畫(huà)家的顏料來(lái)比喻點(diǎn)藍(lán)工人的色料。    4、作比較:第3自然段把“制胎”工序與“銅器作”里打制銅器作比較,突出一個(gè)“胎”字;第七段拿“掐絲”和“刺繡、刻絲、象牙雕刻”等手工藝品比較,異中求同地強(qiáng)調(diào)了這些“密集”勞動(dòng)“全都在細(xì)密上顯能

10、耐”的特點(diǎn)。    5、下定義:如對(duì)“掐絲”下定義說(shuō):“就是拿扁銅絲(橫斷面是長(zhǎng)方形)粘到銅胎表面上。”(四)文章歸納:教學(xué)方法教師讓學(xué)生進(jìn)行歸納(因?yàn)橛幸陨系姆治鲎鳛榛A(chǔ),學(xué)生具備了歸納的條件)。導(dǎo)入語(yǔ)通過(guò)以上我們的分析,大家能不能對(duì)這篇文章的寫(xiě)作特點(diǎn)歸納出幾條來(lái)?1、對(duì)景泰藍(lán)制作過(guò)程的介紹有詳有略    對(duì)景泰藍(lán)制作過(guò)程中的六道工序有詳有略?!逼z”“點(diǎn)藍(lán)”兩道工序介紹很詳細(xì),其它工序則比較簡(jiǎn)略,這是因?yàn)椋海?#160;1)這兩道工序最復(fù)雜,最精細(xì),是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序;(2)景泰藍(lán)制件的獨(dú)特風(fēng)格、它的珍

11、貴之處,是由這兩道工序決定的;其它工序則不是景泰藍(lán)所特有的而且又比較簡(jiǎn)單,所以略寫(xiě)。    詳寫(xiě)部分既說(shuō)明了些什么,又解釋為什么這樣做,這就為詳寫(xiě)提供了充分的內(nèi)容,為了使讀者易于接受,還綜合運(yùn)用了舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字等說(shuō)明方法,這樣對(duì)繁復(fù)的工藝過(guò)程作了深入淺出的講解。這種寫(xiě)法啟示了我們: 順序說(shuō)明不僅可以按照事物本身的條理(課文中制作的工藝程序),而且可以按照人們的認(rèn)識(shí)過(guò)程(課文中對(duì)這一制作過(guò)程及原理的了解),同時(shí),還可以把二者結(jié)合起來(lái)。這使我們懂得了,順序說(shuō)明的內(nèi)容構(gòu)成并不局限于過(guò)程的繁復(fù)記錄,完全可以有豐富充實(shí)的多方面材料。2、多

12、種說(shuō)明方法的綜合運(yùn)用 課文運(yùn)用了詮釋(說(shuō)明、解釋)說(shuō)明法、打比方、作比較、下定義、舉例子、列數(shù)字等說(shuō)明方法。  (分析見(jiàn)上) 3、準(zhǔn)確使用術(shù)語(yǔ)在介紹各道工序的時(shí)候,作者還運(yùn)用“掐絲”“點(diǎn)藍(lán)”“燒藍(lán)”“打磨”等術(shù)語(yǔ)。這些術(shù)語(yǔ)的使用都是必要的和準(zhǔn)確的。因?yàn)椋海?)可以避免說(shuō)外行話;(2)術(shù)語(yǔ)是在長(zhǎng)期實(shí)踐過(guò)程中提煉出來(lái)的,最能準(zhǔn)確地概括某一道工序的特點(diǎn)和內(nèi)容的語(yǔ)言,恰當(dāng)使用術(shù)語(yǔ),能夠使說(shuō)明的語(yǔ)言更精煉;(3)正因?yàn)樾g(shù)語(yǔ)能夠準(zhǔn)確而精當(dāng)?shù)馗爬堑拦ば虻奶攸c(diǎn)和內(nèi)容,正確使用術(shù)語(yǔ),能使文章眉目清楚,讀者也容易把握這道工序的內(nèi)容和特點(diǎn)。   

13、; 本文每一道工序都用一個(gè)術(shù)語(yǔ)加以概括,除點(diǎn)藍(lán)之外,都能確切地說(shuō)明這一道工序的內(nèi)容和特點(diǎn);即使是“點(diǎn)藍(lán)”雖已不能確切地反映現(xiàn)在涂色料的工作的全部?jī)?nèi)容,但經(jīng)作者解釋之后,人們還是能了解這一傳統(tǒng)叫法過(guò)去和現(xiàn)在的實(shí)際意義。五、知識(shí)拓展景泰藍(lán)知多少1、景泰藍(lán)的學(xué)名叫什么?2、景泰藍(lán)的老家在我國(guó)嗎?3、景泰藍(lán)是產(chǎn)生在我國(guó)的明代嗎?4、景泰藍(lán)都是藍(lán)色的嗎?5、“景泰藍(lán)之鄉(xiāng)”在哪里?6、景泰藍(lán)是那些人用的?7、景泰是什么意思?景泰藍(lán)的學(xué)術(shù)名字應(yīng)該叫"銅胎掐絲琺瑯",13世紀(jì)下半葉,金屬胎琺瑯器傳入我國(guó),因此景泰藍(lán)技術(shù)并非原產(chǎn)于我國(guó)。最早的景泰藍(lán)作品出現(xiàn)在元代,而非出現(xiàn)在明朝的景泰年間。因明朝景泰年間最為興盛,而當(dāng)時(shí)使用的釉色又多是寶石一樣的藍(lán)色,所以被稱為“景泰藍(lán)”。 清代乾隆年間,“景泰藍(lán)”制作工藝達(dá)到頂峰?!熬疤┧{(lán)之鄉(xiāng)”北京景泰藍(lán)在明、清兩代是皇宮中的御用品,到了清道光年間,景泰藍(lán)制作工藝傳到了民間。

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