春季二年級體育教案下冊

1、年春季二年級體育下冊教案教師：程德清第課水平目標(biāo)：水平一學(xué)習(xí)領(lǐng)域：身體健康教學(xué)目標(biāo)：、了解行路安全的重要性，熟悉行人交通規(guī)則的主要內(nèi)容。 、能形成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。 活動中體驗成功的樂趣。教學(xué)內(nèi)容：安全常識 室內(nèi)活動教學(xué)重點：了解交通規(guī)則的重要性 培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組織形式一導(dǎo)入新課積極參與師：小朋友，我們每天都要在馬路上行走，在來來往往的街道上有許多的車輛與行人。馬路上除了這些還有些什么東西呢？進(jìn)行小結(jié)，并出示課題“行路安全”。個別同學(xué)踴躍回答。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。室內(nèi)二傳授新知認(rèn)真聽講相互交流積極展開討論1、 出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行重點觀察

2、。、解安全的重要性與行人交通規(guī)則的主要內(nèi)容。（行人須走人行道；沒有人行道的，須靠右邊走。橫過車行道（快車道），須走人行橫道。人行道信號燈：綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道。綠燈閃爍時，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的，可以抓緊時間通過。紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。不準(zhǔn)穿越人行道、車行道及鐵路道口的護(hù)欄。不準(zhǔn)在馬路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。列隊通過馬路時，每橫列不準(zhǔn)超過人、觀察掛圖，了解交通安全的重要性。、明白安全的重要性與行人交通規(guī)則的主要內(nèi)容。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)。聽教師講解，回答教師提問。室內(nèi)程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組織形式三鞏固提高認(rèn)真思考積極回答、提出有

3、關(guān)交通方面的問題，啟發(fā)學(xué)生發(fā)表意見。提問：你平時在遵守交通規(guī)則方面做的怎么樣？、組織小組討論，學(xué)生個別回答。、評價學(xué)生的回答情況，小結(jié)內(nèi)容。1、 明白問題內(nèi)容，結(jié)合自身情況進(jìn)行思考。、小組討論，學(xué)生個別回答。、參與評價與小結(jié)。室內(nèi)四室內(nèi)活動：模仿組合善于模仿形象生動1、 教師講解、示范模仿組合中的動作與聲音。2、 指導(dǎo)將所學(xué)的模仿內(nèi)容組合起來練習(xí)。3、 組織開動腦筋、展開想象，自我設(shè)計種模仿動作與聲音。4、 組織小組比賽，看誰學(xué)得象。5、 教師小結(jié)，學(xué)生談本課學(xué)習(xí)體會。、觀察示范動作，隨教師模仿各種動作與聲音。、自告奮勇地?fù)?dān)任指揮，帶領(lǐng)大家練習(xí)。、開動腦筋、展開想象，自我設(shè)計種模仿動作與聲音。

4、、小組比賽，看誰學(xué)得象。、學(xué)生談本課學(xué)習(xí)體會。室內(nèi)技能技術(shù)基本掌握掌握較好有待提高生理指標(biāo)平均心率次分左右器材：教學(xué)掛圖練習(xí)密度：心理指 標(biāo)愉悅度：愉悅興奮度興奮協(xié)作性：好主動性：強教學(xué)反思：第課水平目標(biāo)：水平一學(xué)習(xí)領(lǐng)域：運動參與教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)生在活動中能與他人合作，交流與共同探究。 、學(xué)生樂于練習(xí)，能創(chuàng)新自己的動作。 活動中體驗成功的樂趣。教學(xué)內(nèi)容：小白兔學(xué)本領(lǐng)教學(xué)重點：學(xué)會與他人合作完成任務(wù)程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組織形式一課堂常規(guī)積極參與精神飽滿、組織學(xué)生整隊檢查常規(guī)。、宣布本科的內(nèi)容及要求。、指導(dǎo)隊列隊形練習(xí)。、進(jìn)行整隊，師生問好。、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。、進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。

5、二創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課積極響應(yīng)進(jìn)入情景1、 提問導(dǎo)入：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？2、 創(chuàng)設(shè)情景，組織學(xué)生自由組合搭“山洞”。1、 學(xué)生積極響應(yīng)教師提問。2、 進(jìn)入創(chuàng)設(shè)情景，自由組合搭“山洞”。 三啟迪情緒，激發(fā)興趣小火車過“山洞” “大氣球”遵守團(tuán)隊規(guī)則1、 帶領(lǐng)學(xué)生逐一鉆過一個個“山洞”，每過一“山洞”學(xué)生則跟隨其后，最終變成一列長長的“火車”。2、 組織位小朋友做火車頭隨音樂鉆“山洞”，變成列火車。3、 組織學(xué)生自主練習(xí)“吹氣球”動作。4、 發(fā)信號讓學(xué)生進(jìn)行吹氣球練習(xí)。1、 逐一鉆過一個個“山洞”，每過一“山洞”都跟在教師的后面，最終變成一列長長的“火車”。2、 位小朋友做火車頭隨音

6、樂鉆“山洞”，變成列火車。3、 自主練習(xí)“吹氣球”動作。4、 跟隨教師的信號進(jìn)行吹氣球練習(xí)。 程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組織形式四合作交流，探究學(xué)習(xí)相互合作認(rèn)真練習(xí)大膽展示1、 發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)卡片，學(xué)生自主選擇位好朋友組成學(xué)練小組。2、 組織各小組匯報自學(xué)成果。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互評價與自我評價。3、 帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)“立定跳遠(yuǎn)”。4、 組織按剛才學(xué)到的“本領(lǐng)”分散練習(xí)。5、 師生共同探討學(xué)習(xí)過程的喜悅。1、 看圖解聽音樂自學(xué)“本領(lǐng)”。2、 各小組匯報自學(xué)成果，進(jìn)行相互評價與自我評價。3、 一起學(xué)習(xí)“立定跳遠(yuǎn)”。4、 按學(xué)到的本領(lǐng)分散練習(xí)。5、 探討學(xué)習(xí)過程的喜悅。 四整理結(jié)束舒緩身心、帶

7、領(lǐng)大家做放松活動。、總結(jié)點評本課學(xué)練情況。、布置學(xué)生收還器材。、布置作業(yè)：雙腳跳次兩組。、宣布下課。、跟著一起進(jìn)行放松游戲。、課堂小結(jié)，談?wù)勛约涸诒菊n中的收獲。、幫助教師收還器材。、明確作業(yè)內(nèi)容及要求。、師生再見。 技能技術(shù)基本掌握掌握較好有待提高生理指標(biāo)平均心率次分左右器材：錄音機(jī)小卡片練習(xí)密度：心理指 標(biāo)愉悅度：愉悅興奮度興奮協(xié)作性：好主動性：強教學(xué)反思：第課水平目標(biāo)：水平一學(xué)習(xí)領(lǐng)域：運動參與教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)生在活動中能與他人合作，交流與共同探究。 、學(xué)生樂于練習(xí)，能創(chuàng)新自己的動作。 活動中體驗成功的樂趣。教學(xué)內(nèi)容：通過障礙教學(xué)重點：合理通過障礙的方法 程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組

8、織形式一課堂常規(guī)積極參與精神飽滿、組織學(xué)生整隊檢查常規(guī)。、宣布本科的內(nèi)容及要求。、指導(dǎo)隊列隊形練習(xí)。、進(jìn)行整隊，師生問好。、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。、進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。二激發(fā)興趣自主學(xué)練相互交流相互學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)新1、 帶領(lǐng)學(xué)生作準(zhǔn)備活動。2、 提示學(xué)生根據(jù)場地上的器材想象今天的活動內(nèi)容。3、 教師帶領(lǐng)下進(jìn)行嘗試性練習(xí)。4、 小結(jié)練習(xí)心得，談過“小河、獨木橋、山洞”的體會。5、 提出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。6、 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇器材，自主練習(xí)。7、 組織學(xué)生展示自己過障礙的動作，教師進(jìn)行適當(dāng)講評。8、 指導(dǎo)利用場上器材，進(jìn)行組合排列，組合成新的障礙，并嘗試通過。1、 跟隨教師作準(zhǔn)備活動。2、

9、根據(jù)場地上的器材想象今天的活動內(nèi)容。3、 在師帶領(lǐng)下進(jìn)行嘗試性練習(xí)。4、 參與小結(jié)，談過“小河、獨木橋、山洞”的體會。5、 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。6、 根據(jù)自己的喜好，選擇器材，自主練習(xí)。7、 展示自己過障礙的動作，教師進(jìn)行適當(dāng)講評。8、 利用場上器材，進(jìn)行組合排列，組合成新的障礙，并嘗試通過。 程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組織形式三技能的鞏固延伸相互合作認(rèn)真練習(xí)大膽展示1、 組織分小組，利用擺的障礙進(jìn)行比賽。2、 師生共同分析過障礙的最佳方法。3、 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行器材重組，再次進(jìn)行比賽。4、 評出優(yōu)勝小組，請他們談成功得體會。1、 分小組利用擺的障礙進(jìn)行比賽。2、 共同分析過障礙的最佳方

10、法。3、 學(xué)生進(jìn)行器材重組，再次進(jìn)行比賽。4、 參與評選，談?wù)劤晒w會。 四整理結(jié)束舒緩身心、帶領(lǐng)大家做放松活動。、總結(jié)點評本課學(xué)練情況。、布置學(xué)生收還器材。、布置作業(yè)：雙腳跳次兩組。、宣布下課。、跟著一起進(jìn)行放松游戲。、課堂小結(jié)，談?wù)勛约涸诒菊n中的收獲。、幫助教師收還器材。、明確作業(yè)內(nèi)容及要求。、師生再見。 技能技術(shù)基本掌握掌握較好有待提高生理指標(biāo)平均心率次分左右器材：錄音機(jī)障礙物、體操墊等練習(xí)密度：心理指 標(biāo)愉悅度：愉悅興奮度興奮協(xié)作性：好主動性：強教學(xué)反思：第課水平目標(biāo)：水平一學(xué)習(xí)領(lǐng)域：運動參與教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)生在活動中能與他人合作，交流與共同探究。 、能在創(chuàng)造出不同的游戲活動方法。 活動

11、中體驗成功的樂趣。教學(xué)內(nèi)容：玩紙教學(xué)重點：不同的投擲方法 程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組織形式一課堂常規(guī)積極參與精神飽滿1、 組織學(xué)生整隊檢查常規(guī)。2、 宣布本課內(nèi)容及要求。3、 指導(dǎo)進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。、進(jìn)行整隊，師生問好。、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。、進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。二探究性學(xué)習(xí)相互交流相互學(xué)習(xí)1、 教師帶領(lǐng)學(xué)生折紙飛機(jī)。2、 指導(dǎo)學(xué)生分散自由練習(xí)。3、 組織互相交流展示如何飛得遠(yuǎn)、飛得高飛行的方向是怎樣的？1、 按要求進(jìn)行折紙飛機(jī)。2、 學(xué)生分散自由練習(xí)。3、 互相交流展示，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)。 三創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)新合作大膽展示注意安全1、 教師指導(dǎo)學(xué)生給紙變個形狀，用一樣的方法練習(xí)。2、 指

12、導(dǎo)學(xué)生自由結(jié)伴練習(xí)。3、 組織學(xué)生分散練習(xí)用不同的拋擲方法進(jìn)行練習(xí)。4、 展示部分有代表性的方法，師生共評。5、 組織人合作創(chuàng)編活動與游戲，注意安全第一。、按要求給紙變個形狀，用一樣的方法練習(xí)。、學(xué)生自由結(jié)伴練習(xí)。、分散練習(xí)用不同的拋擲方法進(jìn)行。4、 從展示的方法中選擇方法練習(xí)。5、 人合作創(chuàng)編活動與游戲，注意安全第一。 程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組織形式四知識鞏固、延伸階段相互合作認(rèn)真練習(xí)大膽展示1、 讓學(xué)生展示具有代表性的方法。2、 與小朋友從眾多練習(xí)方法一起選擇一種方法進(jìn)行練習(xí)。3、 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，師生共同進(jìn)行。4、 小結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，請同學(xué)來談?wù)勛约旱母惺堋?、 學(xué)生進(jìn)

13、行展示。2、 與教師一起選擇練習(xí)的方法。3、 進(jìn)行練習(xí)，師生同樂。4、 參與小結(jié)，談?wù)勛约旱母惺堋?五整理結(jié)束舒緩身心、帶領(lǐng)大家做放松活動。、總結(jié)點評本課學(xué)練情況。、布置學(xué)生收還器材。、布置作業(yè)：練習(xí)投擲紙飛機(jī)。、宣布下課。、跟著一起進(jìn)行放松游戲。、課堂小結(jié)，談?wù)勛约涸诒菊n中的收獲。、幫助教師收還器材。、明確作業(yè)內(nèi)容及要求。、師生再見。 技能技術(shù)基本掌握掌握較好有待提高生理指標(biāo)平均心率次分左右器材：學(xué)生自備白紙每人一張練習(xí)密度：心理指 標(biāo)愉悅度：愉悅興奮度興奮協(xié)作性：好主動性：強教學(xué)反思：第課水平目標(biāo)：水平一學(xué)習(xí)領(lǐng)域：運動參與教學(xué)目標(biāo)：、了解報紙的各種玩法進(jìn)行嘗試，并了解這些方法對身體的作用。

14、 、發(fā)展學(xué)生的跑投能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)素質(zhì)。 活動中體驗成功的樂趣。教學(xué)內(nèi)容：、玩報紙 、占地盤 、接龍游戲教學(xué)重點：不同的投擲方法 程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組織形式一課堂常規(guī)積極參與精神飽滿1、 組織學(xué)生整隊檢查常規(guī)。2、 宣布本課內(nèi)容及要求。3、 指導(dǎo)進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。、進(jìn)行整隊，師生問好。、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。、進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。二激發(fā)興趣、活躍情緒 大膽創(chuàng)新思維活躍1、 指導(dǎo)學(xué)生自由分散自由組合進(jìn)行玩報紙。2、 語言提示、參與練習(xí)、鼓勵創(chuàng)新，用多種形式參與練習(xí)。3、 小結(jié)學(xué)生表現(xiàn)情況。1、 明確練習(xí)要求與游戲內(nèi)容。2、 思維活躍，用多種形式參與練習(xí)。3、 參與小結(jié)。 三培養(yǎng)

15、興趣、發(fā)展能力占地盤搶得快、拋得遠(yuǎn)1、 組織學(xué)生自由分散人組合進(jìn)行自由拋接紙團(tuán)練習(xí)。2、 巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用各種形式進(jìn)行拋接練習(xí)。3、 調(diào)動隊伍，講解占地盤游戲方法與規(guī)則。4、 組織學(xué)生進(jìn)行占地盤游戲。5、 統(tǒng)計勝負(fù)，點評得失，給予鼓勵。1、 按要求進(jìn)行自由拋接紙團(tuán)練習(xí)。2、 自由發(fā)揮，用各種形式進(jìn)行拋接練習(xí)。3、 明確游戲方法與規(guī)則。4、 按要求進(jìn)行占地盤游戲。5、 參與點評，學(xué)習(xí)優(yōu)勝。 程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組織形式三培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力接龍游戲跑動積極、動作協(xié)調(diào)1、 講解接龍游戲的方法與規(guī)則。2、 強調(diào)動作重難點，組織學(xué)生進(jìn)行游戲競賽。3、 小結(jié)學(xué)生游戲比賽情況，點評勝負(fù)。請

16、同學(xué)來談?wù)動螒虻母惺堋?、 明確游戲方法與規(guī)則。2、 明確動作重難點，進(jìn)行游戲競賽。3、 參與小結(jié)、點評，談?wù)勛约旱挠螒蚋惺堋?四整理結(jié)束舒緩身心、帶領(lǐng)大家做放松活動。、總結(jié)點評本課學(xué)練情況。、布置學(xué)生收還器材。、布置作業(yè)：半蹲跳次兩組。、宣布下課。、跟著一起進(jìn)行放松游戲。、課堂小結(jié)，談?wù)勛约涸诒菊n中的收獲。、幫助教師收還器材。、明確作業(yè)內(nèi)容及要求。、師生再見。 技能技術(shù)基本掌握掌握較好有待提高生理指標(biāo)平均心率次分左右器材：學(xué)生自備白紙每人一張練習(xí)密度：心理指 標(biāo)愉悅度：愉悅興奮度興奮協(xié)作性：好主動性：強教學(xué)反思：第課水平目標(biāo)：水平一學(xué)習(xí)領(lǐng)域：身體健康教學(xué)目標(biāo)：、能懂得養(yǎng)成正確的身體姿勢的重要

17、性。 、養(yǎng)成正確的身體姿勢。 活動中體驗成功的樂趣。教學(xué)內(nèi)容：健康常識 室內(nèi)活動教學(xué)重點：坐、立、行的正確姿勢程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組織形式一導(dǎo)入新課積極參與1、 帶領(lǐng)學(xué)生走入校園，觀察花園內(nèi)的各種樹木。2、 請小朋友說一說各種樹木的形態(tài)，有什么啟發(fā)？3、 出示課題“坐、立、行”。1、 走入校園，觀察花園內(nèi)的各種樹木。2、 說一說各種樹木的形態(tài)，有什么啟發(fā)？3、 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入校園二傳授新知認(rèn)真聽講知道坐、立、行的正確姿勢1、 出示掛圖，提示學(xué)生觀察圖中坐、立、行的姿勢。2、 講解為什么要養(yǎng)成正確的身體姿勢。身體姿勢是在日常生活中逐漸形成的，正確的身體姿勢是指身體的部

18、位處于最合理的位置。正確的身體姿勢對支持人體參加生活、勞動以及體育運動都會起到很好的作用要養(yǎng)成正確的身體姿勢要從小做起，培養(yǎng)正確的、文明的舉止習(xí)慣正確的身體姿勢要求小朋友做到“坐如鐘、立如松、行如風(fēng).1、 觀察掛圖中坐、立、行的姿勢。、認(rèn)真聽清教師的講解。明白為什么要養(yǎng)成正確的身體姿勢。怎么樣才能樣成良好的身體姿勢。室內(nèi)程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組織形式三鞏固提高實際運用做到正確、準(zhǔn)確1、 教師請同桌的小朋友進(jìn)行練習(xí)，互相評比，互相糾錯。2、 以小組為單位，進(jìn)行評比，看看誰能做到“坐如鐘、立如松、行如風(fēng).”3、 教師給予“最佳形象獎”。1、 同桌的小朋友進(jìn)行練習(xí)，互相評比，互相糾錯。

19、2、 以小組為單位，進(jìn)行比賽。、評比 “最佳形象獎”。室內(nèi)四室內(nèi)活動：猜猜我是誰明確游戲方法規(guī)則集中注意力善于分析1、 講解、并請同學(xué)示范游戲猜猜我是誰？2、 組織學(xué)生練習(xí)。3、 強調(diào)游戲規(guī)則，組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。4、 加深游戲的方法，提高游戲的趣味性。5、 對課進(jìn)行講評，并對學(xué)生提出希望。宣布下課。1、 同學(xué)示范游戲猜猜我是誰？2、 進(jìn)行練習(xí)。3、 按要求進(jìn)行練習(xí)。4、 明確游戲方法進(jìn)行游戲。、師生再見。室內(nèi)技能技術(shù)基本掌握掌握較好有待提高生理指標(biāo)平均心率次分左右器材：教學(xué)掛圖練習(xí)密度：心理指 標(biāo)愉悅度：愉悅興奮度興奮協(xié)作性：好主動性：強教學(xué)反思：第課水平目標(biāo)：水平一學(xué)習(xí)領(lǐng)域：運動參與教學(xué)目標(biāo)

20、：、引導(dǎo)學(xué)生利用呼啦圈進(jìn)行各種跳躍練習(xí)與游戲活動。 、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，想象力及團(tuán)結(jié)合作的精神。 活動中體驗成功的樂趣。教學(xué)內(nèi)容：各種跳躍的練習(xí)教學(xué)重點：利用呼啦圈進(jìn)行各種跳躍練習(xí) 程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組織形式一課堂常規(guī)積極參與精神飽滿1、 組織學(xué)生整隊檢查常規(guī)。2、 宣布本課內(nèi)容及要求。3、 指導(dǎo)進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。、進(jìn)行整隊，師生問好。、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。、進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。二情景導(dǎo)入認(rèn)真積極投入情景1、 創(chuàng)設(shè)情景：早上來到了學(xué)校，我們一起來早鍛煉跑步。2、 帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑步，跑在校園的各個角落。1、 進(jìn)入情景，準(zhǔn)備進(jìn)行早鍛煉跑步。2、 跟隨教師在校園里面跑步。 三自主學(xué)練大

21、膽演示創(chuàng)新方法合作學(xué)習(xí)1、 引導(dǎo)學(xué)生有哪跳躍的方法。2、 請學(xué)生出來演示所想到的各種跳。3、 選擇、種跳躍方法，組織學(xué)生分散自由進(jìn)行練習(xí)。4、 引導(dǎo)利用呼啦圈進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。單人、雙人、也可多人合作練習(xí)。5、 有代表性的游戲表演，并從展示的項目自由選擇練習(xí)。1、 極思考有哪些跳躍方法。2、 學(xué)生演示，相互學(xué)習(xí)。3、 選擇方法，分散進(jìn)行跳躍練習(xí)。4、 利用呼啦圈進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。單人雙人、也可多人合作練習(xí)。5、 表演展示，并從中選擇練習(xí)的方法。 程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組織形式三創(chuàng)造性練習(xí)：擺冰糖葫蘆動手?jǐn)[圖形明確重點1、 引導(dǎo)學(xué)生用呼啦圈擺出“葫蘆”的形狀。2、 指導(dǎo)學(xué)生利用擺好的“

22、圖形”進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，落地輕。3、 巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，提示重點。4、 小結(jié)學(xué)生練習(xí)情況，請學(xué)生談?wù)劯惺堋?、 用呼啦圈擺出“葫蘆”的形狀。2、 利用擺好的“圖形”進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。3、 明確重點進(jìn)行練習(xí)。4、 參與小結(jié)，談感受。 四整理結(jié)束舒緩身心、帶領(lǐng)大家做放松活動。、總結(jié)點評本課學(xué)練情況。、布置學(xué)生收還器材。、布置作業(yè)：雙腳跳次兩組。、宣布下課。、跟著一起進(jìn)行放松游戲。、課堂小結(jié)，談?wù)勛约涸诒菊n中的收獲。、幫助教師收還器材。、明確作業(yè)內(nèi)容及要求。、師生再見。 技能技術(shù)基本掌握掌握較好有待提高生理指標(biāo)平均心率次分左右器材：呼啦圈若干練習(xí)密度：心理指 標(biāo)愉悅度：愉悅興奮度興奮協(xié)作性：好主動性

23、：強教學(xué)反思： 第課水平目標(biāo)：水平一學(xué)習(xí)領(lǐng)域：運動參與教學(xué)目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生對軟式排球運動的興趣。 、提高學(xué)生身體的靈活性，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。 活動中體驗成功的樂趣。教學(xué)內(nèi)容：采珍珠教學(xué)重點：熟悉軟排的球性 程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組織形式一課堂常規(guī)積極參與精神飽滿1、 組織學(xué)生整隊檢查常規(guī)。2、 宣布本課內(nèi)容及要求。3、 指導(dǎo)進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。、進(jìn)行整隊，師生問好。、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。、進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。二情景導(dǎo)入采珍珠相互合作團(tuán)結(jié)配合1、 播放海浪聲錄音帶：漲潮了，沙灘上許多珍珠被海水淹沒了，我們能不能想辦法把它們采上來，怎么采？2、 組織學(xué)生看哪一隊能用最快的速度組成一艘船。3、

24、 組織用搭的船去采珍珠，每人一個采完以后請上各組的小島看那隊快。4、 宣布比賽結(jié)果，提出問題“為什么有的組快些呢？1、 聽海浪的聲音，想辦法把珍珠采回來。2、 各組用最快的速度組成一艘船。3、 用搭的船去采珍珠，比一比看那隊快。4、 相互進(jìn)行討論，評價。 三熟悉球性自由練習(xí)發(fā)現(xiàn)特性1、 落潮了，組織學(xué)生在沙灘上進(jìn)行自由耍球。2、 與平時玩的球有何不同逐漸引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)軟排的特點。1、 學(xué)生在沙灘上進(jìn)行自由耍球。、知道不同之處，發(fā)現(xiàn)軟排的特點。 程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組織形式三熟悉球性兩人手拉手將球放在兩人手臂上，兩人一蹲一站使球來回滾動3、 組織學(xué)生進(jìn)行雙人頂球的練習(xí)，讓學(xué)生了解軟

25、排的特點。4、 組織學(xué)生進(jìn)行滾球的練習(xí)（手能控制球）。5、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋接練習(xí)。6、 組織兩人一組進(jìn)行游戲一蕩龍舟。、進(jìn)行雙人頂球的練習(xí)了解軟排的特點。、進(jìn)行滾球的練習(xí)手能控制球。5、 相互進(jìn)行拋接練習(xí)。6、 兩人一組進(jìn)行游戲。 四整理結(jié)束舒緩身心、帶領(lǐng)大家做放松活動。、總結(jié)點評本課學(xué)練情況。、布置學(xué)生收還器材。、布置作業(yè)：半蹲跳次兩組。、宣布下課。、跟著一起進(jìn)行放松游戲。、課堂小結(jié)，談?wù)勛约涸诒菊n中的收獲。、幫助教師收還器材。、明確作業(yè)內(nèi)容及要求。、師生再見。 技能技術(shù)基本掌握掌握較好有待提高生理指標(biāo)平均心率次分左右器材：軟式排球若干錄音機(jī)練習(xí)密度：心理指 標(biāo)愉悅度：愉悅興奮度興奮協(xié)作性：

26、好主動性：強教學(xué)反思：第課水平目標(biāo)：水平一學(xué)習(xí)領(lǐng)域：運動參與教學(xué)目標(biāo)：、能在練習(xí)中感受到正確的身體姿勢，并不斷地提高自然走步的能力。 、能與同伴游戲與活動，友好相處，互相幫助，并敢于表現(xiàn)與發(fā)揮。 活動中體驗成功的樂趣。教學(xué)內(nèi)容：各種姿勢的走教學(xué)重點：走的放松、自然、協(xié)調(diào) 程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組織形式一課堂常規(guī)積極參與精神飽滿1、 組織學(xué)生整隊檢查常規(guī)。2、 宣布本課內(nèi)容及要求。3、 指導(dǎo)進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。、進(jìn)行整隊，師生問好。、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。、進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。二小游戲：走走停停注意力集中反應(yīng)快1、 教師講解游戲的方法與規(guī)則。2、 教師喊口令進(jìn)行嘗試練習(xí)。3、 分組有小組

27、長帶領(lǐng)進(jìn)行游戲。4、 小結(jié)學(xué)生游戲情況。1、 明確游戲方法與規(guī)則。2、 按要求進(jìn)行練習(xí)。3、 小組長帶領(lǐng)進(jìn)行游戲。4、 參與游戲小結(jié)。 三各種姿勢的走保持正直自然挺胸富有想象敢于創(chuàng)造1、 講解兩臂放在不同部位的走。2、 組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。3、 講解模仿性走：模仿個總?cè)蝿?wù)對象與動物對象的走。4、 組織學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造進(jìn)行練習(xí)。5、 請表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行展示表現(xiàn)，大家相互學(xué)習(xí)。6、 講解頭頂沙袋走的要求。1、 明確兩臂放在不同部位的走。2、 進(jìn)行練習(xí)。3、 明確模仿性走的要求。4、 按要求進(jìn)行想象、創(chuàng)造練習(xí)。5、 大膽展示表現(xiàn)，相互學(xué)習(xí)交流。6、 明確頭頂沙袋走的要求。 程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教

28、師活動學(xué)生活動組織形式三各種姿勢的走上體正直眼看前方自由選擇認(rèn)真練習(xí)7、 組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。8、 組織進(jìn)行頭頂沙包走的比賽。9、 分成四組進(jìn)行比賽，教師做裁判。、點評小結(jié)學(xué)生比賽的情況。、讓學(xué)生選擇今天所學(xué)的任意一種走的方式進(jìn)行自由練習(xí)。7、 進(jìn)行練習(xí)。8、 明確比賽要求。9、 按要求進(jìn)行比賽。、參與點評小結(jié)。、自由選擇聯(lián)系內(nèi)容進(jìn)行分散練習(xí)。 四整理結(jié)束舒緩身心、帶領(lǐng)大家做放松活動。、總結(jié)點評本課學(xué)練情況。、布置學(xué)生收還器材。、布置作業(yè)：自己去想幾種走的方式。、宣布下課。、跟著一起進(jìn)行放松游戲。、課堂小結(jié)，談?wù)勛约涸诒菊n中的收獲。、幫助教師收還器材。、明確作業(yè)內(nèi)容及要求。、師生再見。 技能技術(shù)

29、基本掌握掌握較好有待提高生理指標(biāo)平均心率次分左右器材：沙袋若干練習(xí)密度：心理指 標(biāo)愉悅度：愉悅興奮度興奮協(xié)作性：好主動性：強教學(xué)反思：第課水平目標(biāo)：水平一學(xué)習(xí)領(lǐng)域：運動參與教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)生在活動中能與他人合作，交流與共同探究。 、學(xué)生樂于練習(xí)，能創(chuàng)新自己的動作。教學(xué)內(nèi)容：過障礙教學(xué)重點：學(xué)會過障礙的方法與設(shè)計障礙程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組織形式一課堂常規(guī)積極參與精神飽滿1、 組織學(xué)生整隊檢查常規(guī)。2、 宣布本課內(nèi)容及要求。3、 指導(dǎo)進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。、進(jìn)行整隊，師生問好。、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。、進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。二小游戲：開火車活躍情緒積極游戲1、 講解游戲的方法與規(guī)則。2、 組織

30、學(xué)生進(jìn)行游戲活動。3、 結(jié)學(xué)生游戲情況。1、 明確游戲方法與規(guī)則。2、 進(jìn)行游戲活動。、參與游戲小結(jié)。 三過障礙相互學(xué)習(xí)交流合作探究1、 宣布第一個練習(xí)跳圈，并提出要求。2、 組織學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。3、 組織學(xué)生互相參觀評出優(yōu)秀小組進(jìn)行講評提出進(jìn)一步練習(xí)要求。4、 宣布第二個練習(xí)跨小溝。5、 組織學(xué)生自由結(jié)伴進(jìn)行練習(xí)，教師個別提示、輔導(dǎo)。6、 加入第三個障礙。1、 明確第一個練習(xí)跳圈，并明確要求。2、 分成四個小組進(jìn)行練習(xí)。3、 互相參觀評出優(yōu)秀小組進(jìn)行講評明確進(jìn)一步練習(xí)要求。4、 明確第二個練習(xí)。5、 學(xué)生自由結(jié)伴進(jìn)行練習(xí)。、進(jìn)行嘗試性練習(xí)。 程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組織形式三過

31、障礙比賽大膽創(chuàng)新相互學(xué)習(xí)交流7、 講解組織進(jìn)行過障礙比賽。8、 器材重組創(chuàng)新比賽：每一組學(xué)生根據(jù)已有器材快速擺成一組障礙，并設(shè)法快速通過。9、 組織參觀，表揚有創(chuàng)意小組。10、 組織進(jìn)行小組過障礙比賽。7、 進(jìn)行過障礙比賽。8、 按要求進(jìn)行器材重組創(chuàng)新比賽。9、 小組參觀，互評。、進(jìn)行小組比賽。 四整理結(jié)束舒緩身心、帶領(lǐng)大家做放松活動。、總結(jié)點評本課學(xué)練情況。、布置學(xué)生收還器材。、布置作業(yè)：練習(xí)跨小溝。、宣布下課。、跟著一起進(jìn)行放松游戲。、課堂小結(jié)，談?wù)勛约涸诒菊n中的收獲。、幫助教師收還器材。、明確作業(yè)內(nèi)容及要求。、師生再見。 技能技術(shù)基本掌握掌握較好有待提高生理指標(biāo)平均心率次分左右器材：呼拉

32、圈若干練習(xí)密度：心理指 標(biāo)愉悅度：愉悅興奮度興奮協(xié)作性：好主動性：強教學(xué)反思：第課水平目標(biāo)：水平一學(xué)習(xí)領(lǐng)域：運動參與教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)生在活動中能與他人合作，交流與共同探究。 、樂于參與游戲活動，在活動中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容：造房子、跳房子教學(xué)重點：大膽體驗造房子、跳房子 程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組織形式一課堂常規(guī)積極參與精神飽滿、組織學(xué)生整隊檢查常規(guī)。、宣布本課內(nèi)容及要求。、指導(dǎo)進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。、進(jìn)行整隊，師生問好。、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。、進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。二大膽體驗造房樂愉快學(xué)習(xí)相互交流合作學(xué)習(xí)大膽想象愉快合作1、 啟發(fā)學(xué)生裝運造房所用的材料：運磚、運黃沙水泥、運水。2、

33、 引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想：看誰在最短的時間里造出最漂亮的房子。3、 引導(dǎo)學(xué)生感受成功的快樂，同時思考如何為自己的新房來粉刷。4、 指導(dǎo)學(xué)生粉刷新房、參觀新房。5、 提出要求：合作、樓房、游戲，引導(dǎo)學(xué)生兩人一組合作交往完成學(xué)習(xí)。6、 肯定學(xué)生的表現(xiàn)，提出更高要求：八個小伙伴一起合作完成一幢高樓。1、 運用繩子做成筐、車、桶來運磚、黃沙、水。2、 用繩子在地上造出自己心目中最漂亮的房子3、 在自己的新房子里坐上一坐，想一想怎樣來裝飾自己的房子。4、 粉刷房子，參觀、交流、點評。5、 找一個小伙伴一起造房子并與小伙伴一起玩一玩最跳房子游戲。6、 八個小伙伴一起完成一幢高樓，評一評最佳城市設(shè)計師 程序教學(xué)內(nèi)

34、容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組織形式三過障礙比賽大膽創(chuàng)新相互學(xué)習(xí)交流7、 鼓勵學(xué)生在自己建好的大廈里玩一玩跳房子游戲。8、 集合，小結(jié)學(xué)生學(xué)練情況，請學(xué)生來說說自己造房子與跳房子的感受。7、 與小伙伴一起有秩序地進(jìn)行跳房子游戲，體驗有序地活動。8、 參與小結(jié)學(xué)練情況，說說自己造房子與跳房子的感受。 四整理結(jié)束舒緩身心、帶領(lǐng)大家做放松活動。、總結(jié)點評本課學(xué)練情況。、布置學(xué)生收還器材。、布置作業(yè)：原地雙腳跳 次四組。、宣布下課。、跟著一起進(jìn)行放松游戲。、課堂小結(jié)，談?wù)勛约涸诒菊n中的收獲。、幫助教師收還器材。、明確作業(yè)內(nèi)容及要求。、師生再見。 技能技術(shù)基本掌握掌握較好有待提高生理指標(biāo)平均心率次分左右器

35、材：短繩若干練習(xí)密度：心理指 標(biāo)愉悅度：愉悅興奮度興奮協(xié)作性：好主動性：強教學(xué)反思：第課水平目標(biāo)：水平一學(xué)習(xí)領(lǐng)域：運動參與教學(xué)目標(biāo)：、借助“紙”這個載體，進(jìn)行各種揮動、拋擲的練習(xí)與游戲活動。 、學(xué)生在活動中能與他人合作、交流，并能創(chuàng)造出不同的游戲活動方法。 活動中體驗成功的樂趣。教學(xué)內(nèi)容：投擲教學(xué)重點：不同的投擲方法 程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組織形式一課堂常規(guī)積極參與精神飽滿1、 組織學(xué)生整隊檢查常規(guī)。2、 宣布本課內(nèi)容及要求。3、 指導(dǎo)進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。、進(jìn)行整隊，師生問好。、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。、進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。二探究性學(xué)習(xí)相互交流相互學(xué)習(xí)1、 教師帶領(lǐng)學(xué)生折紙飛機(jī)。2、 指

36、導(dǎo)學(xué)生分散自由練習(xí)。3、 組織互相交流展示如何飛得遠(yuǎn)、飛得高飛行的方向是怎樣的？1、 按要求進(jìn)行折紙飛機(jī)。2、 學(xué)生分散自由練習(xí)。3、 互相交流展示，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)。 三創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)新合作大膽展示注意安全1、 指導(dǎo)學(xué)生給紙變個形狀，用一樣的方法練習(xí)。、指導(dǎo)學(xué)生自由結(jié)伴練習(xí)。、組織學(xué)生分散練習(xí)用不同的拋擲方法進(jìn)行練習(xí)。、展示部分有代表性的方法，師生共評。、組織人合作創(chuàng)編活動與游戲，注意安全第一。、按要求給紙變個形狀，用一樣的方法練習(xí)。、學(xué)生自由結(jié)伴練習(xí)。、分散練習(xí)用不同的拋擲方法進(jìn)行。4、 從展示的方法中選擇方法練習(xí)。5、 人合作創(chuàng)編活動與游戲，注意安全第一。 程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求教師活動學(xué)生活動組織形式四知識鞏固、延伸階段相互合作認(rèn)真練習(xí)大膽展示1、 讓學(xué)生展示具有代表性的方法。2、 與小朋友從