17雪地里的小畫家

1、教學設計年級一（2）班學科語文備課教師余函怡授課時間課 題雪地里的小畫家教學目標1、 借助拼音讀課文。2、讀懂每句話，理解詞語意思。3、在理解詞語的基礎上讀懂課文內(nèi)容，認識小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點。4、學會6個生字，認識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。6、背誦課文。教學重點1、理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。2、練習根據(jù)課后問題，讀課文，回答問題，理解課文。教學難點1、識字、寫字。2、朗讀，背誦課文。教學準備圖片（竹葉、梅花、楓葉），田字格小黑板，寫課后第2題填空題的小黑板，生字卡片。課時安排3課時目標指導溫馨提

2、示：1.借助拼音讀課文。2、讀懂每句話，理解詞語意思。3、在理解詞語的基礎上讀懂課文內(nèi)容，認識小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點。4、學會6個生字，認識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。6、背誦課文。自主學習（一）、板書課題，理解題意1、“雪地”是什么樣子的？（下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了）2、什么是畫家？（繪畫技藝很高的人）3、課題講的誰？（小畫家）4、什么地方的小畫家？（雪地里的小畫家）師述：我們學學課文，看看這些雪地里的小畫家是怎樣畫人的，都畫了些什么畫。（二）、初讀課文，了解課文內(nèi)容

3、，讀準生字的音1、學生自練看拼音讀課文，要求讀準字音，記住生字的讀音，要讀成句。（讀幾遍后教師檢查，指名讀）2、出示生字卡片，讀準字音。3、這篇課文有幾句話？從哪兒到哪兒是一句？（說出每一句是第幾行）4、這篇課文，告訴我們一些什么知識？（四種小動物的爪或蹄子的形狀不同，青蛙是冬眠動物）（三）、細讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容1、讀第1句，問：小動物們要在雪地畫畫，看到下雪了高興嗎？你從哪里看出它們很高興？（從第1句兩個“下雪啦”看出它們很高興）師述：這句話最后的標點符號叫嘆號，在這里是表示高興的語氣。你們自己練習讀出高興的語氣。（自讀幾遍后指名讀）2、讀第2句。自由練讀，指名讀。（1）這句

4、話講在什么地方？來了誰？（雪地里來了一群小畫家）（2）“雪地”與上句有什么關系？（冬天下了大雪，才會有雪地）（3）“一群”是多少？（好多個）（4）這一群小畫家和“雪地”有什么關系？（雪地是小畫家畫畫的地方）3、讀第3句話。自由練讀，指名讀。（1）誰在雪地上畫畫？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫畫）（自己練說）（2）它們都畫了什么？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙）板書：小雞竹葉小狗梅花小鴨楓葉小馬月牙出示圖片，讓學生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，說出它們形狀上的特點，說說它們的名稱?？磿喜鍒D與圖片比較，說說小畫家們畫得像不像。（3）說說小畫家畫的畫是什么？（是它們在雪地

5、上踩出的腳?。?）為什么說小雞畫竹葉呢？（小雞的爪子印出的形狀像竹葉）依次問其他幾個動物畫的為什么是（小狗爪子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙）4、讀第4句話。（自己練讀后指名讀）（1）你們平常畫畫時要用什么？”（2）這4位小畫家是怎樣畫畫的呢？（不用不用幾步就成一幅畫）（3）“幾步就成一幅畫”是什么意思？（小動物走過雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫的畫。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫）（自己練說后，指名回答）5、讀第5、6兩句話。想一想，青蛙為什么沒有參加？它為什么大白天“在洞里睡著”了呢？（因為青蛙是一種冬眠動

6、物）交流展示（一）、朗讀課文，指名讀，齊讀（二）、學會6個生字1、畫，huà，拼讀音節(jié)。（1）識記字形，自學后指名提問。（畫，huà，用部件加筆畫方法記，半包圍結構。上面是“一”，中間是“田”，下面是豎折、豎兩筆，一共8筆）（2）自己默記字形，同桌互相檢查。（3）口頭組詞語。 畫家圖畫繪畫畫報筆畫2、葉，yè，讀準字音，讀詞語：楓葉。（1）識記字形。自學后提問。（略）（2）口頭組詞語。 樹葉葉子落葉綠葉3、牙，yá，拼讀音節(jié)，讀詞語：月牙。（1）識記字形：自學后指名說。（用數(shù)筆畫方法記，一筆橫“一”，二筆豎折“”，三筆豎鉤“”，四筆斜撇“牙”。一共4筆，

7、月牙的“牙”）（2）口頭組詞語。 月牙牙齒4、用，yòng，拼讀音節(jié)。（1）識記字形。（用，yòng，用偏旁加筆畫的方法記，半包圍結構，外面同字框，里面是橫、橫、豎。一共5筆。第一筆是豎撇）（2）口頭組詞語。用處作用用電功用費用5、筆，b，拼讀音節(jié)，讀詞語：畫筆。（1）認識新偏旁“”，竹字頭。筆順是撇（），橫（），點（），兩邊一樣。（2）識記字形。（筆，b!，上下結構，上面竹字頭，下面“毛”字，一共10筆）（3）口頭組詞語。 毛筆鋼筆鉛筆畫筆筆記本6、幾，j，拼讀音節(jié)，讀詞語：幾步。 自學字形。與“幾”字有什么區(qū)別？“兒”第二筆是豎彎鉤（乚），“幾”第二筆是橫折彎鉤（）。（三）、指導書寫1、畫：引導學生自己找準位置（整體部件），看教師范寫字后，獨立寫字頭。2、葉、牙、用、幾4個字方法同上。 提示：“用”第一筆是豎撇。3、筆。（1）整體位置：上小下大。（2）部件位置：竹字頭上的兩上“”在豎中線左右各一個，左邊第二筆橫尾壓豎中線，右邊第一筆撇尖壓豎中線?！懊弊值谝还P從竹字頭右邊的“”撇點之間起筆，撇到橫中線上。第二橫收筆在橫中線上。其他寫法同“毛”。反饋檢測書