13只有一個(gè)地球 (2)

1、13.只有一個(gè)地球教學(xué)目標(biāo) 1.自主學(xué)習(xí)本課10個(gè)生字，能讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：裹著、渺小、范圍、恩賜、慷慨、濫用、枯竭、貢獻(xiàn)、威脅、目睹、和藹可親、晶瑩剔透、相互交錯(cuò)、生態(tài)災(zāi)難、生態(tài)環(huán)境。 2.能梳理課文脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。 3.體會(huì)說(shuō)明文用語(yǔ)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說(shuō)明的方法。 教學(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)珍惜資源、保護(hù)地球的意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)本課10個(gè)生字。 2.能梳理課文脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞概括段意，理解課文內(nèi)容，感悟地球的美麗壯觀(guān)，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。 3.體會(huì)說(shuō)明文用

2、語(yǔ)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說(shuō)明的方法。 板塊一 導(dǎo)入新課，初讀課文一、創(chuàng)設(shè)情境，圖片導(dǎo)入 （課件展示地球美麗的面貌）孩子們，剛才我們看到的這個(gè)晶瑩的球體，就是我們美麗的家園、人類(lèi)唯一生存的家園地球。今天，我們就一起學(xué)習(xí)只有一個(gè)地球。（生齊讀課題） 二、初讀梳理，把握文脈1.自由課文，用自己的方式自主學(xué)習(xí)字詞，交流溝通。 2.生快速瀏覽課文，想想課文寫(xiě)了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。概括段意的方法，你知道的有哪些？抓關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞來(lái)概括，并完成以下表格：段 落段落大意第1自然段第2自然段第3自然段第4自然段第5自然段第6自然段第7自然段第8自然段第9自然段學(xué)生交流，小結(jié)板書(shū)。段意歸并（地球的美麗 渺小

3、、自然資源有限、目前人類(lèi)無(wú)法移居）3. 用自己喜歡的方式再讀課文，說(shuō)說(shuō)這是一個(gè) 的地球。以小組為單位，用一、兩個(gè)詞概括一下自己讀完課文后的感受，并寫(xiě)在紙上，展示在黑板上師生合作，將詞語(yǔ)分成兩類(lèi)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩類(lèi)詞的不同之處，引出“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了?！边@句話(huà)。 （教師板書(shū)）對(duì)比，朗讀。小結(jié)板塊二 再讀課文，品讀“可愛(ài)” 一、讓學(xué)生感悟到地球美麗壯觀(guān)，和藹可親。 （一）大聲朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你從哪里讀出了“地球的可愛(ài)”？ （二）根據(jù)學(xué)生的交流相應(yīng)出示課件，品讀重點(diǎn)句。 1.A生交流宇航員在太空遙望地球所看到的景象。 “映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)?/p>

4、裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣?！?為什么可愛(ài)？（生自由談） 再讀體會(huì)。 閉上眼睛想象讀。 睜眼看大屏幕再讀。 2.繼續(xù)交流，你還從哪些語(yǔ)句體會(huì)出地球的可愛(ài)？ （1）“地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀(guān)，和藹可親?！?讀一讀，同桌談感受。 3.你還從哪些語(yǔ)句體會(huì)出地球的可愛(ài)？（劃一劃，這段話(huà)用了哪些說(shuō)明方法？做標(biāo)注）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。 它只是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。 交流反饋 4.繼續(xù)交流，你覺(jué)得地球的可愛(ài)還表現(xiàn)在哪些地方呢？ （1）請(qǐng)快速地瀏覽下面的內(nèi)容，看一看，除了外觀(guān)上的美，還有沒(méi)有描寫(xiě)地球可愛(ài)的地方。 （2）地球無(wú)

5、私地向我們?nèi)祟?lèi)提供著各種資源，找句子讀。（生讀：地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。） 地球的可愛(ài)體現(xiàn)在哪里？（體現(xiàn)在它的無(wú)私和慷慨上） “無(wú)私”、“慷慨”在這句話(huà)里該怎樣理解？（地球有多少資源，她就愿意向我們?nèi)祟?lèi)提供多少資源呀！這就叫做“無(wú)私”，這就叫做“慷慨”?。?（3）除了礦產(chǎn)資源，地球還向我們提供哪些自然資源呢？ （水資源，大氣資源，森林資源，生物資源） （4）這些資源都是我們生活中必不可少的，生活中，誰(shuí)會(huì)這么無(wú)私，這么慷慨?（對(duì)，沒(méi)錯(cuò)！就是我們的母親！只有母親才心甘情愿地默默奉獻(xiàn)，無(wú)私而又慷慨地對(duì)待她的兒女們呀?。?（5）讀到這里，你有什么話(huà)想對(duì)地球母親表達(dá)嗎？ （生自由表達(dá)：

6、地球，我們的母親，我們感謝你！ 地球，你真是太可愛(ài)了！太偉大了！ ） （6）我聽(tīng)到了你們對(duì)地球母親的感激崇拜之情，聽(tīng)到了你們從心底發(fā)出來(lái)的贊嘆！ （7）讓我們?cè)倩氐竭@一句話(huà)，（課件出示：地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀(guān)，和藹可親。）讓我們這些地球的兒女們，再次深情地贊美一下自己的母親吧！ （三）師總結(jié)是啊，“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了！” 它慷慨，無(wú)私地為人類(lèi)提供著各種資源，哺育著我們?nèi)祟?lèi)，我們是應(yīng)該好好的愛(ài)護(hù)她。然而，我們?nèi)祟?lèi)又是怎樣對(duì)待我們的地球母親呢？你從哪些地方讀出了“地球太容易破碎”呢？這，就留著等我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)！第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.品讀感悟，深入理解課文。感悟“

7、容易破碎”和“別無(wú)去處”，使學(xué)生更加珍惜地球，懂得保護(hù)環(huán)境。2.能夠發(fā)現(xiàn)段式的構(gòu)段方式，遷移全文板塊一 研讀課文，感悟“容易破碎”和“別無(wú)去處”一、“容易破碎”篇這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，說(shuō)說(shuō)你從哪些地方讀出了“地球太容易破碎”。（1）生交流：地球所擁有的資源是非常有限的，拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，人類(lèi)如果不加節(jié)制的開(kāi)采，地球上的礦產(chǎn)資源必將越來(lái)越少。 （2）繼續(xù)交流，還能從哪兒體會(huì)出地球的容易破碎？ （人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，造成生態(tài)災(zāi)難。）（3）請(qǐng)同學(xué)們看到課文中的這段話(huà)。（課件出示第四自然段） “本來(lái)”是什么意思？（原先，先前） 原先是什么樣的？那么現(xiàn)在呢

8、？（可再生的資源已經(jīng)遭到破壞。） 這一系列生態(tài)災(zāi)難是怎么造成的？ （4）哇！同學(xué)們知道的真多，老師也給大家?guī)?lái)了一段記錄片。 （播放生態(tài)災(zāi)難紀(jì)錄片，生觀(guān)看） 同學(xué)們，看了這段紀(jì)錄片，你有怎樣的感受呢？（痛心，憤怒，可怕，心情沉重，沉痛）（5）請(qǐng)同學(xué)們帶著這種感受再來(lái)讀一下這段話(huà)，師指導(dǎo)朗讀。你有什么發(fā)現(xiàn)？（6）師生交流，凸顯“但是”。（7）朗讀體驗(yàn)，感受地球的“容易破碎” 師生分讀，男女對(duì)讀 二、“別無(wú)去處”篇 1.如果地球被毀滅，人類(lèi)將別無(wú)去處。用你們?cè)谡n文中找到的句子來(lái)證實(shí)它。 （1）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。 “至少”什么意思

9、？（最少）言外之意呢？（40萬(wàn)億千米之外的情況還不能確定。） 那么40萬(wàn)億千米是一個(gè)什么概念呢？ （以飛機(jī)每小時(shí)一千公里左右速度計(jì)算。你們知道飛機(jī)需要多長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)？600萬(wàn)年！我們能到達(dá)嗎?所以，人類(lèi)不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。） 2、 你還能從哪里體會(huì)到別無(wú)去處？ 建造移民基地也是不現(xiàn)實(shí)的。為什么？板塊二 總結(jié)全文，增強(qiáng)保護(hù)地球意識(shí) 一、學(xué)習(xí)最后一段 1.“只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們將別無(wú)去處?！?（板書(shū)：只有一個(gè)） 那么我們這些地球的兒女們又該怎么做？ （生：我們應(yīng)該保護(hù)地球。生：我們應(yīng)該擦去地球母親的眼淚） 我們要精心保護(hù)地球（板書(shū)：精心保護(hù)），因?yàn)槲覀儯ㄉx課題：只有一個(gè)地球），只有這樣才能造福子