人才需求調(diào)研分析報告

1、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設電子電器應用與維修專業(yè)人才需求調(diào)研報告目 錄1 人才需求調(diào)研整體思路框架21.1 調(diào)研內(nèi)容21.2 調(diào)研對象31.3 調(diào)研方法與形式51.4 調(diào)研問卷及訪談設計思路與意義51.4.1 企業(yè)調(diào)研問卷及訪談51.4.2 高校調(diào)研問卷及訪談61.4.3 在校生調(diào)研問卷61.4.4 畢業(yè)生調(diào)研問卷62 調(diào)研數(shù)據(jù)匯總與分析72.1 企業(yè)人才需求分析72.2 企業(yè)招聘與職業(yè)素質(zhì)要求72.3 校企合作切入點分析92.4 兄弟院校的建議102.5 學生意見分析102.6 畢業(yè)生能力需求反饋分析113 調(diào)研歸納總結(jié)與建議133.1 人才需求方面133.2 校企合作方面133.

2、3 課程建設方面144 附表17附表1：企業(yè)調(diào)研問卷17附表2：學校調(diào)研問卷24附表3：在校生調(diào)研問卷30附表4：畢業(yè)生調(diào)研問卷34摘 要：為追蹤行業(yè)最新動態(tài)，不斷完善電子電器應用與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，電子電器應用與維修專業(yè)全體老師在學校領(lǐng)導的指導下，對當?shù)丶把睾５貐^(qū)多家企業(yè)進行調(diào)研，形成電子電器應用與維修專業(yè)人才需求調(diào)研報告。調(diào)研時間：2013年10月28日11月08日調(diào)研組架構(gòu)：調(diào)研目的：根據(jù)教育部、人力資源社會保障部、財政部關(guān)于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃的意見（教職成【2010】9號）、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃項目管理暫行辦法（教職成【2011】7號

3、）文件要求，為把我校電子電器應用與維修專業(yè)打造成中職示范性專業(yè)，通過開展調(diào)研，探索本專業(yè)人才培養(yǎng)改革和課程體系改革，并為后續(xù)人才培養(yǎng)改革和課程體系改革頂層設計提供參考意見和建議。1 人才需求調(diào)研整體思路框架1.1 調(diào)研內(nèi)容² 電子行業(yè)發(fā)展情況² 電子行業(yè)發(fā)展規(guī)劃（全國范圍、廣西自治區(qū)范圍、來賓市范圍）² 電子行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（全國范圍、廣西自治區(qū)范圍、來賓市范圍）² 電子行業(yè)發(fā)展趨勢（全國范圍、廣西自治區(qū)范圍、來賓市范圍）² 電子專業(yè)教育現(xiàn)狀（廣西自治區(qū)?？啤⒈究萍耙陨?；中技、中職）² 電子企業(yè)及職業(yè)崗位情況² 電子企業(yè)崗位分類

4、² 電子企業(yè)崗位工作任務² 電子企業(yè)崗位工作任務職業(yè)能力² 電子企業(yè)人才需求情況² 廣西自治區(qū)（來賓市）電子行業(yè)人才需求² 廣西自治區(qū)（來賓市）電子行業(yè)崗位類型分析² 廣西自治區(qū)（來賓市）電子行業(yè)人才能力需求（專業(yè)知識、職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)、資格證書等）1.2 調(diào)研對象本次調(diào)研主要是來賓當?shù)仄髽I(yè)、周邊企業(yè)、沿海城市企業(yè)，主要對象是企業(yè)人力資源部總經(jīng)理、部門經(jīng)理、生產(chǎn)主管、車間主任、設計人員、技術(shù)人員、操作人員、電子專業(yè)畢業(yè)學生等。企業(yè)經(jīng)營規(guī)模不一、業(yè)務方位多樣、目標客戶各異、企業(yè)性質(zhì)多樣，有民營企業(yè)、合資企業(yè)、外資企業(yè)等。主要就崗位設置

5、、崗位職責、工作過程、技能要求等進行調(diào)研，主要方式有網(wǎng)絡資料收集，畢業(yè)生問卷調(diào)查，赴企業(yè)實地考察、現(xiàn)場交流，與畢業(yè)生座談等。具體調(diào)研企業(yè)和參與人員如表1所示：表1 調(diào)研企業(yè)/學校信息一覽表序號企業(yè)/學校名稱地址對接人聯(lián)系電話1廣西東方昆侖新能源有限公司廣西來賓市來華投資區(qū)昆侖產(chǎn)業(yè)園王銀麗158772877442廣西方元電力檢修有限責任公司廣西來賓市柳州市前鋒路4號燃煤化驗樓覃主任135178279573中國電信來賓分公司廣西來賓市盤古大道中116號劉主任189782456564廣西師范大學廣西桂林市育才路15號唐智州悠進電裝有限公司廣西柳州市柳東新區(qū)官塘工業(yè)園B區(qū)

6、8棟二層王照彬139532939426上汽通用五菱汽車股份有限公司柳州分公司廣西柳州市河西路18號楊新偉138772118557裕達集團廣西來賓市桂中大道233號戴師傅66976778廣西農(nóng)墾糖業(yè)集團華墾紙業(yè)有限公司廣西來賓市興賓區(qū)蒙村紅河農(nóng)場羅主任137689305799北海德昌電子有限公司北海市出口加工區(qū)鄧紅英1355809093310建興光電科技（北海）有限公司北海市出口加工區(qū)惠科路汪偉1527890753311深圳眾為興技術(shù)股份有限公司深圳市南山區(qū)藝園路馬家龍?zhí)飶BIC產(chǎn)業(yè)園5樓劉洵子1366255910412深圳市光泓數(shù)控設備有限公司深圳市南山區(qū)藝園路馬家龍工業(yè)區(qū)19棟5樓張倩0755

7、-2692206913深圳天地寬視信息科技有限公司深圳市光明新區(qū)公明辦事處樓村社區(qū)鯉魚河工業(yè)區(qū)振興路37號B棟四五樓陳家益1862195411914泰德沃特船舶技術(shù)服務（深圳）有限公司深圳市南山區(qū)蛇口太子路一號新時代廣場17樓E1單元張主任136998749521.3 調(diào)研方法與形式（1）行業(yè)人士訪談法通過事先擬定的訪談提綱，與各企業(yè)管理層以及一線員工進行座談、訪談，就電子行業(yè)發(fā)展的空間和趨勢、人才現(xiàn)狀和培養(yǎng)需求、人才培養(yǎng)方案和課程體系等進行調(diào)研和咨詢。（2）問卷調(diào)查法采取分層抽樣調(diào)查方法，抽取來賓市多家電子行業(yè)相關(guān)企業(yè)，了解電子從業(yè)人員的具體崗位及所需的知識、能力、基本素質(zhì)要求等信息。（3）

8、現(xiàn)場觀察法在調(diào)研期間，參與調(diào)研的教師根據(jù)自己的課程方向分別在電子產(chǎn)品裝配生產(chǎn)與調(diào)試、智能樓宇安裝調(diào)試與維修、制冷與空調(diào)設備運行與維修、機電一體化技術(shù)和焊接技術(shù)5個方向上崗位進行現(xiàn)場觀察和跟蹤，為后續(xù)專業(yè)建設工作積累豐富的第一手材料。（4）畢業(yè)生反饋法在調(diào)研過程中，回訪在企業(yè)中工作的本校畢業(yè)生，了解畢業(yè)生的工作現(xiàn)狀、工作所需的素質(zhì)技能等；同時進行企業(yè)的滿意度調(diào)查，調(diào)研企業(yè)對于畢業(yè)生的評價和要求。（5）文獻查閱在相關(guān)學術(shù)網(wǎng)站和商業(yè)網(wǎng)站進行數(shù)據(jù)收集和整理，搜集35年來的電子專業(yè)人才需求的相關(guān)文獻資料。1.4 調(diào)研問卷及訪談設計思路與意義本次調(diào)研問卷涉及到四個方面，分別為企業(yè)、高校調(diào)、在校生和畢業(yè)生的

9、調(diào)研問卷。其中針對企業(yè)和高校，還進行了訪談內(nèi)容的設計。通過以上調(diào)研數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，將明確了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)運營中電子專業(yè)人員占整體公司的比例、企業(yè)渴望得到哪些素質(zhì)能力的人才以及企業(yè)是否愿意與中職院校共同培養(yǎng)電子專業(yè)人才等信息。1.4.1 企業(yè)調(diào)研問卷及訪談企業(yè)調(diào)研問卷及訪談表見附表1，企業(yè)調(diào)研問卷及訪談的設計思路是圍繞企業(yè)對人才需求現(xiàn)狀情況？企業(yè)的主要崗位能力和職業(yè)素質(zhì)要求情況？企業(yè)如何培養(yǎng)人才？企業(yè)文化如何引入校園文化建設？企業(yè)錄用中職學生的相關(guān)要求如何？探索企業(yè)與中職學校校企合作形式？企業(yè)對中職學校電子專業(yè)人才培養(yǎng)模式和教學模式改革的看法和建議？通過企業(yè)調(diào)研來探索和驗證，我校電子專業(yè)示范校建設計

10、劃項目建設方案的科學性，并不斷地進行修正。并讓企業(yè)參與到我校電子專業(yè)人才培養(yǎng)，形成整條教育供應鏈縱向一體化，使學校的人才培育方向更加準確，滿足企業(yè)人才需求，最終達到我校提升就業(yè)率的目標與愿景。1.4.2 高校調(diào)研問卷及訪談高校調(diào)研問卷及訪談表見附表2，學校調(diào)研問卷及訪談的設計思路是圍繞了解兄弟院校對電子專業(yè)招生、學生學習積極性、就業(yè)前景、就業(yè)崗位情況？電子專業(yè)課程設置情況？電子專業(yè)教師的教學情況？電子專業(yè)教師自身水平的提高方法如何?了解高校學生與中職學生的差距及后續(xù)人才培養(yǎng)的定位？探索兄弟院校在專業(yè)師資隊伍建設規(guī)劃與政策、措施情況以及專業(yè)師資隊伍建設中存在的問題和困難、解決方法？了解中職學生升

11、入高職需要對教學課程進行如何銜接及教學方法如何改革？通過兄弟院校的調(diào)研，探索我校升學部的課程改革和人才培養(yǎng)定位，積極探索、認真總結(jié)適合我校學生的教學新方法，充分運用現(xiàn)代化的教學手段，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，建立科學的教學模式，從而大幅度提高我校的教學質(zhì)量，為社會和高校輸送更多的合格人才。1.4.3 在校生調(diào)研問卷在校生調(diào)研問卷見附表3，通過對電子專業(yè)在校生的問卷調(diào)查，來發(fā)現(xiàn)學生對目前專業(yè)教學的看法和對自己未來發(fā)展的打算。示范校建設最終是為了服務學生，了解學生的真實想法尤為重要，也對后續(xù)人才培養(yǎng)改革有一定地參考價值。1.4.4 畢業(yè)生調(diào)研問卷畢業(yè)生調(diào)研問卷見附表4，畢業(yè)生調(diào)研主要是通過電話訪談形式完成，問

12、卷內(nèi)容主要涉及到畢業(yè)生的基本信息、所在崗位情況、對專業(yè)就業(yè)和工作的看法、對母校人才培養(yǎng)的評價與建議。通過調(diào)研，可以了解到學校開設課程是否可以滿足企業(yè)的需求，學校還需要增設哪些課程或技能的學習，以及目前教學方面還需要改進或完善的地方。2 調(diào)研數(shù)據(jù)匯總與分析2.1 企業(yè)人才需求分析對于電子電器應用與維修專業(yè)的人才需求，不同類型的企業(yè)需求層次各不相同，但總體趨勢是操作技術(shù)工人大部分來自中職、高職的學生，而且總體需求量很大。管理人員集中在高職和本科學生，主要是做事成熟，穩(wěn)重。設計人員通常集中在本科學生，理論扎實、科研能力、創(chuàng)新能力強。從問卷調(diào)查分析來看，企業(yè)對中職電子電器應用與維修專業(yè)崗位需求主要是電

13、子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試、維修和生產(chǎn)一線的管理工作。所占比例見圖1所示：圖1 崗位需求量分析2.2 企業(yè)招聘與職業(yè)素質(zhì)要求從學歷需求情況來看，本次針對企業(yè)的學歷需求調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智。用人浪費的現(xiàn)象得到了很大的改善，中小企業(yè)對大中專人才的需求成為企業(yè)人才需求的主體。由于被調(diào)查的單位是中小企事業(yè)單位為主，從學歷需求的比例構(gòu)成看，中專學歷在電子電器崗位上有很大的需求。從回收的有效調(diào)查表來看，學歷需求及人才來源調(diào)查的比例構(gòu)成如圖2、圖3所示。圖2 學歷需求分析圖3 人才來源調(diào)查分析通過對企業(yè)調(diào)研了解到企業(yè)對中職學校畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)整體評價如圖4所示，表現(xiàn)出總體評價趨于一般，需

14、求后續(xù)加強學生提高職業(yè)素養(yǎng)。圖4 企業(yè)對中職學生職業(yè)素質(zhì)的調(diào)查分析企業(yè)對人才的素質(zhì)要求比較看重職業(yè)道德，俗話說要想先做好事，就必須先做好人。調(diào)研問卷數(shù)據(jù)分析，見圖5所示：圖5 企業(yè)對中職學生素質(zhì)要求調(diào)查分析2.3 校企合作切入點分析培養(yǎng)技能型人才的職業(yè)教育，只有與使用技能型人才的企業(yè)密切合作，才能建立符合實際的人才培養(yǎng)標準、形成切合實際的人才培養(yǎng)的過程。通過此次調(diào)研探索校企合作的切入點，實現(xiàn)校企雙贏的目標，建立一種良性、穩(wěn)定、可持續(xù)的互動狀態(tài)。通過與企業(yè)的訪談，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展需求不相適應，中職學校的畢業(yè)生與企業(yè)需求不對接，學校辦學與企業(yè)用人相脫節(jié)，學校的內(nèi)在需求與企業(yè)的投入惰性相

15、矛盾。產(chǎn)生上述困惑和矛盾有多種原因，但根本問題是缺少一種能與相適應的機制。我校圍繞校企互動機制這一核心問題，旨在提出并建立校企合作的機制建設框架，并提供分析、解決問題的對策，以探索校企合作合理、可行的方法和途徑。經(jīng)過與企業(yè)訪談，探索校企合作的切入點表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）電子電器應用與維修專業(yè)邀請企業(yè)參加專業(yè)建設指導委員會，對電子電器專業(yè)發(fā)展出謀獻策；（2）與企業(yè)合作建立校外實訓基地，加強學生頂崗實習，推薦學生就業(yè)；（3）與企業(yè)簽訂訂單班，讓企業(yè)參與人才培養(yǎng)，合作開發(fā)課程，建立以工作過程為導向的課程體系，來滿足企業(yè)的人才需求；（4）引入企業(yè)文化和職業(yè)規(guī)范，共建校園文化和提高學校德育工作的實效

16、性；（5）拓寬校企合作空間，邀請企業(yè)參與人才質(zhì)量評價，完善多元化的人才質(zhì)量評價體系；（6）聘請企業(yè)管理人員或技術(shù)骨干擔任我校的兼職教師，參與電子專業(yè)教學任務，同時派送專業(yè)教師進企業(yè)掛職鍛煉，推進校企合作互動，加強專業(yè)的建設。2.4 兄弟院校的建議通過與兄弟院校的調(diào)研訪談，共同探索中職示范校重點專業(yè)的建設。本次兄弟院校訪談的對象有第一批中職示范校、高職和高校，通過聽取兄弟院校對電子專業(yè)人才培養(yǎng)的定位、課程設置情況、師資隊伍建設情況、實驗室管理及改革方面的經(jīng)驗做法，準確查找我校不足之處，為我校示范校重點專業(yè)建設提供了有益的啟發(fā)和借鑒。以下是兄弟院校給出的建議：（1）電子專業(yè)人才培養(yǎng)的定位需要結(jié)合學

17、校的實際情況及服務當?shù)亟?jīng)濟為標準，探索人才培養(yǎng)質(zhì)量建設的中心、重心、核心；（2）課程設置需要根據(jù)人才培養(yǎng)的方向進行規(guī)劃，中職學生規(guī)劃一般分就業(yè)和升學兩個方向，針對就業(yè)的學生課程設置需要結(jié)合企業(yè)人才需求及崗位能力需求考慮，升學班的學生需要考慮后續(xù)深造的專業(yè)考慮及如何與高校課程銜接。（3）師資隊伍建設主要是鼓勵專業(yè)教師提高自身專業(yè)水平，途徑主要有學歷深造、自發(fā)科研活動、參加學術(shù)會議、參與企業(yè)實踐和參加國內(nèi)外校際訪問交流等。提升教師的教學方法是師資培養(yǎng)的重中之重；（4）實驗室建議需要進行理實一體化規(guī)劃，打破以前的理論課、實驗課和實訓課的界限，將理論教學和實踐教學有機地融合在一起，從感性認識入手，加大

18、直觀教學的力度，提高學生的認識能力，在教學過程中加入技能訓練，在訓練過程中加深對知識的理解和掌握。2.5 學生意見分析通過分析在校生調(diào)查問卷，可以了解到學生對專業(yè)課程教學、專業(yè)實踐教師的看法，如圖6所示：圖6 專業(yè)課程教學調(diào)查分析學生愿意從事所學專業(yè)的崗位分布情況，如圖7所示：圖7 學生意愿崗位分布調(diào)查分析2.6 畢業(yè)生能力需求反饋分析本次畢業(yè)生調(diào)研采用電話訪談的形式，對象主要是近3年的電子專業(yè)畢業(yè)生。通過對畢業(yè)生反饋的信息分析，及時了解畢業(yè)生在校學習的專業(yè)知識是否滿足企業(yè)的要求？所學知識是否滿足目前的工作需要？以及畢業(yè)生對母校專業(yè)課程設置、教學內(nèi)容及人才培養(yǎng)的建議。通過對調(diào)研問卷數(shù)據(jù)的分析，

19、可以看出學生在校學習的專業(yè)知識基本上可以滿足企業(yè)的要求，對于目前的工作主要靠專業(yè)實踐技能過硬和勤奮刻苦，邊工作邊學習來勝任。具體的數(shù)據(jù)見圖8所示：圖8 學生適應工作的能力調(diào)查分析在校學校期間，畢業(yè)生認為主要需要學習到專業(yè)實踐技能、社會活動能力、自學能力、人際交往能力、組織管理能力等素質(zhì)對后續(xù)的工作有所幫助。具體調(diào)研數(shù)據(jù)分析見圖9所示：圖9 畢業(yè)生能力需求調(diào)查分析3 調(diào)研歸納總結(jié)與建議通過調(diào)研，讓我們了解到在今后的教學過程中電子電器應用與維修專業(yè)應該注重產(chǎn)學研結(jié)合。電子電器應用與維修專業(yè)在產(chǎn)學研方面要積極探索，建立了產(chǎn)學研結(jié)合的長效機制，吸納社會、行業(yè)和企業(yè)的智力資源和物質(zhì)資源，進入教學過程。在

20、專業(yè)設置、培養(yǎng)方案、教學運行等方面參與并融入到專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，進一步加快師資隊伍、實踐基地建設，實現(xiàn)學校與社會的結(jié)合，師生與勞動者的結(jié)合，教學和生產(chǎn)實際的結(jié)合，構(gòu)建適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的、符合學校實際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。3.1 人才需求方面通過對當?shù)丶笆⊥怆娮与娖黝惼髽I(yè)的調(diào)研，總結(jié)出中職電子電器應用與維修專業(yè)主要培養(yǎng)面向電子技術(shù)行業(yè)生產(chǎn)、管理和服務的人才。中職電子電器專業(yè)辦學指導思想定位為培養(yǎng)技能型人才和高素質(zhì)勞動者為目標。在構(gòu)建人才培養(yǎng)規(guī)格時，我校必須以正確的辦學指導思想定位為前提，要堅持以服務為宗旨，以就業(yè)和升學為導向，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、管理、服務的高素質(zhì)技能型人才。目前企業(yè)

21、普遍反映中職學生的職業(yè)素質(zhì)需要待提高，專業(yè)知識只需要掌握基本的電子電器專業(yè)知識，后續(xù)企業(yè)將會進行上崗培訓完善學生的專業(yè)知識。所以我?？梢栽诤罄m(xù)人才培養(yǎng)方面加入企業(yè)典型工作任務來改革現(xiàn)有的教學模式，以節(jié)約企業(yè)后續(xù)的培養(yǎng)成本。針對職業(yè)素質(zhì)方面，可以通過課程改革加入基礎課程及專業(yè)課程項目式教學方法，把知識與職業(yè)能力相結(jié)合，加強學生職業(yè)素質(zhì)方面的培養(yǎng)。3.2 校企合作方面由以上數(shù)據(jù)可以看出，在未建立校企長期合作的企業(yè)中，超過半數(shù)的企業(yè)愿意和中職院校建立長期關(guān)系。因此，在我校校企合作方面將加大力度，爭取建立更多的企業(yè)合作機制，保證院校畢業(yè)學生的就業(yè)率。（一）校企合作，制定和優(yōu)化培養(yǎng)方案為使電子電器應用與

22、維修專業(yè)培養(yǎng)的學生符合社會、行業(yè)、企業(yè)的需求，我們要經(jīng)常聘請企業(yè)專家以及院內(nèi)骨干教師為專業(yè)指導委員會委員，充分發(fā)揮專業(yè)建設指導委員會的作用，每年定期召開專業(yè)建設指導委員會專家會議，針對社會對電子電器應用與維修專業(yè)人才所需的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的要求，聽取企業(yè)專家對專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方案的意見，對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的具體內(nèi)容做了相應調(diào)整。（二）加強實習實訓方面的合作，培養(yǎng)學生的實際技能校內(nèi)建有實訓室，學生在模擬實訓中切實體會電子電器工作的真實情況，感受電子電器的崗位環(huán)境和崗位能力需要。我校通過調(diào)研尋找校企合作意向企業(yè)并簽訂校外實訓基地，在一定程度上補充了校內(nèi)實踐教學的不足，加強了與企業(yè)的合作，送學生

23、去企業(yè)進行頂崗實習等實習基地考察、實習，培養(yǎng)和鍛煉了實踐技能。 （三）加強校企合作，共享人力資源為了使學生在學習時能夠理論聯(lián)系實踐，也為了使教學更有針對性，本專業(yè)采取“請進來”和“走出去”的辦法，邀請電子電器方面的專家來我校進行專業(yè)講座和擔任實習指導教師，邀請有實際工作經(jīng)驗的專業(yè)人員作兼任教師承擔本專業(yè)的部分教學任務，這樣會極大地提高了學生的學習熱情和動手能力，也促進了“雙證書”教學活動的開展。與此同時，我校還開展電子電器應用與維修專業(yè)的優(yōu)秀教師參與社會和行業(yè)培訓，為社會提供專業(yè)培訓，有力地服務了地方經(jīng)濟建設。3.3 課程建設方面我校應著重培養(yǎng)學生牢固的電子基礎知識和專業(yè)知識。企業(yè)普遍認為電子

24、專業(yè)人員要有牢固的電子基礎知識和專業(yè)知識，并能理論聯(lián)系實際，從實踐中摸索，從實踐中不斷提高。因此，作為校方要熟悉企業(yè)的具體實際，培養(yǎng)學生了解安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和企業(yè)有關(guān)規(guī)定，做到理論基礎夯實和實際動手操作能力強，培養(yǎng)最合適企業(yè)需求的電子電器應用與維修專業(yè)的人才。我校認真分析本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域畢業(yè)生主要工作崗位、具體工作任務和工作過程,逐步形成以學生勝任工作任務為核心的學習項目或課題,并根據(jù)職業(yè)能力形成的規(guī)律，構(gòu)建以就業(yè)為導向、以崗位需求為依據(jù)、以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化課程體系。對電子電器應用與維修專業(yè)的課程建設，以文化素養(yǎng)課程為平臺、以通用專業(yè)課程模塊為支撐、以技能

25、方向課程模塊為核心、以選修課程、特色課程、拓展課程模塊為補充。經(jīng)過與廣西師范大學電子專業(yè)唐智勇主任調(diào)研對接，得出我校電子電器應用與維修專業(yè)升學部課程設置基本要求，如表2所示：表2 電子專業(yè)升學部課程設置要求課程性質(zhì)課程名稱學習要求公共基礎課程數(shù)學1、 掌握各種數(shù)學知識，與其專業(yè)課的關(guān)系；2、 對課程教學中出現(xiàn)的數(shù)學方法的掌握來解決有關(guān)數(shù)學問題和專業(yè)課中相關(guān)問題；3、 理論與實踐相結(jié)合，把通過本課程理論的學習而形成的數(shù)學思想方法，提高分析問題和解決問題的能力。物理1、 掌握物理學的基本知識（如物理學中的基本概念和基本規(guī)律）；2、 注意提高學生運用數(shù)學工具解決物理問題的能力；3、 通過物理實驗充分

26、調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的觀察力與分析能力。英語1、 掌握一定的英語基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生的英語應用能力；2、掌握基本的英語單詞及電子專業(yè)英語單詞。計算機基礎重在學習常用的辦公軟件，如WORD/EXCEL的用法。專業(yè)核心課程電子技術(shù)基礎掌握電子元器件的識別和選用；電子技能與實訓通過項目教學使學生掌握基本的電子技能（對電子設備及儀器儀表的使用）單片機原理與應用1、 了解單片機的產(chǎn)生、發(fā)展、應用、主要廠商、產(chǎn)品及MCS-51系列單片機的分類；2、 掌握51系列單片機基本組成、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及外部引腳功能；3、 了解單片機相關(guān)指令的意思。電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試1、 掌握電子元器件的選用和檢測方法；

27、2、 能夠完成簡單的電子產(chǎn)品裝配；3、 了解電子產(chǎn)品調(diào)試內(nèi)容及方法。家用電器維修1、 掌握常用的儀器儀表和設備的使用和維護；2、 掌握家用電器產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能知識和服務、維修知識；3、 可以獨立完成一般常規(guī)的維修服務。電焊1、 掌握常用焊接方法的特點、過程、實質(zhì)和應用范圍；2、 了解焊接新技術(shù)與新工藝；通過對接高校，為我校升學部的課程設置指明方向。中職開設的課程與高校開設課程的銜接具有現(xiàn)實的必要性，中職職業(yè)教育與高校教育是兩個既相互聯(lián)系又相互獨立的不同階段和層次。中職與高?？茖W、合理的銜接，有利于二者在相互作用下都得到健康、充分的發(fā)展，滿足社會對不同層次、不同規(guī)格人才的需求。兩者的銜接是多方面

28、的，其中課程結(jié)構(gòu)的銜接處在核心地位。目前，我校專業(yè)課程設置上還存在一些問題，一些與高校課程銜接不是很緊密的專業(yè)課程可以減少課時或直接停開。相反與高校課程聯(lián)系緊密的課程可以加大課時和針對課程核心內(nèi)容進行重點教學。最后，還需要改革傳統(tǒng)的教學模式和方法，要積極探索，認真總結(jié)適合我校學生的教學新方法，充分運用現(xiàn)代化的教學手段，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，建立科學的教學模式，從而大幅度提高我校的教學質(zhì)量，為社會和高校輸送更多的合格人才。4 附表附表1：企業(yè)調(diào)研問卷電子電器應用與維修專業(yè)調(diào)查問卷企業(yè)篇尊敬的領(lǐng)導：您好！為了了解目前中職電子電器應用與維修專業(yè)需求現(xiàn)狀和問題，我們調(diào)研組希望您能協(xié)助填寫這份調(diào)查表。在此，我們

29、鄭重承諾，調(diào)查結(jié)果僅供研究使用。如果您有興趣和需要，我們可以將最終的統(tǒng)計和分析結(jié)果通過電子郵件的方式反饋給您。非常感謝您的大力支持！來賓職業(yè)教育中心學校電子電器應用與維修專業(yè)發(fā)展規(guī)劃前期研究課題組年 月 日一、貴單位基本情況單位名稱： （蓋 章） 地 址： 訪談者姓名： 工作部門： 工作職位： 聯(lián)系方式： 二、貴單位聘用人才情況1、貴單位對電子電器應用與維修專業(yè)人才的學歷層次要求（ ）A、本科及以上學歷 B、大專學歷 C、中職學歷 D、無所謂2、貴單位對電子電器應用與維修專業(yè)人才需求情況（ ）A、大量 B、少量 C、無所謂 D、不要3、貴單位急需的電子電器應用與維修專業(yè)人才是（ ）A、電子產(chǎn)品

30、裝配與調(diào)試 B、智能樓宇技術(shù) C、制冷和空調(diào)設備運行與維修D(zhuǎn)、機電技術(shù)應用 E、焊接技術(shù) F、其他_4、實際工作中，職業(yè)學校畢業(yè)生的專業(yè)知識和技能是否適應職業(yè)崗位的要求？（ ）A、適應 B、基本適應 C、不適應5、貴單位聘用中職學生在職業(yè)能力方面最看重的是什么？（ ）A、職業(yè)道德（忠于職守、服從調(diào)度、遵守制度）B、團隊意識（與他人合作、幫助他人、聽取意見）C、創(chuàng)新能力（合理化建議、業(yè)務革新、創(chuàng)造性工作）D、專業(yè)知識（了解產(chǎn)品、熟悉技術(shù)、專業(yè)知識）E、溝通能力（資料閱讀、文件讀寫、口頭表達、人際交往）6、貴單位主要通過哪些方式引進人才：（ ）A、到院校招聘應屆畢業(yè)生 B、人才市場中介 C、學生上

31、門求職 D、熟人推薦 E、網(wǎng)絡招聘 F、其他 三、貴單位對我?；蚱渌毿．厴I(yè)生的需求和看法1、貴單位是否已接收我校的畢業(yè)生？（ ）A、是 B、否2、貴單位今后是否有意接收我校電子電器應用與維修專業(yè)的學生？（ ）A、是 B、否3、貴單位在招聘畢業(yè)生時是否強調(diào)專業(yè)對口（ ）A、強調(diào) B、一般 C、不強調(diào)4、貴單位對中職畢業(yè)生的整體印象（ ）A、優(yōu)秀 B、良好 C、一般 D、較差 E、很差5、貴單位對我?；蚱渌毿．厴I(yè)生的整體評價思想政治素質(zhì)（ ）：A、很好 B、較好 C、一般 D、較差 E、很差學習能力（ ）： A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差法紀觀念（ ）： A、很強 B、較強

32、C、一般 D、較差 E、很差心理素質(zhì)（ ）： A、很好 B、較好 C、一般 D、較差 E、很差敬業(yè)精神（ ）： A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差6、請評價我校或其他職校畢業(yè)生的以下素質(zhì)和能力專業(yè)知識（ ）：A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差實踐操作能力（ ）：A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差創(chuàng)新精神（ ）：A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差組織協(xié)調(diào)與管理能力（ ）：A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差團隊合作意識（ ）：A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差人際溝通能力（ ）：A、很強 B、較強 C、一般 D、較

33、差 E、很差解決問題能力（ ）：A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差適應能力（ ）：A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差外語水平（ ）：A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差計算機能力（ ）：A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差7、中職畢業(yè)生在貴單位的使用和工作情況本職工作情況（ ）：A、都能勝任 B、大部分能勝任 C、大部分不能勝任專業(yè)對口情況（ ）：A、全部專業(yè)對 B、大部分專業(yè)對 C、少部分專業(yè)對8、中職畢業(yè)生在貴單位的流動情況流動數(shù)量（ ）： A、很多 B、較多 C、一般 D、較少 E、沒有流動去向（ ）： A、電子企業(yè) B、機加企業(yè) C、

34、外資企業(yè) D、自己創(chuàng)業(yè) E、回家鄉(xiāng) F、其他9、貴單位對職業(yè)學校畢業(yè)生的基本看法：（ ）A、能夠勝任較高級的工作，表現(xiàn)出專業(yè)的水平B、僅有書本知識，不能解決實際問題 C、知識結(jié)構(gòu)不合理，沒有反映出業(yè)界的發(fā)展現(xiàn)實D、中職中專畢業(yè)生比專科、本科畢業(yè)生的實踐能力更強F、職業(yè)定位不清晰，能力知識寬而不精G、中職校電子電器應用與維修專業(yè)差異太大，難以確定畢業(yè)生的能力特點H、其他 10、您認為可以通過以下哪種方法改變中職畢業(yè)生“動手能力差，不能吃苦”的情況？（ ）A、師傅言傳身教 B、學校培養(yǎng)C、放在生產(chǎn)第一線錘煉 D、經(jīng)驗積累自然形成四、貴單位對人才的培養(yǎng)1、您新招聘人才，最希望的崗前培訓方式

35、是：（ ）A、就地自己培訓 B、從職業(yè)學校培訓C、訂單式培訓 D、請相關(guān)學校的老師上門培訓2、貴單位對員工的專業(yè)培訓情況如何？（ ）A、每月一次 B、每季度一次 C、半年一次 D、每年一次3、企業(yè)培訓的相關(guān)內(nèi)容有哪些： 五、貴單位錄用畢業(yè)生時的相關(guān)要求1、貴單位在閱讀畢業(yè)生個人簡歷時，最重視的是哪些方面（請選三項）（ ）A、畢業(yè)學校 B、性別 C、所學專業(yè) D、政治面貌 E、獲獎情況F、社會活動經(jīng)歷 G、外語和計算機水平 H、畢業(yè)生自我評價 I、生源情況2、貴單位面試畢業(yè)生時，最為重視的是哪些方面（請選三項）（ ）A、精神面貌 B、表達能力 C、專業(yè)水平 D、道德品質(zhì) E、外語水平F、心理素質(zhì)

36、 G、身體素質(zhì)（體育特長） H、反應能力 I、思維能力3、綜合來看貴單位在錄用畢業(yè)生時主要考慮哪些因素（請選三項）（ ）A、學校名氣 B、所學專業(yè) C、學習成績 D、綜合素質(zhì) E、學歷程度F、性別 G、社會實踐社團活動經(jīng)歷 H、學生干部 I、政治面貌 4、貴單位認為合格畢業(yè)生應具備哪些素質(zhì)和能力（請選三項）（ ）A、專業(yè)基礎知識 B、外語水平 C、思想道德 D、計算機水平E、人際交往能力 F、身體健康 G、其他特長電子電器應用與維修專業(yè)企業(yè)訪談表尊敬的公司領(lǐng)導：感謝您在百忙中抽空參加本次訪談。您的思路和建議將對我校電子電器應用與維修專業(yè)人才的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的影響，為了更好地為企業(yè)輸送更多合格

37、的人才，請您犧牲大約半小時的時間，結(jié)合企業(yè)實際情況和您的思路回答以下幾個問題。1. 近年來，貴公司對于電子電器維修、生產(chǎn)和服務三大類崗位人群的需求如何？ 2. 貴公司是否愿意在中職學校組織電子專業(yè)專場招聘會？如果愿意，是什么時候舉行？規(guī)模多大？當場簽約的學生數(shù)量、意向簽約的學生數(shù)量大約是多少？占總招聘人數(shù)的比例是多少？ 3. 貴公司每年實際招聘中職學校畢業(yè)生數(shù)量和所占總招聘人數(shù)比例大約是多少？新招進的畢業(yè)生多安排哪類主要崗位？哪類次要崗位？這些工作崗位對于畢業(yè)生的能力有什么具體要求呢？ 4. 貴公司對于所招聘畢業(yè)生的工作崗位職責和內(nèi)容是否有明確規(guī)定呢？可否提供重點工作崗位的典型工作任務表，并進

38、行解釋呢？ 5. 對于安排在具體工作崗位的畢業(yè)生，畢業(yè)生自身能力與企業(yè)崗位能力要求有差距嗎？差距主要體現(xiàn)在哪些方面？ 6. 中職學校畢業(yè)生在貴公司工作超過三年及以上的學生數(shù)量和所占比例大約是多少？ 畢業(yè)生工作晉升的方向主要是哪些？ 7. 相對于其他渠道招聘的人才，中職學校畢業(yè)生在工作崗位上表現(xiàn)出哪些特質(zhì)？現(xiàn)在是否有中職學校畢業(yè)生擔任公司的某些重要崗位？ 8. 貴公司是否愿意繼續(xù)與中職學校合作，持續(xù)接受和培養(yǎng)崗位所需的合格人才？ 9、貴公司對中職學校電子電器應用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式和教學改革有什么好的看法和建議？ 衷心感謝您對我校電子電器運用與維修專業(yè)的發(fā)展壯大提供思路和建議！企業(yè)領(lǐng)導簽名：企

39、業(yè)名稱（蓋章）： 所在職位： 年 月 日附表2：學校調(diào)研問卷電子電器應用與維修專業(yè)調(diào)查問卷學校篇尊敬的學校領(lǐng)導/老師：您好！為了解目前中職院校電子電器應用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展狀況，我們調(diào)研組希望您能在百忙之中抽出時間來填寫這份調(diào)查表。在此，我們鄭重承諾，調(diào)查結(jié)果僅供研究使用。如果您有興趣和需要，我們可以將最終的統(tǒng)計和分析結(jié)果通過電子郵件的方式反饋給您。非常感謝您的大力支持！來賓職業(yè)教育中心學校電子電器應用與維修專業(yè)發(fā)展規(guī)劃前期研究課題組年 月 日一、基本情況1. 學校名稱： (蓋 章)2. 學校目前電子電器應用與維修專業(yè)在校生 人，近五年具體的招生情況為：年 份2008年2009年2010

40、年2011年2012年電子方向招生總數(shù)（人）電子方向在校生總數(shù)（人）3. 學校共有電子專業(yè)教師 人，其中，專任教師 人，兼職教師 人4. 電子專業(yè)教師學歷情況專任教師：碩士研究生及以上 人，本科 人，大專 人，大專以下 人兼職教師：碩士研究生及以上 人，本科 人，大專 人，大專以下 人二、電子電器應用與維修專業(yè)相關(guān)情況1. 貴校在開辦電子專業(yè)的過程中遇到過哪些困難？（ ）（可多選），其中最大的困難是（ ）（單選）A、招生困難 B、實踐環(huán)節(jié)難以開展 C、學生就業(yè)困難 、經(jīng)費不足E、沒有困難 F、其它 （請注明）2. 貴校電子專業(yè)學生學習的積極性表現(xiàn)為（ ）A、非常積極 B、比較積極 C、一般 D

41、、不愿學習3. 貴校電子專業(yè)學生對未來的就業(yè)前景的認識是（ ）A、非常好 B、比較好 C、一般 D、不理想4. 貴校電子專業(yè)學生畢業(yè)后主要從事的崗位有（ ）（可多選），從事最多的崗位是（ ）（單選）A、電子電器設備維修工 B、電子器件檢查員 C、無線電調(diào)試員 D、電氣設備安裝工E、維修電工 F、維修鉗工 G、電子技術(shù)開發(fā)員 H、其他_三、電子電器應用與維修專業(yè)學生能力具備請您對表格中所列能力項對學生未來發(fā)展的重要程度作出評判，在相應的內(nèi)容處打“”。序號類別能力項非常重要比較重要一般不重要1職業(yè)核心能力自我學習能力2信息處理能力3數(shù)字應用能力4與人交流能力5與人合作能力6解決問題能力7專業(yè)能力故

42、障診斷和分析能力8熟練操作和使用常用電子儀器、儀表的能力9計算、分析、推理和判斷能力10電子整機線路圖識別能力11裝配、調(diào)試、維修、檢驗電子電器設備能力12電子產(chǎn)品市場營銷能力13綜合能力四、電子電器應用與維修專業(yè)課程以下是電子電器應用與維修專業(yè)的專業(yè)課，請您對其重要程度作出評判；此外，以下課程貴校是否都有開設，請在開設的課程后打“”。序號課程非常重要比較重要一般不重要“”貴校已開設的專業(yè)課1電子技術(shù)基礎2電冰箱、空調(diào)器原理與維修3機電一體化設備安裝與調(diào)試4維修電工5家用電器維修6單片機原理與應用7電子整機裝配與維修實訓8電梯安裝與維修除以上課程外，貴校還另外開設了或者您認為還需要開設哪些專業(yè)

43、課，主要作用（目的）為何？其它專業(yè)課主要作用（目的）五、電子專業(yè)教師對教學資源的獲取情況1. 貴校電子專業(yè)建設和教學過程中，最希望得到哪些硬件教學資源？（ ）A、專業(yè)實訓設備 B、圖書資料 C、參考文獻 D、場地2. 電子專業(yè)教師希望獲取哪些基本教學資源（ ）A、教材 B、電子教案 C、題庫 D、學生實訓手冊 E、教學大綱 F、其他 3. 電子專業(yè)教師想獲取哪些輔助教學資源（ ）A、教學軟件 B、視頻 C、案例 D、動畫 E、其他 六、電子專業(yè)教師在自身提高方面的情況1. 電子專業(yè)教學中的最大困難是什么？（ ）A、教學資源不足 B、缺少指導教師 C、學生學習興趣不足 D、其它 2. 目前貴校電

44、子專業(yè)教師提高自身專業(yè)水平的途徑主要（ ）A、學歷教育深造B、自發(fā)科研活動C、參加學術(shù)會議D、參與企業(yè)實踐E、學校組織科研活動F、參加培訓班G、各類資格考試H、國內(nèi)外校際訪問交流I、到企業(yè)掛職3. 將來貴校電子專業(yè)教師應如何提高自身專業(yè)水平（ ）A、學歷教育深造B、自發(fā)科研活動C、參加學術(shù)會議D、參與企業(yè)實踐E、學校組織科研活動F、參加培訓班G、各類資格考試H、國內(nèi)外校際訪問交流I、到企業(yè)掛職4. 目前教師認為最需提高自己的是（ ）A、教學方法 B、專業(yè)知識 C、職稱 D、專業(yè)技能電子電器應用與維修專業(yè)高校領(lǐng)導及教師訪談表尊敬的學校領(lǐng)導及教師：感謝您在百忙中抽空參加本次訪談。您的思路和建議將對

45、我校電子電器應用與維修專業(yè)人才的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，為了更好地為社會培養(yǎng)合格的人才，請您犧牲大約半小時的時間，結(jié)合實際情況和您的思路回答以下幾個問題。1. 貴校平均每年接收多少來賓職業(yè)教育中心學校中職學校進校深造？是否與該校聯(lián)合創(chuàng)辦有中高職銜接辦學系統(tǒng)？ 2. 貴校在電子專業(yè)方面設置有哪些具體的專業(yè)方向呢？進校深造的學生是否與其中職所學專業(yè)相符？若是不符，多選擇哪類專業(yè)方向呢？ 3. 貴校電子專業(yè)的人才培養(yǎng)和課程設置具體情況如何呢？是基于什么基礎確定人才培養(yǎng)方案和課程設置呢？與中職學校有什么區(qū)別？ 4. 來賓職業(yè)技術(shù)學校在貴校深造的學生與貴校學生相比，有哪些優(yōu)勢和劣勢？ 5. 在就業(yè)方面，

46、企業(yè)更加青睞于中職升高職的學生還是全日制高職學生呢？貴校學生多愿意選擇哪類崗位工作呢？ 6. 貴校是否給來賓職業(yè)教育中心學校提供兼職教師呢？貴校專業(yè)課教師是否經(jīng)常與該校專業(yè)課教師開展學術(shù)交流呢？ 7. 貴校對來賓職業(yè)教育中心學校電子專業(yè)人才培養(yǎng)模式和教學改革有什么好的看法和建議呢？ 8. 貴校對專業(yè)師資隊伍建設規(guī)劃與政策、措施如何？貴校在電子專業(yè)師資隊伍建設中存在的問題和困難及解決方法？ 9. 貴校電子專業(yè)與企業(yè)合作開發(fā)的項目有哪些？主要通過什么形式進行合作開發(fā)項目？ 10. 貴校電子專業(yè)在教學方法、教學手段改革、考核方式措施與成效？貴校在校內(nèi)外實訓基地的建設與運行、管理如何？ 衷心感謝您對我校電子電器應用與維修專業(yè)的發(fā)展壯大提