親子小游戲4篇

1、親子小游戲4篇1、認(rèn)識(shí)身體部位的親子小游戲：認(rèn)五官1、知道五官的名稱和功能。2提高反應(yīng)速度。3共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，增進(jìn)親子感情。玩法：家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面，家長(zhǎng)用動(dòng)作比劃，并且用語(yǔ)言描述一種五官的功能，例如，用什么聞味道?用什么看東西?用什么吃東西?等等，引導(dǎo)寶寶快速用手指出它的位置，并說(shuō)出它的名稱。如果指錯(cuò)了或說(shuō)錯(cuò)了，就會(huì)被輕刮一下鼻子。建議：1家長(zhǎng)可以根據(jù)寶寶的能力適當(dāng)增加身體其他部位的名稱(如脖子、胳膊等)，如果寶寶指對(duì)或說(shuō)對(duì)了，家長(zhǎng)可以親親他或抱抱他，以示鼓勵(lì)；如果寶寶指不出或說(shuō)不出，家長(zhǎng)要適時(shí)幫助寶寶。2可以變換游戲形式或交換游戲角色，以增加趣味性。例如，可以讓寶寶說(shuō)出五官名稱，家長(zhǎng)快速

2、指出來(lái)。有時(shí)家長(zhǎng)可以故意指錯(cuò)，以讓寶寶仔細(xì)觀察并作出判斷，借此提高寶寶的反應(yīng)能力。3可以適當(dāng)增加游戲難度。例如，家長(zhǎng)不出聲，通過(guò)夸張的口形或動(dòng)作讓寶寶猜測(cè)所表征的相應(yīng)身體部位。4可邀請(qǐng)其他家庭成員共同參與游戲活動(dòng)，感受其樂(lè)融融的家庭氛圍。2、認(rèn)識(shí)身體部位的親子小游戲：碰一碰 目標(biāo)：1鞏固對(duì)身體各部位的認(rèn)識(shí)。2學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)圖片，并能找到身體相應(yīng)的部位。3體驗(yàn)親子游戲的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：1畫(huà)有頭、手、屁股、膝蓋、腳等身體部位的圖片，每張圖片間隔O.51米，按照一定的順序縱向鋪成一條小路。2寶寶有認(rèn)識(shí)身體部位的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。玩法：寶寶先在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下熟悉圖片所示身體部位的名稱，然后站到離圖片23米遠(yuǎn)的位置。家長(zhǎng)

3、在前面做示范動(dòng)作，寶寶跟在家長(zhǎng)身后模仿。方法是，家長(zhǎng)走到圖片前，用自己相應(yīng)的身體部位去碰觸圖片，并用語(yǔ)言向?qū)殞氉飨鄳?yīng)說(shuō)明，以提高寶寶對(duì)認(rèn)識(shí)身體各部位的興趣，同時(shí)鞏固寶寶對(duì)身體各部位具體位置的認(rèn)識(shí)。如，走到頭的圖片前，一邊用自己的頭輕輕碰觸圖片，一邊說(shuō)“頭碰頭”。走到手的圖片前，一邊伸出自己的雙手拍拍圖片，一邊說(shuō)“拍拍手”。以此類推，“膝蓋碰膝蓋”“屁股碰屁股”“腳踩腳”等。建議：1家長(zhǎng)示范后，要鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立嘗試。為了增加游戲的趣味性可以在圖片前面設(shè)置一些障礙物，如墊子(爬過(guò)小山)、呼啦圈(跳過(guò)小河)等；家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)寶寶雙腳或單腳行進(jìn)跳，或把圖片擺成S形，讓寶寶沿S形行進(jìn)等。2當(dāng)寶寶對(duì)這部分身

4、體部位熟悉后，可增添其他身體部位的圖片，以吸引寶寶進(jìn)一步游戲，促使寶寶更全面地認(rèn)識(shí)身體各部位。3游戲中家長(zhǎng)和寶寶可以開(kāi)展比賽，比比誰(shuí)的反應(yīng)快，并可適當(dāng)加入歡快、悅耳的輕音樂(lè)作為背景音樂(lè)。 3、認(rèn)識(shí)身體部位的親子小游戲：拍拍踏踏 目標(biāo)：1能邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿做動(dòng)作，加深對(duì)身體各部位的認(rèn)識(shí)。2喜歡音樂(lè)游戲，逐步增強(qiáng)音樂(lè)節(jié)奏感。玩法：家長(zhǎng)和孩子隨音樂(lè)邊拍手邊唱“拍拍手”，再隨音樂(lè)邊踏雙腳邊唱“踏踏腳”。還可以替換身體部位的名稱并做動(dòng)作，如拍肩摸耳，拍腿叉腰等。建議：1活動(dòng)前，家長(zhǎng)可帶領(lǐng)寶寶復(fù)習(xí)身體各部位名稱：“寶寶，拍拍小手，踏踏小腳”以調(diào)動(dòng)寶寶游戲的積極性。2本游戲的難點(diǎn)在歌曲第五和第六小節(jié)

5、，寶寶可能對(duì)拍手和踏腳兩個(gè)動(dòng)作的轉(zhuǎn)換存在一定困難，家長(zhǎng)要耐心，不要急于求成，并可通過(guò)放慢歌曲速度的方式，給寶寶思考的時(shí)間。開(kāi)始階段，寶寶可模仿家長(zhǎng)做動(dòng)作；待寶寶熟練后，家長(zhǎng)可鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立游戲。3家長(zhǎng)可以經(jīng)常陪寶寶一起聽(tīng)節(jié)奏感較強(qiáng)的兒童歌曲，如幸福拍手歌等，并引導(dǎo)寶寶隨音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，以增強(qiáng)寶寶的樂(lè)感。4如果寶寶對(duì)歌曲的節(jié)奏和身體部位的認(rèn)識(shí)已非常熟悉，家長(zhǎng)可以嘗試讓寶寶把自己最感興趣的身體部位編入歌曲，以進(jìn)一步發(fā)展寶寶的語(yǔ)言能力，并且引導(dǎo)寶寶感知節(jié)奏。4、認(rèn)識(shí)身體部位的親子小游戲：小手拍拍 游戲：小手拍拍目標(biāo)：1學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作。2認(rèn)識(shí)五官。3體驗(yàn)和家長(zhǎng)一起做游戲的樂(lè)趣。玩法：家長(zhǎng)

6、和寶寶一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，在寶寶熟練后，可以適當(dāng)加快念兒歌的速度。兒歌與動(dòng)作如下：小手拍拍，小手拍拍，小手伸出來(lái)(寶寶一邊和家長(zhǎng)念兒歌，一邊和家長(zhǎng)對(duì)拍雙手兩次)；小手拍拍，小手拍拍，小手摸摸頭(引導(dǎo)寶寶摸自己的頭)；小手拍拍，小手拍拍，小手摸眉毛(引導(dǎo)寶寶摸自己的眉毛)；小手拍拍，小手拍拍，小手摸眼睛(引導(dǎo)寶寶摸自己的眼睛)小手拍拍，小手拍拍，小手拍大手(寶寶與家長(zhǎng)對(duì)拍雙手)；小手拍拍，小手拍拍，小手藏起來(lái)(引導(dǎo)寶寶迅速把手藏在身體背后)。建議：1為了提高寶寶的游戲興趣，家長(zhǎng)和寶寶可以相互觸摸各自的五官。當(dāng)摸到某一部位時(shí)，還可以加入相應(yīng)的動(dòng)作，比如說(shuō)完“摸摸頭”后，家長(zhǎng)和寶寶一起搖搖頭或點(diǎn)點(diǎn)頭；說(shuō)完“摸眼睛”后，一起眨眨眼睛；說(shuō)完“摸鼻子”后，一起做聞的動(dòng)作；說(shuō)完“摸嘴巴”后，來(lái)個(gè)吻的動(dòng)作；說(shuō)完“摸耳朵”后