白牛小學(xué)地震、火災(zāi)自救逃生演練方案

1、白牛小學(xué)地震、火災(zāi)自救逃生演練實(shí)施方案為了進(jìn)一步提高學(xué)生安全意識(shí),培養(yǎng)他們珍愛生命及在災(zāi)害面前臨危不懼、沉著冷靜的品質(zhì),提高學(xué)生在重大地震、火災(zāi)中逃生自救的能力,特計(jì)劃每學(xué)期都組織學(xué)生進(jìn)行地震、火災(zāi)自救逃生方面的演練。一、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)生安全意識(shí)得到加強(qiáng),掌握基本避險(xiǎn)、脫險(xiǎn)常識(shí)及技能。2、養(yǎng)成遇到緊急情況不慌亂,聽從教師安排的習(xí)慣。3、避險(xiǎn)、逃離現(xiàn)場過程中秩序井然,行動(dòng)迅速。4、養(yǎng)成臨危不懼、沉著冷靜的良好心理品質(zhì)。二、安全要求1、在演練前,讓全校教師清楚演練相關(guān)知識(shí)及流程,并委托班主任帶領(lǐng)所在班在演練前對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)、技能的詳細(xì)指導(dǎo)。2、在演練過程中各班班主任及科任教師對(duì)所在班進(jìn)行全程監(jiān)

2、控指導(dǎo),在演練前對(duì)該班進(jìn)行一次系統(tǒng)的安全教育,對(duì)演練中可能出現(xiàn)的諸如擁擠、踩踏等事故進(jìn)行預(yù)見性的教育,并制定出預(yù)防措施。3、在演練過程中教師口令要清晰、聲音要洪亮,步驟要先后有序。4、在逃離演練過程中,開始不要要求過快,先要求有序,然后在多次演練中循序漸進(jìn),逐步加快。5、在易發(fā)生擁擠、踩踏路段安排教師嚴(yán)密監(jiān)控、指導(dǎo),防止發(fā)生事故。6、在演練過程中,采用“語言描述法”模擬災(zāi)害現(xiàn)場,不另外創(chuàng)設(shè)有危險(xiǎn)性的災(zāi)害場景,以防指導(dǎo)不善對(duì)學(xué)生造成傷害。三、演練內(nèi)容、步驟無論地震中自救逃生演練還是火災(zāi)事故中自救逃生演練,都要遵循先分項(xiàng)演練,再綜合演練的原則。以提高演練效果和安全度。演練時(shí),口令由各班班主任發(fā)出,

3、并對(duì)學(xué)生該采取何種行動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),直至學(xué)生掌握各分項(xiàng)自救、逃生技巧。最后學(xué)校以鈴聲為號(hào),代表災(zāi)害發(fā)生,進(jìn)行綜合演練,各班班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生完成由室內(nèi)自救到逃離危險(xiǎn)現(xiàn)場到達(dá)安全地帶的全過程。第一部分地震中自救逃離演練內(nèi)容1、模擬地震時(shí)在教室內(nèi)上課發(fā)生地震時(shí),正在教室里上課,就地避震是上策,而任課教師(演練時(shí)是班主任則要承擔(dān)組織指揮者的責(zé)任。正在上課的教師(班主任應(yīng)立刻向?qū)W生們大喊“蹲下!躲到書桌下!別動(dòng)!臥著別動(dòng)!”等命令。要不停地喊叫直到震動(dòng)完全停止。教師要大聲喊叫,是因?yàn)榈卣饡?huì)產(chǎn)生巨大的噪聲,并且不停的指示可以保證在一定程度上控制局面。使教師和學(xué)生覺得自己能夠應(yīng)付這一切,這樣就有可能減少驚慌。

4、震時(shí)知道怎樣做,教師的沉著和堅(jiān)定會(huì)產(chǎn)生一種信任感,那些常常由驚慌而導(dǎo)致的可怕的災(zāi)難也會(huì)因此避免?！岸紫隆钡淖藙菔菍⒁粋€(gè)胳膊彎起來護(hù)住眼睛不讓碎玻璃擊中,另一支手抓緊桌腿或?qū)懽峙_(tái)的一邊。教師迅速切掉電源。2、模擬地震時(shí)在宿舍地震發(fā)生時(shí)(教師在下大喊:“不要慌亂,保護(hù)頭部”隨即切斷宿舍電源學(xué)生用枕頭和被子保護(hù)頭部,先在原地避險(xiǎn),不亂跑,等到地震停止后聽教師口令有序撤離宿舍。3、,模擬地震過后,撤離教室或宿舍班主任要求:靠近門一組為先,以組為單位有序向外撤離,撤離過程不推擠、搶位。同時(shí)兩位科任教師在樓梯部分組織疏散。高喊“保持距離、不要推擠”嚴(yán)防踩踏事故發(fā)生。學(xué)校負(fù)責(zé)人迅速組織疏散出來的學(xué)生到操場上

5、(白牛學(xué)校是院場合適位臵(即若房子、圍墻倒塌要砸不到的部分集合;要求盡量聚攏,但要嚴(yán)防推擠踩踏。7、模擬在操場上、院子里時(shí)發(fā)生地震(教師先要求:在操場室外時(shí),可原地不動(dòng)蹲下,雙手保護(hù)頭部,注意避開建筑物或危險(xiǎn)物。地震一旦停下,迅速到達(dá)更空曠、更安全地帶,以防余震發(fā)生時(shí)發(fā)生傷害。教師班主任發(fā)出口令后,學(xué)生按要求演練。教師監(jiān)控。8、綜合演練情境創(chuàng)設(shè):(地震發(fā)生時(shí)以鈴聲為號(hào),鈴聲持續(xù)20秒,地震發(fā)生時(shí)有班級(jí)在教室內(nèi)上課,有班級(jí)在操場上上體育課各班主任根據(jù)各班所處狀況,組織學(xué)生自救及有序逃離危險(xiǎn)現(xiàn)場。班主任注意監(jiān)控學(xué)生安全?？迫谓處熢跇堑辣O(jiān)督下樓情況。學(xué)校負(fù)責(zé)人引導(dǎo)學(xué)生到“安全地帶集合”。第二部分火災(zāi)

6、事故中學(xué)生自救逃生演練(根據(jù)兩校實(shí)際,主要模擬宿舍失火的情況1、模擬學(xué)生衣服著火情況班主任指導(dǎo):(身上著火時(shí),不可慌亂、瞎跑,應(yīng)立即在地上打滾,將火熄滅,或者旁邊的學(xué)生立即用厚衣物緊覆著火點(diǎn)上,將其熄滅,火熄滅后迅速將衣服脫下。班主任先指導(dǎo),然后學(xué)生按口令要求做。教師監(jiān)控。2、模擬宿舍門附近火勢較大教師指導(dǎo):(為避免逃離現(xiàn)場時(shí)被火燒傷,可將未燃被褥披蓋身上,護(hù)住頭臉及裸露皮膚,然后有序迅速跑出宿舍演練時(shí)教師注意監(jiān)控學(xué)生不要出現(xiàn)推擠現(xiàn)象。3、模擬室內(nèi)火煙較濃的情況教師指導(dǎo):(迅速用手巾、衣服等物蒙住口鼻,低身往門口有序撤離教師在宿舍門大聲指揮,讓學(xué)生弄清宿舍門方向。4、出宿舍門,下樓梯到達(dá)安全地方安排兩名科任教師在樓梯位臵(樓梯頭、腳各一名疏導(dǎo)學(xué)生,注意學(xué)生下樓梯時(shí)保持適當(dāng)距離,不要推擠、搶位。位于樓梯腳的教師引導(dǎo)學(xué)生到遠(yuǎn)離失火房屋的安全地帶。5、綜合演練情景創(chuàng)設(shè)(學(xué)生睡午覺時(shí)間,學(xué)生宿舍樓失火,各班宿舍出現(xiàn)不同情況有一班宿舍內(nèi)濃煙滾滾,有一班宿舍有學(xué)生身上著火;另有一班宿舍門附近火勢較大學(xué)校負(fù)責(zé)人按下電鈴,演練開始,各班主任根據(jù)情況指揮本班安全有序撤離火災(zāi)現(xiàn)場,科任教師在樓梯口疏導(dǎo)、監(jiān)控學(xué)生,學(xué)校負(fù)責(zé)人將學(xué)生引導(dǎo)到安全地帶。四、師生總結(jié)演練效果1、學(xué)校負(fù)責(zé)人總結(jié)演練情況,指出存在的問題,