小班教案認識左右

1、小班教案認識左右篇一：幼兒園小班認識顏色教案】篇一：小班美術教案 認識顏色小班美術教案 認識顏色活動目標1 引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美；2 穩(wěn)固涂色的方法，使幼兒能運用恰當?shù)念伾咳荆? 培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣。 活動準備1 顏色標志牌 紅、黃、藍、綠 假設干，未涂色的小花圖片假設干，油 畫棒假設干。2 請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。3 活動背景圖?春天?4 教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶?；顒舆^程一、開始局部 教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動 的興趣。媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲

2、的方法導人使幼兒參 與活動的興趣立刻被調動起來。、根本局部1 復習認識四種顏色。 1請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是x 色寶寶顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享 經驗，增進了彼此間的相互學習，教師那么可從旁觀察幼兒對顏色的 認知情況。2玩游戲?媽媽寶寶抱一抱?，穩(wěn)固對四種顏色的認識。玩法： 教師唱“X色寶寶你在哪里？ 戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼 兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。3請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。背景圖

3、為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維 由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。4引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅 黃、藍、綠 色的，感知 色彩的美。從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步 深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒 的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達 能力。2涂色活動。穩(wěn)固涂色的方法，進一步引導幼兒感知色彩的美。1花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。 花姐姐的裙子上 貼有許多未涂色的小花。 2引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼 兒自選一朵小花做涂色練習，教師提示幼兒涂

4、色時應注意的事項： 選用恰當?shù)念伾咳?；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時，左右或 上下擺涂。3放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導。 小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫助這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒 養(yǎng)成助人為樂的良好品質。 3 、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價， 引導幼兒進一步感受色彩的美，體驗創(chuàng)造的快樂。 對花姐姐的裙子前后不同的比擬，使幼兒直接感受色彩的美。而變 漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同 時，也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。 三、結束局部1花姐姐和小朋友共同表演 小花 。2 幼兒和花姐姐

5、一同外出游戲。活動結束：在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。 篇二：小班方案數(shù)學?認識顏色?教案篇三：小班認識顏色 小班活動設計：顏色精靈 執(zhí)教人：張芹活動目標：1 、穩(wěn)固 幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。2 、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣和動手操作能力?；顒訙蕚洌? 、紅、黃、藍、綠顏色精靈各一個，四個精靈的房子2 、紅黃藍綠顏色的圖片和玩具3 、空白房子涂色紙，油畫棒每人一份活動過程：一、導入談話導入：小朋友，你們知道在我們的生活中都有什么顏色嗎？二、根本局部1 、到顏色王國去玩。小朋友，老師帶著你們到顏色王國去玩好不好？在路上遇到了誰？ 紅黃藍綠四色精靈藏在哪里了？找出來， 請他們跟我們一起

6、做游戲。2 、游戲：讓顏色精靈回到自己的家。1 出示四座小房子，讓幼兒猜一猜是誰的房子？為什么你會這 樣猜？小房子的房頂、門、窗各涂著紅黃藍綠色2 大家一起叫顏色精靈出來跟我們一起做游戲。老師敲門，幼 兒一起喊：紅色精靈，快出來 ? 。 3 為什么他們不出來？翻開門看看吧，原來是粗心的小精靈走 錯了家門，請小朋友幫助他們回到自己的家。3 、 游戲：幫顏色精靈找朋友。1 紅色精靈說了，謝謝小朋友幫助他回到自己的家，可是他自 己在家太沒意思了，想找好朋友一起玩，小朋友說一說，紅色精靈 的朋友會是什么顏色呢？想一想，都有什么東西是紅色的？黃藍 綠同上2 老師這里有好多紅黃藍綠色的圖片和玩具，小朋友愿

7、意幫哪 位顏色精靈找朋友，就把他的朋友放到他面前的籃子里。組織幼兒 分組有序找朋友。4 、裝飾新房子。1 顏色精靈很快樂小朋友幫他找到了這么多好朋友，可是原來 的房子太小了，好朋友都來了太擠了，他們設計了新房子，可是新 房子沒有顏色不漂亮，想請小朋友幫他們裝飾一下。你喜歡哪個顏 色精靈就給他裝飾房子。2 發(fā)給幼兒空白房子涂色紙和油畫棒，指導幼兒只要把想小房 子的房頂、門、窗涂成相應的顏色。也可以隨意裝飾。三、活動延伸：幼兒作品貼到墻上，大家一起評比?；顒幽繕苏J識紅、黃、藍三色。促進身體移動、伸展的能力?；顒訙蕚浯钆湫》N籽顏色小精靈、神祕箱、紅、黃、藍色球、紅、黃、 藍掛牌、紅、黃、藍圖卡?；顒?/p>

8、過程1 老師拿出神祕箱，搖一搖，請幼兒猜猜看神祕箱中有什麼東西。2 請一位幼兒將手伸入神祕箱中摸摸看是什麼東西？形容給其他的 幼兒聽，如：摸起來圓圓的 ? ，讓幼兒猜猜看是什麼東西。3 請另一位幼兒，從神祕箱中抽出一顆球，老師依球的顏色向幼兒 介紹其顏色名稱，如：紅色，請幼兒找找看，自己身上哪裡有紅色， 如：衣服圖案、襪子 ? 等，再從教室中找找看，哪些物品是紅色的， 如：時鐘、積木 ? 等等，依此方式介紹紅、黃、藍三色。4 與幼兒進行小種籽顏色小精靈的游戲：(1)將全班的幼兒分成紅、黃、藍三組，分別幫幼兒掛上顏色掛牌 (2) 老師拿著顏色圖卡說口令，幼兒聽口令來做動作，如：紅色蹲下、 黃色、

9、藍色一起跳舞 ? 等。(3) 玩過幾次之后，可換幼兒當小老師說口令。評量能說出紅、黃、藍三色的名稱。能聽口令做出正確的動作?；顒咏Y束 收集紅、藍、黃以外其他顏色的物品，與幼兒一起欣賞，并認識顏 色名稱 說活動目標 活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起 著導向作用。根據小班幼兒的年齡特點和實際情況，我將活動目標 確立為以下三個方面。1 、認識目標：認識、區(qū)別紅色、黃色、綠色，在活動中找出與之相 對應的顏色。2 、能力目標：開展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。3 、情感目標：體驗與老師和同伴游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒的求知 欲。三、說活動準備活動準備是為了完成活動目標而效勞的，活動準備必須與活動

10、目標 的需要相適應，所以我既進行了物質準備：紅色、黃色、綠色盒子、 卡片、舊報紙以及環(huán)境布置，同時又考慮了幼兒已有接觸過顏色的 生活經驗。這個活動的重點是讓幼兒認識、區(qū)分紅色、黃色、綠色；難點是在 活動中找出與之相對應的顏色。四、說活動過程 根據教材的內容和幼兒的接受能力，我把教學過程分為三個局部去宀兀成。一認識顏色活動一開始，我以 神秘的盒子引出活動，吸引幼兒的注意，當?shù)谝粋€紅盒子展示在幼兒面前時，我故作打不開狀，引導幼兒說出：紅盒子紅盒子快翻開，用同樣的方法引導幼兒說出：綠盒子綠盒子快翻開黃盒子黃盒子快翻開，以強化幼兒對顏色的認識。當在最后一個盒子中找出紅、黃、綠三個太陽寶寶時，引導幼兒找

11、一找 身上有這種顏色嗎？說一說你還看過這種顏色的什么東西？在這里 我為幼兒創(chuàng)設了一個非常寬松的語言環(huán)境，讓每個幼兒都想說、敢 說、有時機說，在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時開展了幼兒的口語。二找顏色在這個環(huán)節(jié)中我設計了一個 找太陽寶寶的游戲，我將太陽寶寶擬 人化地編成一個簡短的故事，激發(fā)幼兒去尋找太陽寶寶的興趣，為 了讓幼兒能親身體驗尋找太陽寶寶的樂趣，我布置了一個大花園， 讓幼兒在這身心愉悅的環(huán)境中去感知、去尋找，當幼兒找到太陽寶 寶時，弓I導幼兒說出太陽寶寶的顏色，幫助幼兒將太陽寶寶貼在身 上。在這個環(huán)節(jié)中我始終是孩子開展的幫助者和引導者，通過讓幼兒在 游戲中找一找、說一說，進一步加深對顏色的認

12、識。三尋找相對應的顏色這個環(huán)節(jié)是本活動的難點，為了突破這個難點，我設計了一個大灰狼來了的游戲，對于剛入園僅二個月之久的小班幼兒來說，要在音 樂停止的瞬間，快速找到與自己身上，太陽寶寶顏色相同的大圓， 是有一定的難度，因此，我注重幼兒的個體差異性。在游戲中我為每個孩子準備了一張舊報紙，舊報紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對能力弱的孩子、害怕的孩子，我那么去幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；對于能力強的孩子，我那么鼓勵他們大膽的去尋找與自己顏色相對應的 大圓，從而使每個幼兒都有獲得成功的愉悅心情。五說教法在整個教學活動過程中我運用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教 學方法。使整個教學活動動靜結合，讓

13、幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中 學習，做到寓教于樂。六、說學法在教學活動中我通過引導、觀察、講述、游戲，讓幼兒認識和區(qū)分 紅色、黃色、綠色。并盡量營造寬松的學習氣氛，鼓勵幼兒找出與 之相對應的顏色。培養(yǎng)和開展幼兒的表現(xiàn)力和區(qū)分能力。篇四：幼兒園小班數(shù)學教案：按物體的顏色配對幼兒園小班數(shù)學教案：按物體的顏色配對活動目標1. 認識紅色和黃色。2. 能按物體的顏色配對。活動準備1. 創(chuàng)設春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花假設干。2. 紅黃蝴蝶胸卡假設干，幼兒操作材料人手一份?；顒舆^程一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。1. 教師：小朋友好！老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩，你

14、們想 去嗎？讓我們開著火車去吧！2.提問：花園里有什么顏色的花？二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學習配對。1. 教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好朋友， 想請小朋友幫它們一起找好朋友。2. 介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。4. 評價幼兒十分找對好朋友，對的給予表揚，錯的給予評價改正的 時機。5. 請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價。6. 幼兒按顏色找花并把花帶到相應顏色的拱門進去。三、操作 每幼兒人手一份操作材料，穩(wěn)固顏色配對，師巡視指導。 篇五：幼兒園小班數(shù)學教案：按物體的顏色配對 幼兒園小班數(shù)學教案：按物體的顏色配對 活動目標1. 認識紅色和黃

15、色。2. 能按物體的顏色配對。 活動準備1. 創(chuàng)設春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花假設干。2. 紅黃蝴蝶胸卡假設干，幼兒操作材料人手一份。 活動過程一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。1. 教師：小朋友好！老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩，你們想 去嗎？讓我們開著火車去吧！2.提問：花園里有什么顏色的花？二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學習配對。1. 教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好朋友， 想請小朋友幫它們一起找好朋友。2. 介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。4. 評價幼兒十分找對好朋友，對的給予表揚，錯的給予評價改正的

16、時機。5. 請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價。6. 幼兒按顏色找花并把花帶到相應顏色的拱門進去。三、操作 每幼兒人手一份操作材料，穩(wěn)固顏色配對，師巡視指導?！酒河變簣@小小班社會教案】篇一：幼兒園小小班社會活動教案 幼兒園小小班社會活動教案：?小鴨找媽媽? 活動目標有益的學習經驗G引發(fā)孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。C練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。G建立初步的平安意識，知道外出時不離開成人?；顒訙蕚?小鴨找媽媽?的 flash 、 dvd 機、電視活動過程 一、觀看 flash 集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢互動問題： 1、畫面上有什么 ?2、它們怎么了 ? 小鴨子為什么哭

17、 ?3 、其它的鴨子是怎樣做的 ?教育要求： 1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描 述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光臨著玩了，跑丟了，鴨媽媽 找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。2 、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼 兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能 力差的幼兒思考的余地和時間。二、討論講述分組討論互動問題： 1、小鴨子為什么會跑丟 ?2 、鴨媽媽是怎么找小鴨子的 ?3 、小鴨子究竟去哪了呢 ?教育要求： 1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽，并給予充分的肯 定。2 、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，

18、使幼兒更好的組 織語言，學習用適當?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。三、學說兒歌集體活動與個別活動互動問題： 1 、教師通過 flash 滲透兒歌內容。2 、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。3 、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。教育要求： 1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松 記憶兒歌內容。2 、鼓勵幼兒大膽表演。四、總結(集體討論)互動問題： 1、我們外出的時候應該怎么做才對 ?2 、如果找不到媽媽了，我們應該怎么辦?教育要求： 1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體 會談談。2 、教師要滲透給幼兒相關的平安意識和平安小知識。建議C可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。

19、C可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。C可以將此活動延伸，對幼兒進行簡單的平安 知識滲透。附兒歌：小鴨找媽媽一只鴨，兩只鴨，三只小鴨找媽媽，四天前，五只小鴨跑丟了，媽媽急得嘎嘎嘎，到處喊，到處找，究竟小鴨去哪了 ? 小班社會活動：小鴨找朋友 (2022-09-2013:20:55)標簽： 分類： 教案雜談 小班社會活動：小鴨找朋友 一、活動目標1 、初步了解常見動物的根本特征和生活習性。2、了解故事內容，學說禮貌用語 “請“對不起 。二、活動準備：課件、各種動物圖片及毛絨玩具三、活動流程1 、聽音樂?我愛我的小動物?。 談話：寶寶們，你們喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物呀？幼兒自 由答復針對幾個幼兒

20、熟悉的動物進行提問：它長什么樣子？走路 什么樣子？喜歡吃什么？他的家在哪里？2 、了解故事內容，學習禮貌用語 咱們小朋友認識這么多的小動物呀！今天老師也給小朋友帶來了一 只小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出： “嘴像小鏟子，腳像小扇子， 走路左右擺，水上劃船子。 出示圖片：小鴨，咱們一起跟小鴨打個 招呼吧！ “小鴨你好呀！ “小朋友們好，我是小鴨子，很快樂見到大 家！1出示第一幅：小鴨自己在河里游泳 小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個朋友也沒有，心情會 怎么樣啊？不開心、不快樂、很孤獨小鴨子應該怎樣做呢？ 找朋友咱們一起告訴小鴨吧： “小鴨小鴨，你去找好朋友和你一 起游泳吧！ 小鴨說： “

21、謝謝！謝謝！ 我們怎樣說?。?“不用客氣 2出示第二幅：小鴨遇到小白兔 小鴨游呀游呀，會遇到誰呢？ 師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀？ 小兔會跟小鴨一起游泳嗎？為什么？因為小兔不會游泳小兔會 怎樣說呢？3出示第三幅：小鴨遇到小花狗 小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰啦？師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣說呢？ 師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么 呢？因為它們的家都在陸地上，不能到水里去那還有哪些動物 不能跟小鴨一起到河里游泳呢？小貓、小雞、小狐貍、小羊 ?這 些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰?。空堄變?自由答復4出示第四幅

22、：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳3 、欣賞故事： 老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物，現(xiàn)在老師把這幾只小動物編 在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧！4 、自然結束： 有朋友的感覺真好啊！如果有更多的朋友會更好的！現(xiàn)在咱們一起 幫小鴨找更多的朋友吧！找圖片你來幫小鴨邀請一下它們吧！ 練習說 “請“對不起 5 、寶寶也有自己的好朋友吧！你的好朋友是誰？現(xiàn)在你也來邀請你 的朋友，我們一起去外面做游戲吧！小班社會活動：小鴨找朋友設計意圖小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶， 來到陌生的環(huán)境 幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，家長也反 映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒

23、，最好的途徑 之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設計 “小鴨找朋友 的活動， 期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜 悅心情?；顒幽繕耍?. 通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。2. 初步開展幼兒口語表達能力。3 .初步知道朋友之間要和睦相處?；顒訙蕚洌?小鴨找朋友?課件活動過程：一、談話：1. 畫面一：有一只在哭泣的小黃鴨。 老師：小鴨為什么哭了？2. 畫面二：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。 老師：小鴨為什么找不到朋友？3 .畫面三：有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍，小黃鴨看見 了，快樂得跳起來，它走向小鴨們，和小鴨一起游戲，小黃鴨的臉 上露出了歡快的笑臉。老師

24、：小鴨快樂的笑了，小鴨為什么笑了？4 .自由交流： 老師：你和誰是好朋友？ 老師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？ 小結：1. 老師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個大 朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來可快樂了。2 .請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗有朋友的快老師：與好朋友抱一抱，心里怎么樣？ 老師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎。 篇二：幼兒園小班社會教案幼兒園小班社會教案好寶寶有禮貌活動準備：1. 背景知識：日常生活的禮貌用語。2. 物質材料：木偶一個、模型 (每組一個 )活動與指導：1. 導入活動。(1) 出示木偶： “小朋友，你們好 !

25、 教師引導說： “小木偶在問你們好，你們應該說什么啊 ?教師鼓勵幼 兒積極參與，和大家一起說禮貌用語(2) 小木偶要走了，： “小朋友，再見。 小朋友們主動和小木偶再見。 教師總結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣 才是個有禮貌的好孩子。2. 場景游戲：(1) “鈴. . 來電話了， 教師示范接 ： “喂，您好， . .再見。 (2) “鈴. 來電話了。教師引導說： “我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接 。 找?guī)酌憩F(xiàn)好 的幼兒來接 。(3) 分組游戲：相互打 (4) 特殊場景： “鐺，鐺。 另一名大班教師敲門。a. 教師說:小朋友，你們好。小朋友：你好b. 教師說： “我想請小朋友到

26、大班做客好嗎 ?征得幼兒同意。c. 教師走時，幼兒主動問好說： “老師再見。 3. 做客游戲：(1) 教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。(2) 活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：“你好“再見a. 幼兒會主動運用禮貌用語。b. 是否積極參與交往。教師工作相對穩(wěn)定，社會地位也受到追捧，目前教師職業(yè)已經成為 畢業(yè)生及社會人士就業(yè)的一個重要選擇。根據國家?教師法?、 ?教師資格條例?規(guī)定：從事教育工作必須具備?教師資格證?， 教師資格證書全國通用，全國各省市教育局和各類學校公開招聘教 師均要求應聘人員具備教師資格證書。然而，許多人因為缺少教師 資格證而錯失良機。為幫助全車有意愿或立志站在三尺

27、講臺畢業(yè)即 準備從事教師行業(yè)或將來有轉行當教師的局部學生考取教師資格證 書，京師經緯教育機構具備有多年教師資格證培訓輔導經驗，為大 家提供教師資格證全程培訓輔導。篇三：幼兒園小班社會教案社會教案活動名稱：男孩女孩活動目標：能觀察區(qū)分男孩、女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外 貌特征。 活動重點：能自主講述男孩女孩的不同特征?；顒訙蕚洌耗泻⑴D片，化裝舞會道具等。 活動過程：1. 今天老師帶來了一幅圖，圖上有誰？這兩個小朋友有什么不一樣？ 請小朋友每人拿一幅圖，仔細找找，比誰找得多？2. 誰來說說，這兩個小朋友哪里不一樣？3. 男孩女孩除了頭發(fā)，衣服不同，平時生活中你還發(fā)現(xiàn)男孩女孩有 什么不一樣？

28、4. 小朋友說了許多男孩女孩的不同，那你知道自己是男孩還是女孩 嗎？請男孩子到我這里來，抱抱我。女孩子在哪里？今天我們要開一個化裝舞會，老師已經為你們準備了許多道具，請 看。5. 化裝舞會就要開始了，請小朋友趕快打扮起來吧。6. 音樂起，跳舞。 篇四：幼兒園小班社會教案 幼兒園小班社會教案：我愛爺爺奶奶 葛琳霞目標： 1幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情 存在著種種不便。2 激發(fā)幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。 前期經驗的準備： 讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒?。 物質準備：收集有關爺爺奶奶日常生活細節(jié)的信息圖畫、文字記錄環(huán)節(jié)預設：一. 出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。師：說說

29、自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。幼兒自由講述。 師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友 來幫助。二. 我為爺爺奶奶來幫助角色扮演師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么， 兩人結伴試做一下。幼兒自由結伴扮演。師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么 反響呢？師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶 奶給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿，做個尊敬老人的好寶寶。鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情?；顒友由欤寒嫯嬜约旱臓敔敽湍棠?，表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們 交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。如：給花澆水、擦桌子、 縫衣服評價反思活動

30、中，利用了幼兒充滿好奇心的特點，先請他們猜猜老師送給爺 爺奶奶什么禮物。然后通過一層一層地翻開禮物，讓增加孩子的期 待，最后給孩子帶來驚喜，孩子的情緒一下子調動起來了，也迫不 及待地要展示自己給爺爺奶奶準備的禮物了?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)是請孩子們包裝自己的禮物，這時孩子都非常高 興，他們很喜歡給禮物穿上漂亮的外衣，就好似是在做手工一樣。 但由于孩子年齡小，在包裝的時候還是有一些困難的，比方包不牢 了，扎不好了等等，老師還是要給予一定的幫助的。最后的環(huán)節(jié)，孩子們一個個拿著自己精心包裝好的禮物，別提有多 興奮了。在我的引導下，孩子們還一個個學著給爺爺奶奶邊送禮物 邊說一句好聽的、感謝的話，真正表達自己對爺爺奶奶的愛。品德與社會的教學要多方面加強教學與幼兒生活的聯(lián)系，與社會生 活的聯(lián)系，創(chuàng)設開放的教學，教學不能滿足于照本宣科，要幫助幼 兒將他們的視野投身到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領域伸 展到人類活動的所有領域，那才真正吸引幼兒，也才更有效。 篇五： 小班社會教案：大家一起玩小班社會教案：大家一起玩 小班社會教案：大家一起玩東營區(qū)實驗幼兒園 萬娜娜 設計意圖： 隨著社會經濟的開展