小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

1、.小學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)我是吳凡，從在通師二附小學(xué)進(jìn)展了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校指導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出缺乏和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。光陰似箭，歲月如梭。實(shí)習(xí)生活中，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些難能可貴的經(jīng)歷敦促我進(jìn)步、成長；收獲了許多在學(xué)校從未學(xué)過的知識(shí)，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的指導(dǎo)和老師以及學(xué)生致以我深深的感謝。期間，但也有著苦澀和教訓(xùn)。成功的經(jīng)歷將鼓勵(lì)著我在以后的人生路上獲得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里發(fā)奮向上，這一切都將成為我生命中最珍貴的財(cái)富。在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用

2、到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了理論的經(jīng)歷。并爭取在以后的教育理論中發(fā)揮利用自己的長處，抑制自己的缺乏，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任老師這個(gè)角色。通過與學(xué)生的接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，理解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和質(zhì)量得到進(jìn)步。這一切讓我深深體會(huì)到“一分耕耘一分收獲，只有盡了自己最大的努力，才能將工作做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。 在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深化體會(huì)到教學(xué)工作的不易。期間，我認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：1、 擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處

3、，在教學(xué)理論中擅長與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地探究要直接、更省力、更見效。2、 吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有明晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)歷的老師。3、及時(shí)穩(wěn)固，查缺補(bǔ)漏在小學(xué)低年級(jí)段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會(huì)很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)穩(wěn)固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的時(shí)機(jī)。這次的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一榮耀的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來的路上我會(huì)做的很好。如今，實(shí)習(xí)完畢了。期間我認(rèn)識(shí)到了自身的缺乏，我們不能只從書本上看“教學(xué)，而也要在實(shí)際中“教