四級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元主題教學(xué)設(shè)計(jì)-教案-第一單元-自然奇觀-1、觀潮

1、1、觀潮教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生領(lǐng)略錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生 熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。2、學(xué)習(xí)作者有順序，抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物，注意積累材 料的習(xí)慣。3、練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受錢塘湖的神奇壯觀。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文中的有關(guān)語(yǔ)句，想象課文描繪的大潮景象。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集反響錢塘江大潮的文章和圖片。2、多媒體課件教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：1 讀課文，將課文讀通讀順。以下詞語(yǔ)，并在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。觀潮 鹽官鎮(zhèn) 籠罩 蒙蒙 薄霧 屹立 假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)昂首東望 人聲鼎沸 沸騰 橫貫江面 浩浩蕩蕩山崩地裂 依舊 恢復(fù) 風(fēng)平浪靜

2、齊頭并進(jìn)注音、組詞。 薄 號(hào)4. 抄寫(xiě)課文中的生字詞，看看誰(shuí)寫(xiě)得又干凈又漂亮?；虿楣ぞ邥?shū)理解詞語(yǔ)。 寫(xiě)在課本上假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn) 人聲鼎沸 沸騰浩浩蕩蕩 山崩地裂 風(fēng)號(hào)浪吼6. 試著概括文章的主要內(nèi)容 。以下問(wèn)題。1作者按照、 、 的順序描寫(xiě)錢塘江大潮的。2在文中畫(huà)出你認(rèn)為描寫(xiě)生動(dòng)具體的句子并一邊做標(biāo)注寫(xiě)一些這些句子 好在哪里。8. 通過(guò)各種途徑了解錢塘江大潮。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、初識(shí)大潮，引出課題 。1、同學(xué)們，這一單元我們將欣賞許多自然奇觀。北宋大詩(shī)人蘇東坡曾經(jīng)寫(xiě) 下一句千古名句“八月十八潮，壯觀天下無(wú)。 課件出示。你們知道，這里的 “潮指的是哪里的潮水？通過(guò)預(yù)習(xí)，你們對(duì)錢塘江大潮有什么了解？

3、2、交流各自搜集的信息。3、引出課題“觀潮 , 錢塘江大潮，自古以來(lái)就被稱為天下奇觀。 “觀潮 和“天下奇觀中的“觀字，意思一樣嗎？你能用上這兩個(gè)“觀字，說(shuō)說(shuō)這 篇課文的主要內(nèi)容嗎？今天我們就去走近它，欣賞它！、初讀感知，了解大意1、自由地朗讀課文，碰到不會(huì)讀的多讀幾遍，遇到新詞，試著聯(lián)系上下文 理解，不理解的地方做上記號(hào)？2、學(xué)生試讀。教師相機(jī)出現(xiàn)學(xué)生感到陌生或困難的詞語(yǔ)籠罩zh do屹y i立 人聲鼎d mg沸山崩b盹地裂恢hu I復(fù)“鼎字的筆順和筆畫(huà)數(shù) “罩字的下半局部不要寫(xiě)成“桌字 風(fēng)號(hào)浪吼的“號(hào)讀“h® 3、請(qǐng)?jiān)俅慰焖俚乩首x課文，你覺(jué)得作者先寫(xiě)了什么？在寫(xiě)什么？最后些什 么

4、？ 板書(shū) 潮來(lái)前潮來(lái)時(shí)潮來(lái)后三、研讀課文1. 回想一下潮來(lái)前作者主要描寫(xiě)了那些情景？師板書(shū)：潮來(lái)前2. 潮還沒(méi)來(lái)，海塘大堤上就已經(jīng)人山人海了， 究竟潮來(lái)時(shí)是什么樣的奇特 景象，使人們?nèi)绱私辜钡牡却?？同學(xué)們趕快讀讀潮來(lái)時(shí)這一局部?jī)?nèi)容， 找到你 最喜歡的句子，讀一讀、想一想，看看作者是按什么樣的順序進(jìn)行觀察、又是抓 住哪些特點(diǎn)把潮來(lái)時(shí)這局部?jī)?nèi)容寫(xiě)精彩的？板書(shū)：潮來(lái)時(shí)學(xué)生自讀批注、感悟?qū)W生展示交流自己喜歡的句子、談理由、指導(dǎo)朗讀。師：從這句中你讀懂了什么 ?怎樣讀最適宜 ?還有哪句是描寫(xiě)大潮聲音或形態(tài)的？最經(jīng)典的詞語(yǔ)是生邊讀邊答復(fù)3. 無(wú)論是聲音的描寫(xiě)， 還是形態(tài)的勾畫(huà)， 作者都運(yùn)用了合理的觀察順

5、序。 再 細(xì)心讀讀課文，把這些詞語(yǔ)按順序重新說(shuō)出來(lái)。描寫(xiě)聲音的有，悶雷滾動(dòng)越來(lái)越大山崩地裂描寫(xiě)形態(tài)的順序是，風(fēng)平浪靜一條白線橫貫江面白浪翻滾 白色城墻白色戰(zhàn)馬師板書(shū)：聲音：悶雷滾動(dòng)越來(lái)越大山崩地裂形態(tài)：風(fēng)平浪靜一條白線橫貫江面白浪翻滾白色城墻 白色戰(zhàn)馬4. 讓我們觀看一下潮來(lái)時(shí)的景象，看看大家排列得對(duì)不對(duì)？播放視頻從這些詞語(yǔ)排列的順序可以看出，作者是按照什么順序?qū)懙脝?？從遠(yuǎn)到近的順序 教師板書(shū)：從遠(yuǎn)到近5. 朗讀指導(dǎo)：作者按照從遠(yuǎn)到近的順序描寫(xiě)， 可以讓我們感受到， 隨著時(shí)間 的推移，大潮從遠(yuǎn)處向我們移來(lái)，聲音越來(lái)越大、潮頭越來(lái)越高、氣勢(shì)越來(lái)越宏 偉、場(chǎng)面越來(lái)越壯觀， 那么我們?cè)僮x這一局部時(shí)，

6、 按照從遠(yuǎn)到近的順序語(yǔ)調(diào)應(yīng)該 有什么樣的變化。聲音應(yīng)該由小變大，語(yǔ)速應(yīng)該越來(lái)越快。同學(xué)們按你們所說(shuō)， 試著讀一讀， 看你能不能把潮來(lái)時(shí)的雄偉氣勢(shì)讀出來(lái)？ 學(xué)生自練。6. 指名讀、挑戰(zhàn)讀，評(píng)價(jià)。7. 范讀想象。1同學(xué)們讀得聲情并茂，不由得使也我想讀，給我一次時(shí)機(jī)表現(xiàn)一下行 嗎？我建議大家閉上眼睛想像著畫(huà)面去聽(tīng)。 教師范讀2說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)后的感受誰(shuí)能把剛剛在你腦海中浮現(xiàn)的潮來(lái)時(shí)過(guò)程說(shuō)一說(shuō)？8. 練習(xí)背誦先把你印象最深的局部背一背。 再想像潮來(lái)時(shí)的聲音和江面的變化， 試著有 感情的背誦出來(lái)。一會(huì)兒我們比一比，看誰(shuí)背誦的又快又好？指名背誦會(huì)背的同學(xué)看著畫(huà)面一起背誦一遍。不會(huì)背的同學(xué)可以看書(shū)讀。 師：播放 圖

7、片 學(xué)生齊背9. 錢塘江大潮的奇不單單表現(xiàn)在潮來(lái)前平靜而又略顯幾分神秘， 也不僅僅表 現(xiàn)在潮來(lái)時(shí)的非凡氣勢(shì)， 潮來(lái)后的情景， 我們也能品味出它的神奇， 不信請(qǐng)大家 自讀欣賞潮頭過(guò)后。學(xué)生自讀 師板書(shū)：潮頭過(guò)后請(qǐng)“小老師帶著大家欣賞一下潮頭過(guò)后。老師沒(méi)有指導(dǎo)這局部?jī)?nèi)容，看你 能不能把它讀好？指名讀課文這位同學(xué)讀得怎么樣？好在哪？哪還有缺乏？你試試。三、小結(jié)真不愧是天下奇觀， 就連潮頭過(guò)后都叫人難以忘懷。 作者按順序描寫(xiě)、 抓特 點(diǎn)刻畫(huà)、用詞準(zhǔn)確的形容，讓我們猶如看到了錢塘江大潮的潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮 頭過(guò)后的壯觀景象。 作者描寫(xiě)錢塘江大潮時(shí)既留心了大潮的聲音， 又留心了江潮 不斷變化的形態(tài)， 既留

8、心了大潮的氣勢(shì)， 又留心了觀潮人群的情緒變化， 作者這 種邊看邊聽(tīng)邊想的觀察方法， 留心周圍事物的習(xí)慣， 用詞恰當(dāng)準(zhǔn)確， 真值得我們 去學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：觀潮板書(shū)設(shè)計(jì)：潮來(lái)前 籠罩薄霧 風(fēng)平浪靜潮來(lái)時(shí) 聲音：悶雷滾動(dòng)越來(lái)越大山崩地裂形態(tài)：風(fēng)平浪靜一條白線橫貫江面白浪翻滾白色城墻白色戰(zhàn)馬潮頭過(guò)后 漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼第二課時(shí) 綜合訓(xùn)練一、談話引入師：同學(xué)們， 大自然是偉大的魔法師，它賦予了錢塘江大潮奇特、壯觀的 美，而作者又是神奇的畫(huà)師， 他用優(yōu)美的語(yǔ)句， 勾畫(huà)出錢塘江大潮一幕幕有聲有 色、雄偉壯觀的場(chǎng)面。究竟是什么樣的語(yǔ)言魅力， 使大潮猶如在我們心中澎湃呢？ 那么這節(jié)課就讓我們隨著作者再次去感受錢

9、塘江大潮那無(wú)法抗拒的美吧！ 板書(shū)： 觀潮二、再讀課文，感受大潮的美1、看課件，師生齊讀課文。2、說(shuō)說(shuō)你的感受。三、詞語(yǔ)訓(xùn)練小主持人主持1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：先花一兩分鐘自己識(shí)記，然后聽(tīng)寫(xiě)，互改，訂正。2、在這一課中除了這些詞語(yǔ)，還有許多好詞，找出來(lái)讀一讀、背一背。生：積累詞語(yǔ)師：我們知道了這些好詞好句，不僅會(huì)背誦，還要學(xué)以致用。誰(shuí)能用自己試 著用上學(xué)到的好詞佳句說(shuō)說(shuō)潮來(lái)時(shí)的情景，再寫(xiě)下來(lái)。四、賞讀、欣賞課文佳詞美句：你覺(jué)得哪些描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句寫(xiě)得特別精彩， 讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)、 評(píng) 評(píng)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：1 、寫(xiě)出描寫(xiě)錢塘江潮水氣勢(shì)的四字成語(yǔ)：2 、寫(xiě)出描寫(xiě)人多的四字成語(yǔ)： 2、雅魯藏布大峽谷教學(xué)目標(biāo)

10、 :1、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。2、通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。4、學(xué)習(xí)收集資料。教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)：了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)， 學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě) 法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。2、師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：以下詞語(yǔ)，并在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。涓涓細(xì)流簾簾飛瀑滔滔江水皚皚雪山 人跡罕至郁郁蒼蒼2. 結(jié)合上下文或查詞典理解以下詞語(yǔ)，并寫(xiě)在課本上。不容置疑一爭(zhēng)上下咫尺為鄰神秘莫測(cè)3. 讀課文，完成以下問(wèn)題。1為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷？說(shuō)說(shuō)課 文

11、是用 和_的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明的。2作者從 和 兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)雅魯藏布大峽谷神奇景觀的。畫(huà)出喜歡的句子反復(fù)讀一讀，體會(huì)一下。4. 通過(guò)各種途徑了解雅魯藏布大峽谷。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入師：我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森 林！有寧?kù)o的山林，繁華的都市課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯 藏布大峽谷資料，都帶來(lái)了吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。1、師范讀課文，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？2、學(xué)生匯報(bào)會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等3、師：出示圖片這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們 跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。板書(shū)：雅魯藏布

12、大峽谷二、初讀課文，感知內(nèi)容1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音2、指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為 " 世界第一壯麗景 觀 " 呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。三、細(xì)讀課文，感悟理解1、教師出示閱讀提示1師指名讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。2在學(xué)生討論的根底上，師提出具體明確的閱讀要求： 讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為"世界第一壯麗景 觀" ？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？作者是用什么方法來(lái)說(shuō)明的？ 雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？為什么？ 對(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在課文空 白處畫(huà) &quo

13、t; 問(wèn)題泡泡 " 。3學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。4交流匯報(bào)2、交流自讀疑難師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來(lái)一起研究的嗎？ 生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問(wèn)題，并用實(shí)物投影展示學(xué)生所畫(huà)的" 問(wèn)題泡泡 " 。3、讀說(shuō)結(jié)合 :教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片， 要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞， 適 當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。四、學(xué)法運(yùn)用，創(chuàng)新練習(xí)：師再次播"雅魯藏布大峽谷 "風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游， 向游人介 紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。五、以文帶文 綜合訓(xùn)練快速閱讀下文，思考文章講了什么自然奇觀，奇在哪里？黃果樹(shù)瀑布去年深

14、秋，我去了一趟貴陽(yáng)， 還未落穩(wěn)腳， 便匆匆坐上了開(kāi)往黃果樹(shù)瀑布的 汽車。剛下車，便隱隱聽(tīng)見(jiàn)隆隆的悶雷一般的聲音震撼山谷。 我快步向聲響處奔去， 下石階，過(guò)溪流，聲響越來(lái)越大。順著水流很急的溪水轉(zhuǎn)個(gè)急彎，我的眼前猛然 一亮，只見(jiàn)瀑布似銀河決口，從九天崩瀉而下，拍石擊水，發(fā)出轟然巨響，猶如 萬(wàn)馬失蹄，千軍仆地，氣勢(shì)磅礴；噴煙吐霧處，萬(wàn)練倒懸，細(xì)如珠簾，粗假設(shè)冰 柱；飛瀑跌落處掀起軒然大波， 碎玉四濺，銀珠輕揚(yáng)，如蒙蒙細(xì)雨， 似點(diǎn)點(diǎn)飛雪。 陽(yáng)光射來(lái)，瀑布霎時(shí)化作一道七彩長(zhǎng)虹黃果樹(shù)瀑布， 真是大自然獻(xiàn)給人類的 驚人杰作！黃果樹(shù)瀑布如此壯美， 如同一首雄壯的史詩(shī)， 一曲激昂高亢的交響樂(lè)， 又似 一股青春的激流， 一腔沸騰的熱血然而， 是誰(shuí)給了它這雄渾奇?zhèn)サ臍鈩?shì)呢？ 我沿著山路攀援而上，登上山崖，來(lái)到了游客很少到過(guò)的瀑布的上方。 原以為這 里一定是波濤洶涌，白浪滔天，但出乎意料，這里只有一條平凡的河，寬四五十 米，不太深，水中石頭隱約可見(jiàn)，淺水處還有大一點(diǎn)兒的石頭露出水面。河水很 靜，幾