家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿：家校攜手 共同托起孩子的明天

1、.家長(zhǎng)會(huì)老師代表發(fā)言稿：家校攜手 共同托起孩子的明天王小麗尊敬的各位指導(dǎo)、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好，首先，我作為老師代表對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡送和衷心的感謝！感謝您能在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們工作的大力支持和幫助。我是土生土長(zhǎng)的黎母山人，在座的家長(zhǎng)中有我的親朋好友，也有我的同學(xué)。三十年前我曾在這所學(xué)校讀書(shū)，畢業(yè)后又回到這里工作將近二十年了，我深愛(ài)著這里的一土一木，我深切的希望能看到咱們山里的孩子可以走出大山，可以在更廣闊的天地施展自己的才華?；氐竭@里工作，看到以前教過(guò)我的林美梅老師和王哲英老師還在熟悉的崗位上默默地耕耘著，在這支老師隊(duì)伍里，有我的老師，我

2、的同學(xué)，也有我的學(xué)生，還有不遠(yuǎn)千里從湖北來(lái)到咱們這里的呂曉寶校長(zhǎng)和來(lái)自山東的武麗娜老師，有來(lái)自海南各個(gè)市縣的老師，還有更多的黎母山人。大家都為了一個(gè)共同的目的，希望通過(guò)我們的努力，共同托起黎母山教育的明天！首先，我想讓大家理解一下我們老師一天的工作安排：早上6:30起床，6:507:50這段時(shí)間要到學(xué)校催促學(xué)生起床，整理內(nèi)務(wù)，吃早餐，清掃衛(wèi)生區(qū)，組織學(xué)生排隊(duì)參加晨會(huì)，7:5011:50是上午的上課時(shí)間，上早讀，備課，上課，帶學(xué)生進(jìn)展大課間活動(dòng)，完成學(xué)校安排的各種工作。12:30午休時(shí)間要到學(xué)校檢查宿舍，催促學(xué)生睡覺(jué)。2:405:40是下午的上課時(shí)間，搞課件，寫(xiě)教案，上課、還有課外輔導(dǎo)。晚上7:

3、409:30上晚修，輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，修改作業(yè),時(shí)刻關(guān)注孩子們的動(dòng)態(tài)，對(duì)問(wèn)題學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理的悉心教導(dǎo)。晚上10:00我們還要查晚寢，催促學(xué)生睡覺(jué)。回到家已是10:30了。一周五天，我們都是這種工作狀態(tài)。周末，學(xué)生回家，我們才可以放松一下，周末這兩天孩子的教育問(wèn)題該由家長(zhǎng)上場(chǎng)了?？墒呛芏嗉议L(zhǎng)都把教育孩子的期望全部寄托在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我不完全贊同這個(gè)看法，雖然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能分開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氣氛對(duì)孩子的身心開(kāi)展具有重

4、大的作用。說(shuō)到這里，我想聊聊在我接觸家長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的一些思想傾向。1、“如今的知識(shí)太難了，我以前沒(méi)學(xué)會(huì)，也不懂教父母這樣的態(tài)度容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生放棄的想法。覺(jué)得你們都學(xué)不懂，我肯定也學(xué)不好的。家長(zhǎng)的情況我們可以理解，不懂做，不會(huì)教沒(méi)關(guān)系，但請(qǐng)不要置之不理，咱們還可以做到催促孩子完成作業(yè)啊。只要孩子感受到父母對(duì)他學(xué)習(xí)上的重視，他自己也會(huì)積極努力學(xué)習(xí)的。2、“某某家的孩子爸爸媽媽從來(lái)不管，可是學(xué)習(xí)一直都是那么的優(yōu)秀“優(yōu)秀的孩子都是別人家的這種事例或許有，但即使存在，也是極少數(shù)的特例，是不能作為普遍學(xué)習(xí)與模擬的。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)

5、該適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，并催促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)穩(wěn)固工作：假如孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，因?yàn)檫@樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。3、“我們要出去工作，掙錢養(yǎng)家，只能讓老人在家看孩子了留守子女，因?yàn)楦改傅娜蔽唬纬傻男撵`創(chuàng)傷，是難以用金錢與時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)的。我們明白家長(zhǎng)分開(kāi)孩子出去工作也許是生活所迫，是為了家庭創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富。我們希望家長(zhǎng)可以盡量抽空多陪陪孩子，像今天這樣的日子，再忙也應(yīng)該趕回來(lái)參加。周末，孩子回到家里，多給孩子打 ，詢問(wèn)孩子的近況，讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)時(shí)刻都陪著自己。緊張的期中考試已經(jīng)落幕了，看到在本次考試中獲得驕人成績(jī)的同學(xué)們，我感到由衷的快樂(lè)，為老師們辛勤的付出有所收獲而深感欣慰。學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，才能的進(jìn)步，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。每個(gè)孩子都是家庭的希望，教育孩子無(wú)小事，我們今天能有時(shí)機(jī)坐在一起，所做的一切都為了孩子，為了孩子的一切是咱們共同的目