年級組長的工作自我鑒定(精選多篇).doc

1、年級組長的工作自我鑒定(精選多篇)第一篇：年級組長工作方案年級組長工作方案一、指導思想：“一切以學生的全面的、可持續(xù)開展為本”，以現(xiàn)代教育教學理論為指導，認真貫徹新課改理念，以人為本，發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用；緊緊圍繞高一教育教學目的，加強教育教學過程管理，充分調(diào)動老師和學生的積極性，進步教育教學效果；遵循教育教學規(guī)律，務實創(chuàng)新，腳踏實地，穩(wěn)步進步教學質(zhì)量；加強學校教育與家庭教育的結(jié)合，充分挖掘資，形成教育合力，促進教育教學效果的進步，二、宗旨：扎實、務實、創(chuàng)新、實效。三、目的：堅持以班風建立、學風建立為打破口，進一步規(guī)學生的言行，凈化學生生活環(huán)境，增強學習氣氛，努力使學生具有良的學

2、習習慣和生活習慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探究的進取精神。培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。樹立良的班風，培養(yǎng)學生的自我管理和自我控制力，通過各種形式的評比，形成良的學風，在年級中形成一種互相競爭、和諧開展的良氣氛。搞培優(yōu)補差工作，使不同層次的學生在各個方面都有所打破。四、詳細措施1加強學生管理工作1加強班主任隊伍建立，注重理論學習和經(jīng)歷推廣，抓班(感謝訪問w.aow.o)主任的培養(yǎng)工作，注重信息交流，理解學生狀態(tài)，利用點名時間不定期召開班主任會，解決突出問題，提升班主任的工作進取心和責任心，進步班級管理工作的針對性和實效性。2強化學生管理，從嚴要求，耐心教化，細心觀察，有針對性地解決和排除班級中存在

3、的矛盾和不穩(wěn)定因素。3加強班團干部的建立和培訓，年級組和各班將進一步優(yōu)化學生干部隊伍，加強干部培訓，進步干部的管理才能和程度，充分發(fā)揮學生干部在管理中的作用。4加強學校與家庭的聯(lián)絡與溝通，定期召開家長會，互通情況，并讓家長理解支持學校的教育教學措施，形成教育合力。5重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現(xiàn)的心理焦慮、心理急躁等問題，有方案地開設系列講座或報告，及時做疏導和引導工作。6配合學校，有方案地開展體活動，讓學生勞逸結(jié)合，張弛有度，不搞疲勞戰(zhàn)，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。2加強教風建立，強勢推行課改1發(fā)揮備課組的作用，實行備課組長負責制，規(guī)備課制度。以“備課組

4、”為中心，抓本學科的教學質(zhì)量。通過新老老師結(jié)對子，一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落到實處，不定期檢查“傳幫帶”效果。2結(jié)合學校開展的教研活動，每人都要在本學期上公開課，在教學中應突出個性化教學，堅持在學期末寫一篇高質(zhì)量的教改論。3以分層次教學為打破口，加強任課老師的合作意識、教研意識，通過加強對老師教學過程的監(jiān)控，建立分層次教學檔案，把分層次教學中老師的設想、意見、改良方法、有價值的體會和感想搜集起來，作為資料存入檔案，不定期對學生、老師、班主任進展分層教學跟蹤調(diào)查，理解進展狀態(tài)。4嚴格檢查教案，杜絕上課無教案現(xiàn)象。評價教案要看是否突出“以學生為主體”。5實行老師候課制，上課鈴響前

5、，老師必須站在門口，下課鈴響后，老師不得拖堂，不占用學生課余活動時間。6要求老師準時輔導，耐心答復學生的問題，嚴格限制爭搶時間，認真足量修改作用，對問題多者要進展面批面改。7嚴把單元測試、月考質(zhì)量關，嚴明考試紀律，抓分數(shù)準確率和卷面質(zhì)量。3加強學風建立1進一步加強對學生的理想前途教育，讓學生明白為什么學，增強學習的使命感。同時加強學法指導，讓學生學會怎么學，反思怎樣學才能事半功倍，進步學習效率，進一步培養(yǎng)學生學習的主動性和自覺性。2在班級內(nèi)組織“手拉手、一幫一結(jié)對子”、“勤奮學習、超越對手”活動，調(diào)動學生的學習興趣，促進學生互幫互學，共同進步。3重視課前預習，進步課堂教學的針對性和實效性，強化

6、課后練習和知識的穩(wěn)固。4培尖補差工作，由年級主任牽頭，備課組長、班主任參與，摸清年級優(yōu)秀學生及成績或出現(xiàn)偏科的學生，上報年級，因人而異，因材施教，并分解到詳細老師，全程進展培養(yǎng)及輔導。五、詳細工作安排二、三月份：1完成新學期開學初的各項工作；2引導學生盡快回到學習狀態(tài)；3結(jié)合學雷鋒活動月開展相關行動；四月份：1加強學生的行為規(guī)，做儀容儀表的自查和抽查工作；2召開年級老師會和年級學生會議；3召開各班班干會議，加強學生干部的管理力度和培訓力度；4組織學生做復習工作，迎接期中考試。五月份：召開班主任工作例會，總結(jié)2召開“愛班、愛校”主題班會，配合學校招生工作；3召開局部學生座談會，理解學生的學習情況

7、以及老師的教學情況；4配合學校開展其他工作；六月份：1開展學生座談會，統(tǒng)計分科信息；2指導學生復習迎接期末考試；3進展班主任學期考核匯總；4布置期末工作；5催促年級老師上交各種資料總結(jié)。七月份：1暑假放假前工作布置；2組織老師參加招生工作，組織班主任開展家訪活動。第二篇：年級組長工作總結(jié)20-20學年度上學期年級組長工作總結(jié)高春20-20學年度上學期已完畢，作為年級組長，我嚴格按學校的規(guī)章制度辦事，在校指導的關心和本年級組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做。盡可能地發(fā)揮年級組的作用，配合做學校分配的的各項工作，特別是及時做上情下達工作。為學校教學這一中心工作能有條不紊地開展盡了最大的努力。一

8、、協(xié)助抓年級老師建立1、加強師德建立，使老師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的進步。本學期開學初，我們認真學習教育理論，認真學習學校的各項規(guī)章制度，認真學習學校及各部門的工作方案，不僅進步了老師的思想認識，并且付諸教學理論，使廣闊老師認識到，在教學工作中，應全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，用先進的化科學知識和科學創(chuàng)新的思維意識武裝學生的頭腦。2、注重營造辦公室的學習氣氛。3、學校的平安教育永遠放第一位，因為學生的生命是無價的，出了平安故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的平安隱患，反復強調(diào)平安，進步老師的平安意識，特別是室外課平安。提醒班主任及擔任室外課的老師，時刻牢記對學生加強平安教育。

9、經(jīng)過一學期的努力，本年組在本學期中沒有發(fā)生一例重大平安事故。二、組織級部老師完成各項工作1、教育常規(guī)工作認真地組織老師做備課、修改作業(yè)、輔導差生、開平安教育主題班會工作，經(jīng)過全體老師的努力下，各項工作都已邁向圓滿。2、做學校安排的各項工作在這一學期中，本人帶著級部老師有效完成了年級集體備課、學生的識字競賽、口算競賽等各項工作。3、每周一開一次年級會，主要是下傳上級指示和搜集老師的各種意見，討論上周的得失以及本周工作重點。促使了級部工作有條不紊地完成。三、做上傳下達工作。把指導的每一條指示，做傳達工作。對于老師的心聲及合理的建議和意見及時向上反映。同時，記錄本學期的年級組長工作記載。假如發(fā)現(xiàn)某位

10、老師有情結(jié)就及時做思想工作。當然，我的工作中還確實存在缺乏和問題。我們相信，有學校的正確指導，全體老師共同努力下，工作定能邁向更高的臺階。第三篇：年級組長工作職責年級組長工作職責1.按照學校教育、教學工作方案，根據(jù)本年級學生特點制訂年級組工作方案。2.催促和指導各班主任根據(jù)年級德育教育目的及校教學工作方案制訂出班級工作方案，做班務記錄，扎實做學生思想工作，并能檢查落實情況。3.定期召開年級組全體師生會議(每學期2次)，針對學生思想、學習等方面的存在問題，進展教育引導。4.組織老師學習教育理論，催促老師做“六個一”，協(xié)同教研組催促備課組開展正常的活動，活潑辦公室老師氣氛，努力進步全年級教育教學質(zhì)

11、量。5.定期召開學生座談會，理解教育、教學情況，聽取學生意見。及時向相關部門或任課老師反映。6.催促和協(xié)助班主任加強與學生家長聯(lián)絡，嚴格控制流失生，努力創(chuàng)造條件開展社區(qū)教育活動，組織學生參加公益勞動和社會理論，畢業(yè)班開1-2次家長座談會。7.負責本年級老師參加政治學習，貫徹執(zhí)行德育規(guī)，形成良組風，組內(nèi)開展傳幫帶活動，促使青年老師迅速成長。8.協(xié)助教誨處開展第二課堂活動，組織學生開展活動和參加各種興趣小組，每學期搞一次有關活動。9.組長應關心和指導本年級組各班開主題班會，協(xié)助班主任做教育學生的思想工作，處理學生中的偶發(fā)事項。10.搞辦公室常規(guī)管理，做各種有關記錄，做辦公室衛(wèi)生值日工作，組長要關心

12、本組老師學習生活。11.組長應協(xié)助學校做老師的工作檢查和考核工作，加強請示匯報。完成學校布置到各年級組的所有工作，學期完畢做總結(jié)并將有關資料及時搜集匯總。第四篇：如何做年級組長的工作如何做年級組長的工作年級組長在學校的指導絡中是最低一級的干部，但年級組長是校指導與老師之間溝通的橋梁，年級組長是教育教學、組織管理的最直接指導者。進步學校的德育、教學質(zhì)量起著舉足輕重的作用。那么怎樣做一個年級組長呢？一、目的明確作為年級組長要規(guī)劃年級每一次考試的目的。它是前進的方向，組長是領跑人。朝著一定目的走去是“志”,一鼓作氣中途絕不停頓“氣”，一切事業(yè)的成敗都取決于此。兩者合起來就是“志氣”。 在09屆初三進

13、步及格率的補習過程中，老師們感覺太難了，有松勁的想法。我和他們一起分析p ：我們要清楚學生的起點，經(jīng)過努力成績有進步哪怕是一分要鼓勵離我們要求的目的就靠進一步。因為學生們還知道學，還想學。怎么讓孩子們拿到該拿的分數(shù)呢？以數(shù)學為例我把05-08及08的模擬試題的84-87分的題做成小試卷每周一測，必會的題天天做，學生自然分數(shù)就在逐步進步，離我們的目的在靠近?！爸尽痹诖诉^程中是精神層面的東西，而“氣”是要付諸行動的，他是需要我們的智慧和體力來完成的。作為年級組長就要把這兩股“志”和“氣”擰成一股繩，教學質(zhì)量才會有更的提升。二、關愛師生生活作為年級組長應最理解和我們朝夕相處的各位老師和同學們，理解他

14、們的思想、工作、學習、生活情況。早晨為了不耽誤上自習，給班主任們打飯，冬天怕飯涼就把飯放在暖氣旁，老師們上課太辛苦在我沒課的時候常常給老師們買些新穎蔬菜涼拌吃，老師們下課就能吃到飯快樂極了。老師們身體不適就像照顧家人一樣照顧他們，家里有事及時打 問候。在家一樣的工作氣氛里老師們工作是快樂的，精神是放松的，在工作上是更加兢兢業(yè)業(yè)。對待學生象朋友一樣，孩子們感冒了，親自給他們沏藥；有心理問題了耐心開導，學生們把老師當成貼心人，學習上更是一天比一天進步。初三臨近中考時我給每一位學生刻了一幅笑臉，上面有一個v字符，一顆心。110名學生在中考時都貼在筆袋或校服上。它的含義是：在你們考試時老師帶著一顆期盼

15、的心，微笑著，看著你們，期盼你凱旋，成功。并且我們把每一個考場的每一個學生周圍的考生仔細的研究分析p 他們的學習情況，所在學校，姓名，讓學生們心中有數(shù)。孩子們一坐到考場感受到的是老師的關愛帶在身邊，雖然不認識周圍的人但理解他們，學生們感受到的是老師的愛。事實證明這種愛學生是理解的他們用實際行動來證明了他們也是愛老師的。三、工作積極主動作為年級組長在完成學校交給的任務的同時要根據(jù)自己年級的情況積極主開工作，不等不靠，積極創(chuàng)新。學會處理突發(fā)事件，在遇事時不可能找指導請示，要根據(jù)掌握的信息及時處理，讓大事化小，小事化了。比方：在老師與個別學生家長發(fā)生沖突時，或個別家長對我們的工作不理解、不支持的時候

16、，要積極主動與家長交流，發(fā)揮老師的交流溝通才能，讓家長真正理解老師。這種交流不是一次應適時進一步的追蹤，使家長對我們有更深的認識。勤觀察學生，在學生心情急躁的時候及時針對這種情況找出對策進展疏導，讓問題消滅在萌芽中。09屆初三一模過后孩子們考試比擬理想，從而大局部學生心情急躁。我及時與白主任一起召開年級會，白主任舉了臺灣買米大王的故事，學生們聽后感觸頗多。回到教室他們能安下心認真讀書了交道被劃為工業(yè)開發(fā)區(qū)家長在家議論、二街的喇叭天天在宣傳、學生們在學校議論。確實我們生活在農(nóng)村假如突然有一筆五六十萬塊錢誰會不動心呢？何況孩子們呢？我即使找到相關的學生和他們一起來討論錢的作用。用它會給我們的生活帶

17、來幸福，用不錢多是禍患，再說錢還沒到手，在沒有成事實的事情上浪費時間是愚蠢的。經(jīng)過及時的引導孩子們在外界干擾的情況下能踏踏實實的讀書了。 學校安排的工作是大的方向，作為組長要著眼于細微之處，積極主動的開展工作，而不是在問題出現(xiàn)之后再找方法補救。四、監(jiān)視行為，培養(yǎng)習慣人都是有惰性的，尤其是12、13歲的學生們。對他們有要求是必須的還要監(jiān)視他們的行為，強化它們的意識。在一個集體中不光班主任強化還有年級組長，會使學生的自覺性明顯加強在不斷的約束行為中，會使學生養(yǎng)成一個良的行為習慣和學習習慣。每天我在初一、初二清潔區(qū)過的時候，只要看到廢棄物就招呼同學撿起來，一次、兩次有的時候我不用說眼睛一看學生就知道

18、撿，時間再長點學生的自覺行為就養(yǎng)成了。五、做家長培訓作為年級組長更應明確：老師的工作是教育學生，但學生身后是有著一股不可無視的力量家長。做家長培訓讓家長真正理解老師與家長是有著共同的教育目的，傳遞給家長與時具進的教育理念，修正家長的教育誤區(qū)。讓這個強大的后盾起作用老師的教育才會到達事半功倍的效果，并為班主任的工作鋪設安康的教育之路。六、堅持德育為首的教育理念作為年級組長要始終堅持：思想品德教育是教育之首。一個人的道德修養(yǎng)是靈魂。只有提升學生的道德修養(yǎng)教育才是有效的。培養(yǎng)道德修養(yǎng)從小事抓起，見老師打招呼；地面的臟物主動撿起；做每一天的值日；認真完成作業(yè)；生日時幫母親做件事等等。06-09屆學生他

19、們就秉承著我們教育的宗旨，在中考最后一天的下午在悶熱的酷暑里為母校搬家，個個衣服被汗水濕透。孩子們在家都沒干過這樣的活，可是他們沒有叫苦。開學了，我每次站在大門口時他們幾乎無一例外的和我們打招呼。09年出色的中考成績正是由他們創(chuàng)造的。總之作為年級組長是年級的領跑人只要認認真真、踏踏實實用心做事，關愛老師和學生們，與時具進一定起紐帶的作用，為學校的開展作出應有的奉獻。第五篇：如何做年級組長工作組長，儼然是個小校長。組長工作是完成教育教學工作的組織保證，組長工作決定著學校教育教學工作質(zhì)量。 我校的各位組長個人素質(zhì)都非常優(yōu)秀，他們有思想，有干勁，是學校的帶頭人，是學校的骨干，以往的工作都非常出色。隨著學校老師的不斷增加，組長的隊伍將不斷擴大，任務也將越累越繁重。為了使今后的工作開展得更，組長隊伍還需要做到“三個進步”：進步認識程度、進步專業(yè)化程度、進步管理程度。在進步認識方面，組長要堅持質(zhì)量是學校的立足之本的觀念，要獲得質(zhì)