小學(xué)地震應(yīng)急演練方案

1、小學(xué)地震應(yīng)急演練方案為了確保學(xué)校師生員工的人身、財(cái)產(chǎn)安全,切實(shí)開展防災(zāi)減災(zāi)的宣傳教育 工作,提高全體師生防震減災(zāi)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力和應(yīng)急疏散逃生的技能,在 緊急情況下,能快速反應(yīng),及時(shí)有效地組織人員疏散逃生,減少災(zāi)害造成的人 員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,盡可能地保障安全,特制定本演練方案。一、演練指揮機(jī)構(gòu)和組織系統(tǒng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組(演練指揮部指 揮組長(zhǎng):李金堂副指揮組長(zhǎng):高懷信成 員:指揮部全面負(fù)責(zé)演練組織和現(xiàn)場(chǎng)指揮,指導(dǎo)防災(zāi)減災(zāi)工作。在災(zāi)害發(fā)生時(shí) 真正做到臨危不亂,傷亡損失最小化,從思想上高度重視,切實(shí)行使其職責(zé)。 演練指揮部下設(shè)專門工作小組,由相關(guān)處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長(zhǎng)和副組長(zhǎng),承擔(dān)相 應(yīng)的職責(zé)和任務(wù)。負(fù)責(zé)

2、學(xué)校災(zāi)情險(xiǎn)情匯總及學(xué)校安全工作,檢查學(xué)校教職員工到崗情況,與 上級(jí)指揮部通訊聯(lián)絡(luò),及時(shí)向所在市、縣、鎮(zhèn)人民政府抗震救災(zāi)指揮部辦公室 和教育系統(tǒng)指揮部辦公室報(bào)告災(zāi)情,并視情請(qǐng)求援助。險(xiǎn)撤離組:組 長(zhǎng):馬培光副組長(zhǎng):王瑞明成 員:張希泉 張霞升 岳建勇 來田 丁富友負(fù)責(zé)指導(dǎo)緊急避險(xiǎn)和緊急撤離,設(shè)計(jì)緊急撤離路線,確定臨時(shí)避險(xiǎn)場(chǎng)所, 維護(hù)秩序,保護(hù)學(xué)生并做好學(xué)生的思想與心理幫扶工作。當(dāng)班科任教師承擔(dān)所 在班級(jí)學(xué)生緊急避險(xiǎn)的指導(dǎo)任務(wù)。當(dāng)班科任教師應(yīng)該隨當(dāng)班學(xué)生一起撤離,并 注意保護(hù)學(xué)生;撤離到安全地帶后,班主任和當(dāng)班科任教師要清點(diǎn)所在班級(jí)學(xué) 生人數(shù),統(tǒng)計(jì)人員傷害情況,并報(bào)告組長(zhǎng)。其他人員迅速到撤離路線上

3、的預(yù)定 位置,檢查并報(bào)告所負(fù)責(zé)指導(dǎo)撤離的路段是否存在險(xiǎn)情。沒有險(xiǎn)情,堅(jiān)守崗位, 指導(dǎo)撤離,并斷后隨學(xué)生撤到操場(chǎng)等臨時(shí)避難場(chǎng)所或者校外避難場(chǎng)所。如果發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情應(yīng)該立即報(bào)告,并視情改變撤離路線 。無法撤離時(shí),被困教職工應(yīng)當(dāng)配 合緊急救援組展開自救互救工作。、緊急救援組:組 長(zhǎng):李孝德副組長(zhǎng):馬萃萃負(fù)責(zé)險(xiǎn)情和災(zāi)情檢查及本校救援。在外援部隊(duì)到達(dá)之前,主要負(fù)責(zé)救援被 困的師生,臨時(shí)處理師生創(chuàng)傷;外援部隊(duì)到達(dá)后,協(xié)助開展救援和醫(yī)療工作。 、后勤保障組:楊西橋負(fù)責(zé)后勤服務(wù),協(xié)助緊急救援組檢查校舍災(zāi)情險(xiǎn)情,向緊急救援組提供救 援工具和設(shè)備。二、應(yīng)急演練科目與預(yù)期目標(biāo):、緊急避險(xiǎn)教室內(nèi)應(yīng)急避震演練1、指揮部信號(hào)員

4、發(fā)出“地震警報(bào)”信號(hào)(三響短促哨聲,下同 。2、上課教師立即停止授課,轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人,立即告知學(xué)生“地 震來了,不要慌” ,并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼,躲在各自的課桌下或課桌邊, 盡量蜷曲身體,降低身體重心,并盡可能用書包保護(hù)頭部;最后一排同學(xué)面向 墻,蹲在墻腳處。演練時(shí)間為 1分鐘。3、 1分鐘后,信號(hào)員發(fā)出解除“地震警報(bào)”信號(hào)(一聲長(zhǎng)哨 。4、學(xué)生復(fù)位,老師告知學(xué)生“地震已過,現(xiàn)在撤離教室” ,進(jìn)入緊急疏散 演練環(huán)節(jié)。、緊急疏散(撤離1、學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有序從教室向外撤離,并按照預(yù)定的疏散路線迅速撤 離到事先指定的地點(diǎn)整隊(duì)。 (操場(chǎng)中間虛線所示地帶2、演練各班撤離路線如下:各班學(xué)生直

5、接跑向籃球場(chǎng)處集中,并蹲下。3、撤離時(shí)教師在指定的出口處、過道處維持秩序指導(dǎo)撤離,保證不發(fā)生擁 擠踩踏事故。4、 5分鐘后,兩聲長(zhǎng)哨,結(jié)束演練,解散回教室。、被因救援在統(tǒng)計(jì)完失蹤人數(shù)后,指揮長(zhǎng)下達(dá)命令:救援組人員馬上搜救,各班主任 對(duì)各班同學(xué)進(jìn)行安撫,避免引起疏散場(chǎng)地混亂。在外界救援力量到達(dá)前,我們 應(yīng)盡最大的努力進(jìn)行自救互救,通過自救互救獲得生命救助的寶貴時(shí)間,及時(shí) 解救被埋壓人員脫離險(xiǎn)境,減輕人員傷亡。在營救過程中,要特別注意被埋壓 人員的安全。一是使用工具時(shí)不要傷及被埋壓人員;不要破壞了被埋壓人員所 處空間周圍的支撐條件,而引起新的跨塌,使被埋壓人員再次遇險(xiǎn);二是要找 準(zhǔn)被埋壓人員原先所

6、在班級(jí)的位置;三是應(yīng)盡快與被埋壓人員的封閉空間勾通, 使新鮮空氣流入,以免被埋壓者窒息;四是埋壓時(shí)間較長(zhǎng),一時(shí)又難以救出, 可設(shè)法向埋壓者輸送飲用水、食品和藥品,以維持生命。、醫(yī)療救護(hù)(自救互救演練1、內(nèi)容:腦顱、脊椎及四肢骨折;創(chuàng)傷出血;搬運(yùn);心肺復(fù)蘇2、請(qǐng)校外醫(yī)生來校指導(dǎo)和講解上述四類問題的救護(hù)方法。三、撤離路線方案1、緊急撤離路線、學(xué)生分流、臨時(shí)避難場(chǎng)所見。2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)撤離保護(hù)學(xué)生安全的教職工具體位置分配:當(dāng)班科任教師隨學(xué)生跟班撤離。教務(wù)處輔導(dǎo)站人員、年段長(zhǎng)、其他所有在校教職工指導(dǎo)撤離的定點(diǎn)位置 如下:其他教職工全部到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)見機(jī)協(xié)助工作。四、演練行動(dòng)方案、約定行動(dòng)指令信號(hào)1、信號(hào)使用工具

7、:哨子加廣播發(fā)令2、信號(hào)各類名稱:演練啟動(dòng)暨緊急避險(xiǎn):三響短促哨聲;緊急撤離:一聲長(zhǎng)哨;演練結(jié)束:兩聲長(zhǎng)哨。以上演練行動(dòng)指令也可以通過廣播系統(tǒng)直 接發(fā)送。、應(yīng)急演練程序1、假定地震發(fā)生,指揮部發(fā)出啟動(dòng)演練暨緊急避險(xiǎn)指令。2、師生就近緊急避險(xiǎn)。3、假定第一波地震平靜,指揮部發(fā)出緊急撤離指令。4、師生緊急撤離,疏散到臨時(shí)撤離人員集中區(qū)。5、指揮部定點(diǎn)召集各組負(fù)責(zé)人:避險(xiǎn)撤離組報(bào)告安全撤離師生人數(shù)、受 傷人數(shù)和受傷情況以及可能被困人數(shù);緊急救援組報(bào)告校舍受損和人員被困 情況;行政秘書組報(bào)告教職員工到崗情況。6、指揮部視情發(fā)出指令:要求緊急救援組組織救援,救治傷員;要求 學(xué)校與教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)指揮部和

8、市、縣、鎮(zhèn)人民政府抗震救災(zāi)指揮部聯(lián)系。 7、緊急救援組開展自救互救,后勤保障組向緊急救援組提供救援工具和設(shè) 備。行政秘書組接通上級(jí)指揮部電話,演練指揮部指揮長(zhǎng)向所在地教育局匯報(bào) 災(zāi)情,并根據(jù)需要向政府領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)災(zāi)情,請(qǐng)求支援。8、緊急救援組向指揮部報(bào)告救援工作和傷員救治情況。9、指揮部發(fā)出結(jié)束演練暨解除險(xiǎn)情信號(hào),宣布演練結(jié)束。指揮長(zhǎng)總結(jié)和講 評(píng)演練情況。五、演練預(yù)備工作、演練前一周,由指揮部組織開展防震減災(zāi)科普知識(shí)集中宣傳活動(dòng),并 為全校參加演練的師生舉辦一場(chǎng)應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救為主的地震科普知識(shí)講 座。、組織師生學(xué)習(xí)和研究學(xué)校地震應(yīng)急演練方案,熟悉內(nèi)容,掌握避險(xiǎn)方 法,明確避險(xiǎn)場(chǎng)所和撤離路線以及

9、避難場(chǎng)所。、演練科目、緊急避險(xiǎn)方式、緊急撤離路線及學(xué)生分流、臨時(shí)避難場(chǎng)所 及其分配和自救互救方案的設(shè)計(jì)等事宜,可以讓參加演練的師生共同參與討論 后加以修改完善。演練啟動(dòng)時(shí)刻的設(shè)定只由指揮長(zhǎng)掌握,必須保密,以增強(qiáng)演 練的實(shí)戰(zhàn)性。小學(xué)各級(jí)部地震應(yīng)急演練方案為了確保各班師生的人身、財(cái)產(chǎn)安全,切實(shí)開展防災(zāi)減災(zāi)的宣傳教育工作, 提高各班師生防震減災(zāi)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力和應(yīng)急疏散逃生的技能,在緊急情 況下,能快速反應(yīng),及時(shí)有效地組織人員疏散逃生,減少災(zāi)害造成的人員傷亡 和財(cái)產(chǎn)損失,盡可能地保障安全,特制定本演練方案。一、演練指揮機(jī)構(gòu)和組織系統(tǒng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組(演練指揮部指 揮組長(zhǎng):王德義副指揮組長(zhǎng):各班主任成

10、員:各班任課教師指揮部負(fù)責(zé)組織各班演練和現(xiàn)場(chǎng)指揮,指導(dǎo)防災(zāi)減災(zāi)工作。在災(zāi)害發(fā)生時(shí) 真正做到臨危不亂,傷亡損失最小化,從思想上高度重視,切實(shí)行使其職責(zé)。 各班主任及任課教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)緊急避險(xiǎn)和緊急撤離,設(shè)計(jì)緊急撤離路線, 確定臨時(shí)避險(xiǎn)場(chǎng)所,維護(hù)秩序,保護(hù)學(xué)生并做好學(xué)生的思想與心理幫扶工作。 當(dāng)班科任教師承擔(dān)所在班級(jí)學(xué)生緊急避險(xiǎn)的指導(dǎo)任務(wù)。當(dāng)班科任教師應(yīng)該隨當(dāng) 班學(xué)生一起撤離,并注意保護(hù)學(xué)生;撤離到安全地帶后,班主任和當(dāng)班科任教 師要清點(diǎn)所在班級(jí)學(xué)生人數(shù),統(tǒng)計(jì)人員傷害情況,并報(bào)告組長(zhǎng)。其他人員迅速 到撤離路線上的預(yù)定位置,檢查并報(bào)告所負(fù)責(zé)指導(dǎo)撤離的路段是否存在險(xiǎn)情。 沒有險(xiǎn)情,堅(jiān)守崗位,指導(dǎo)撤離,并

11、斷后隨學(xué)生撤到操場(chǎng)等臨時(shí)避難場(chǎng)所或者 校外避難場(chǎng)所。如果發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情應(yīng)該立即報(bào)告,并視情改變撤離路線 。無法撤離 時(shí),被困教職工應(yīng)當(dāng)配合緊急救援組展開自救互救工作。、緊急救援組： 組 長(zhǎng)：李孝德 副組長(zhǎng)：馬萃萃 負(fù)責(zé)險(xiǎn)情和災(zāi)情檢查及本校救援。在外援部隊(duì)到達(dá)之前，主要負(fù)責(zé)救援被 困的師生，臨時(shí)處理師生創(chuàng)傷；外援部隊(duì)到達(dá)后，協(xié)助開展救援和醫(yī)療工作。 、后勤保障組： 楊西橋 負(fù)責(zé)后勤服務(wù)，協(xié)助緊急救援組檢查校舍災(zāi)情險(xiǎn)情，向緊急救援組提供救 援工具和設(shè)備。 二、應(yīng)急演練科目與預(yù)期目標(biāo)： 、緊急避險(xiǎn) 教室內(nèi)應(yīng)急避震演練 1、各班主任發(fā)出“地震警報(bào)”信號(hào)（三響短促哨聲，下同） 。 2、上課教師立即停止授課，轉(zhuǎn)

12、而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生“地 震來了，不要慌” ，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌邊， 盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護(hù)頭部；最后一排同學(xué)面向 墻，蹲在墻腳處。演練時(shí)間為 1 分鐘。 3、1 分鐘后，信號(hào)員發(fā)出解除“地震警報(bào)”信號(hào)（一聲長(zhǎng)哨） 。 4、學(xué)生復(fù)位，老師告知學(xué)生“地震已過，現(xiàn)在撤離教室” ，進(jìn)入緊急疏散 演練環(huán)節(jié)。 、緊急疏散（撤離） 1、學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有序從教室向外撤離，并按照預(yù)定的疏散路線迅速撤 離到事先指定的地點(diǎn)整隊(duì)。 （操場(chǎng)中間虛線所示地帶） 2、演練各班撤離路線如下： 各班學(xué)生跑向各自集合處，并蹲下。 3、撤離時(shí)教師在指定的出口處

13、、過道處維持秩序指導(dǎo)撤離，保證不發(fā)生擁 擠踩踏事故。 4、5 分鐘后，兩聲長(zhǎng)哨，結(jié)束演練，解散回教室。 5、來不及出教室的學(xué)生，各班主任及任課教師組織學(xué)生在適當(dāng)位置躲藏。 、被因救援 在統(tǒng)計(jì)完失蹤人數(shù)后，指揮長(zhǎng)下達(dá)命令：救援組人員馬上搜救，各班主任 對(duì)各班同學(xué)進(jìn)行安撫，避免引起疏散場(chǎng)地混亂。在外界救援力量到達(dá)前，我們 應(yīng)盡最大的努力進(jìn)行自救互救，通過自救互救獲得生命救助的寶貴時(shí)間，及時(shí) 解救被埋壓人員脫離險(xiǎn)境，減輕人員傷亡。在營救過程中，要特別注意被埋壓 人員的安全。一是使用工具時(shí)不要傷及被埋壓人員；不要破壞了被埋壓人員所 處空間周圍的支撐條件，而引起新的跨塌，使被埋壓人員再次遇險(xiǎn)；二是要找 準(zhǔn)被埋壓人員原先所在班級(jí)的位置；三是應(yīng)盡快與被埋壓人員的封閉空間勾通， 使新鮮空氣流入，以免被埋壓者窒息；四是埋壓時(shí)間較長(zhǎng)，一時(shí)又難以救出， 可設(shè)法向埋壓者輸送飲用水、食品和藥品，以維持生命。 、醫(yī)療救護(hù)（自救互救演練） 1、內(nèi)容：腦顱、脊椎及四肢骨折；創(chuàng)傷出血；搬運(yùn)；心肺復(fù)蘇 2、請(qǐng)校外醫(yī)生來校指導(dǎo)和講解上述四類問題的救護(hù)方法。 三、撤離路線方案 1、緊急撤離路線、學(xué)生分流、臨時(shí)避難場(chǎng)所見。 2、