2022年數(shù)學(xué)學(xué)科主任述職報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年數(shù)學(xué)學(xué)科主任述職報(bào)告 在我的潛意識(shí)里，始終認(rèn)為自己只是一名一般而平凡的數(shù)學(xué)老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在湖塘實(shí)小這塊沃土上悄悄地耕耘著。假如說有什么目標(biāo)與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生寵愛、家長敬重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好老師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，多年來，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，仔細(xì)、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么述職報(bào)告，而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。 一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)?！皭坌?、愛生、愛自己”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為老師的

2、基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)學(xué)問，更學(xué)會(huì)做人。對學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，在這兩年我校數(shù)學(xué)師資緊缺、班容量大的狀況下，我仍舊擔(dān)當(dāng)了五、三，六、三的跨班級(jí)教學(xué)的任務(wù)，毫不推脫。這種挑戰(zhàn)對我來說既是辛苦的，但同時(shí)又是有收益的。它對我的教學(xué)力量、組織調(diào)控力量、意志品質(zhì)等，都是不小的考驗(yàn)。辛勤的耕耘，總會(huì)有收獲，這兩年，我的年終考核都被評為優(yōu)秀。 二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。高班級(jí)學(xué)科主任一職，是在兩校分別后任命的。在這之前，我始終擔(dān)當(dāng)級(jí)部主任工作。但我努力調(diào)整狀態(tài)，轉(zhuǎn)換角色，在四周的領(lǐng)導(dǎo)和

3、老師的關(guān)心下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪擞尚姓l線向教學(xué)條線的過渡。并在高班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)這塊領(lǐng)土上開拓了一篇新天地。在這三年多的時(shí)間中，我始終牢記著以下三件“法寶”。 1、服務(wù)意識(shí)。服務(wù)是什么，在我看來，就是為學(xué)生、家長服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為四周的同事服務(wù)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上有困難時(shí)，我毫不遲疑地伸出救濟(jì)之手；當(dāng)四周的老師教學(xué)上有疑難問題時(shí)，我和他們一起爭論、討論，一起成長；當(dāng)學(xué)校組織教學(xué)研討、觀摩教學(xué)等活動(dòng)時(shí)，我便在幕后悄悄地當(dāng)起導(dǎo)演。正因?yàn)橛辛诉@種服務(wù)意識(shí)，才使得我的學(xué)生信任我，敬重我，也使得我們高班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科組有了很強(qiáng)的分散力。 2、課改意識(shí)。作為數(shù)學(xué)學(xué)科主任，我深知必需對新課程改革具有高度的敏感性，要

4、隨時(shí)把新課程理念貫徹落實(shí)到教學(xué)行動(dòng)中去。因此，我把重點(diǎn)放到了課堂教學(xué)上，重組教材，集體備課，組織研討等等，時(shí)時(shí)反思自己的課堂教學(xué)有沒有課改的痕跡。平常，也把自己參與培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)的一些信息隨時(shí)傳遞給四周的老師（如觀看特級(jí)老師、優(yōu)秀青年老師的錄像課等），同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)踐與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與反思，努力提高我們整體的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的水平。 ·如何寫述職報(bào)告 ·個(gè)人述職報(bào)告范文 ·新員工述職報(bào)告 ·教務(wù)主任述職報(bào)告 ·評職稱述職報(bào)告 ·新老師述職報(bào)告范文 ·村干部述職報(bào)告 ·銷售述職報(bào)告 ·財(cái)務(wù)述職報(bào)告 ·訓(xùn)練局長述職報(bào)告 ·班主任述職報(bào)告 ·高級(jí)老師述職報(bào)告 3、質(zhì)量意識(shí)。近幾年來，出于社會(huì)等各方面的需要，教學(xué)質(zhì)量的凹凸被提到了前所未有的高度。作為高班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科主任，更是感覺壓力很大。但我和學(xué)科組的老師同甘共苦，齊心協(xié)力，用事實(shí)、用實(shí)力向大家證明白我們的努力沒有白費(fèi)。近三年來，我校數(shù)奧競賽屢屢獲獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了很大的榮譽(yù)；數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，也呈現(xiàn)了良好的改革狀態(tài)；校本課程“數(shù)學(xué)進(jìn)展題”的訓(xùn)練與評價(jià)等也進(jìn)入了良好的運(yùn)作狀態(tài)。在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，