2022年教師學習體會考察報告模板

1、高品質文檔2022年教師學習體會考察報告模板 *月*日至*日，我有幸參與了由市訓練局、xx師院組織的xx市名師培育工程人選到南京、上海、杭州的訓練考察學習。我們先后到南京市夫子廟學校、鳳游寺學校、上海洵陽路學校和杭州崇文學校參觀考察，這四所學校的校內文化特色鮮亮，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學校的課堂教學也是各具特色，讓我體會到江滬浙一帶教學改革的多元和深化。印象最深、觸動最大的應當是專家的講座，華師大的吳亞萍、李政濤、李永成三位專家分別從新基礎訓練視野下的課堂教學轉型變革的策略、學生工作的核心命題和老師進展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我許多啟示，也讓我更理性的反思自己

2、。 一、調整心態(tài)，享受工作帶來的苦樂 “愛自己，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最終一句話，也是對我觸動最深的一句話。 雖然在名師培育工程的隊伍里我是小字輩，但實際上我也工作了18個年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔子越來越重，面對的挑戰(zhàn)越來越多，難度越來越大，而內心追求完善的標準卻不曾降低。這些壓力有時壓得自己喘不過氣來，不知不覺中，職業(yè)成就感和幸福感就不那么強了。我不得不承認，職業(yè)倦怠找上我了。我時常自問：曾經那么喜愛當老師的我，現在怎么就不歡樂了呢? “老師職業(yè)特點就是困難、繁重、勞累。累是不行避開的!問題是，有沒有累出效率?累出品位?累出制造?累出才智?累出成長和進展

3、?”李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，緣由很簡潔，不是工作太多，不是任務太重，不是超過我的力量，而是我遺忘了享受，遺忘了享受教學、享受學習、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對訓練教學的熱忱、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們肯定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和進展，所以才能累并歡樂著。我信任我也可以，肯定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。 二、端詳自己，看清自我更新的方向 吳亞萍教授將課堂教學的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術=老師主導)、形式的改革(舊框架+新元素=學生主動)、加法的改革(情境+活動+技術+開放題)、局部的改革(熟悉部分

4、內化并轉化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學框架不變，學科學問立場末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地端詳自己的課堂教學，發(fā)覺自己真的還要努力更新自己、提升自己。 吳教授用案例的方式解析了新基礎訓練理念下的教學內容組織的結構設計，從教結構到用結構，從整體到部分再到整體，其間體現了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結構設計很適合數學學科的教學，它完全打破了現有的教材體系，不是將學問一口一口掰碎了喂給學生，而是呈現一個整體，讓學生發(fā)覺它們的共性，先是跟著老師學結構，再讓學生去用結構，這種大體系、大探究，對學生把握學問，尤其是把握學習方法、思想方法是特別有效的。但是在聽試驗學校老師的執(zhí)教時，

5、以上的思想體現得并不是很抱負，讓我有一點懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評課，并不停留在批判層面，而是給出了詳細的做法。讓我艷羨洵陽路學校有華師大這么雄厚的專家支持的同時，也讓我堅決地信任這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實達到的現實。 三、名師團隊，獲得長久前進的力氣 名師培育工程這個團隊，既有市訓練局人事處的方向領航，又有xx高校師范學院的專業(yè)引領，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個特別好的平臺。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開頭分組爭論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進行溝通、甚至爭辯，始終到下午的教授來上課才被迫停下來。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在溝通、在共享，話筒在手中傳遞，思想在共享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程