滬教版初中化學(xué)九年級全冊第7章《應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽》單元測試題（解析版）

1、.要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦

2、海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等

3、，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨

4、，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。第7章?應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽?單元測試題一、單項選擇題每題只有一個正確答案1以下溶液久置于空氣

5、中，因發(fā)生物理變化而導(dǎo)致溶液質(zhì)量減輕的是 A濃硫酸 B燒堿溶液 C濃鹽酸 D石灰水2小瑩同學(xué)向過量的稀硫酸中參加一定質(zhì)量的鎂條后，繪制了如下表示其變化過程的坐標曲線圖，其中不正確的選項是3如下表，除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的實驗方法正確的選項是 選項物質(zhì)所含雜質(zhì)實驗方法ACaCO3CaO參加足量稀HCl充分反響B(tài)CO2CO通入足量的NaOHCCuN032溶液AgNO3 溶液參加過量金屬Cu，過濾DNaCl溶液Na2SO4 溶液參加適量稀BaN032 ，過濾A A B B C C D D4化學(xué)興趣小組的同學(xué)用鎂條和稀鹽酸進展實驗，裝置如下圖.以下有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論不正確的選項是 A 反響過程中產(chǎn)生大量的

6、氣泡，且試管外壁有熱感B 反響過程中氣球彭脹，冷卻至室溫氣球恢復(fù)原狀C 將氣球中搜集到的氣體點燃，可能會聽到爆鳴聲D 將藥品換成生石灰和水，觀察到氣球膨脹。5初中化學(xué)教材中的“家庭小實驗是利用家庭日常生活用品進展化學(xué)學(xué)習(xí)和探究的活動食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中常用的物質(zhì)，利用這些物質(zhì)你能完成的實驗是除去菜刀上的鐵銹鑒別食鹽和純堿檢驗雞蛋殼能否溶于酸除去熱水瓶中的水垢A B C D6以下物質(zhì)的俗稱、化學(xué)式和物質(zhì)類別一致的是 A 熟石灰 CaO 氧化物 B 酒精 C2H5OH 有機物C 純堿 Na2CO3 堿 D 鹽酸 NaCl 酸7以下物質(zhì)的用處中,利用其物理性質(zhì)的是 A 乙醇汽油用作汽車燃

7、料 B 氮氣用作保護氣C 碳酸氫鈉用于治療胃酸過多癥 D 金剛石用于切割玻璃8以下圖象與對應(yīng)的表達相符合的是 A等質(zhì)量的鐵片、鋁片分別與足量且質(zhì)量分數(shù)一樣的稀硫酸反響B(tài)向H2SO4和MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液C向pH=13的氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋D化學(xué)反響中，原子總數(shù)隨時間的變化9以下物質(zhì)敞口放置在空氣中一段時間后，質(zhì)量會減少的是 A濃硫酸 B氯化鈉 C濃鹽酸 D燒堿10向2mL氨水中滴加56滴紫色石蕊試液，充分振蕩后溶液顏色將變成 A紅色 B紫色 C無色 D藍色11以下藥品未經(jīng)密封保存，敞口放置一段時間后，質(zhì)量增加并發(fā)生化學(xué)反響的是 苛性鈉 碳酸 濃鹽酸 濃硫酸 熟石灰A B

8、 C D12酸性較弱的環(huán)境有利于益生菌生長，維持皮膚菌群平衡因此淋浴液的酸堿度宜為 ApH0 B4.5pH6.5 C8pH10 DpH1413小紅同學(xué)向鹽酸與氯化鋇的混合溶液中逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量，記錄滴入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量x與有關(guān)量的變化關(guān)系如下圖，以下判斷正確的選項是 A 圖中，當碳酸鈉溶液加至a點時，溶液中Na2CO3正與BaCl2發(fā)生反響B(tài) 圖中，當碳酸鈉溶液加至b點時，所得溶液的pH=7C 圖中，當碳酸鈉溶液加至c點時，溶液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鋇D 圖中，當碳酸鈉溶液加至d點時，溶液中BaCl2與Na2CO3恰好反響完全14以下關(guān)于化學(xué)實驗的說法中正確的選項是 A 燃著的酒

9、精燈不慎碰翻失火，應(yīng)立即用水澆滅B 濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗C 做實驗產(chǎn)生的廢棄物不用處理，直接倒入下水道即可D 實驗時被割傷，不需要做任何處理。15給一無色溶液滴入數(shù)滴無色酚酞試液，溶液使酚酞變紅，這說明該溶液是 A酸性溶液 B酸的水溶液 C堿性溶液 D堿的水溶液二、填空題16以下框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是建筑材料的主要成分，B、C、D都屬于氧化物，以下圖是它們之間的互相轉(zhuǎn)化關(guān)系。請答復(fù)：E足量水D操作 適量 Na2CO3溶液G(有色溶液)高溫稀鹽酸ABF溶液無色氣體CI(有色沉淀)無毒氣體J1A物質(zhì)中所含陽離子的符號為 ，物質(zhì)E的俗名為 ；2得到F溶液的操作的

10、名稱為： 。3寫出反響中氣體C轉(zhuǎn)化為氣體J的化學(xué)方程式： 假設(shè)I是紅褐色沉淀，請寫出G + F I的化學(xué)方程式： 4指出反響的根本類型是 反響。17實驗室里有一包含有NaCl和CaCl2兩種固體的混合物，現(xiàn)準備將它們別分開，設(shè)計如下方案請完成以下問題：1步驟中發(fā)生反響的化學(xué)方程式是 。操作a的名稱是 。2步驟中加適量試劑是 。3在步驟操作b中，玻璃棒的作用是 。18某溶液由鹽酸、稀硫酸、氫氧化鉀、氯化鎂中的一種或幾種混合而成?，F(xiàn)向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與參加氫氧化鋇溶液體積如下圖。那么1該溶液中一定沒有的溶質(zhì)是 。2a點對應(yīng)的溶液中一定含有的溶質(zhì)是 。19侯德榜是我國著名的

11、化學(xué)家，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的開展作出了出色的奉獻，他創(chuàng)造的侯氏制堿法大大進步了原料的利用率，其工業(yè)流程大致如圖：1上述流程中，用到的原料有空氣、焦炭、水、_、飽和的氯鈉溶等2上述流程中，步驟發(fā)生的是化合反響，步驟發(fā)生的是分解反響，那么的反響條件是_3上述流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳和_4上述流程中，“一種氮肥中陰離子的符號是_20請從H、C、N、O、Na、Cl、K、Ca中選取相關(guān)元素，用適宜的化學(xué)用語填空。1NO2-,請標出NNO23中加點N的化合價_2含有2核10電子的陰離子_3廚房最常見的調(diào)味品_填化學(xué)式，以下均同4可作復(fù)合肥的鹽_.5實驗室中可在MnO2催化下制O2的物質(zhì)_含2種

12、元素、_含3種元素6可作補鈣劑的物質(zhì)_。三、實驗題21在高效復(fù)習(xí)課堂中，同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀 四種物質(zhì)的溶液對 “復(fù)分解反響發(fā)生的條件進展再探究。圖1圖2【知識回放】通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反響，我能寫出其中符合以下條件的兩個化學(xué)方程式：一個中和反響 ；一個有沉淀生成的反響 ?！就诰虮举|(zhì)】1圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，我發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl，NaOH在水中會解離出Na+和OH，以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是 填離子符號。2圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反響的微觀過程示意圖，該化學(xué)反響的本質(zhì)可以表示為H+ OHH2O，

13、我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反響時有氣體生成的反響的本質(zhì) 。3通過探究上述四種溶液兩兩之間是否發(fā)生反響的本質(zhì)，我發(fā)現(xiàn)NaOH和H2SO4溶液能發(fā)生復(fù)分解反響，因為溶液中的H+和OH不能大量共存； 溶液和 溶液也可以發(fā)生復(fù)分解反響任寫一組物質(zhì)，下同，因為 ； 和 溶液不能發(fā)生復(fù)分解反響，因為 填離子符號，下同也不能大量共存?！局R升華】通過對“復(fù)分解反響發(fā)生的條件的再探究，我得出復(fù)分解反響發(fā)生條件的本質(zhì)是 。四、計算題22.某同學(xué)取回礦石樣品，他對樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進展檢測，方法是：取礦石樣品8g，將40g鹽酸溶液分四次參加，所得數(shù)據(jù)如下表石灰石樣品中的雜質(zhì)不溶于水，不與

14、鹽酸反響請計算：序號參加稀鹽酸的質(zhì)量g剩余固體的質(zhì)量g1105.5210m3101.2n1上表中m的數(shù)值 ；2樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)？3要制取4.4g二氧化碳，需含碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)為80%的石灰石多少克？23某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣。為測定該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)稱取一定質(zhì)量的樣品放在燒杯里，向其中參加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止其他成分不含鈣元素，不溶于水也不與稀鹽酸反響。過濾，得到濾渣2.5g，將濾液蒸干，得到氯化鈣11.1g。計算：該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)； 某人除正常飲食之外，每天需補充0.64g鈣元素，那么每天需服用這種補鈣劑多少克？#：參考答案1C【解析】A、濃硫酸可以吸收空氣

15、中的水蒸氣，質(zhì)量增加錯誤；B、燒堿溶液可以吸收空氣中的二氧化碳，反響生成碳酸鈉和水，屬于化學(xué)變化錯誤；C、濃鹽酸容易揮發(fā)，揮發(fā)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，并且質(zhì)量不斷減小正確；D、石灰水可以吸收空氣中的二氧化碳，反響生成碳酸鈣和水，屬于化學(xué)變化錯誤；應(yīng)選C2C【解析】試題分析：A、沒反響之前，沒有硫酸鎂，隨著反響的進展，硫酸鎂越來越多，但反響完畢后，質(zhì)量就不變了，所以A正確；B、沒反響之前，沒有氫氣，隨著反響的進展，氫氣越來越多，但反響完畢后，質(zhì)量就不變了，所以B正確；C、根據(jù)向過量的稀硫酸中參加一定質(zhì)量的鎂條，這一句話推出硫酸有剩余，最后反響完畢后，硫酸的質(zhì)量分數(shù)不能是零；D、根據(jù)向

16、過量的稀硫酸中參加一定質(zhì)量的鎂條，這一句話推出鎂條全部參加了反響，最后反響完畢后，鎂條的質(zhì)量是零考點：學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑及學(xué)習(xí)方法；實驗數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究3C【解析】除去雜質(zhì)的原那么是所加試劑只與雜質(zhì)反響，且不生成新的雜質(zhì)。A、稀HCl能與碳酸鈣反響，不符合題意；B、NaOH能與CO2反響，不與CO反響，不符合題意；C、Cu+2AgNO3=2Ag+ CuNO32 ，參加過量金屬Cu，過濾，得到CuN032溶液，符合題意；D、Na2SO4 + BaNO32 =BaSO4+ 2 NaNO3 ，引入雜質(zhì)NaNO3 ，錯誤。應(yīng)選C。點睛：除去雜質(zhì)的原那么是所加試劑只與雜質(zhì)反響，且不生成新的雜質(zhì)

17、。 4B【解析】【詳解】A、鎂是活潑的金屬，鎂與稀鹽酸劇烈反響，產(chǎn)生大量的氣泡，且試管外壁有熱感，故正確；B、反響過程中有氫氣生成，氫氣脹大，但不會回復(fù)原狀，故錯誤；C、氫氣是易燃性氣體，如氫氣中混有氧氣，點燃時會發(fā)出爆鳴聲，故正確；D、生石灰與水反響會放出熱量，使試管中的氣體受熱膨脹，當溫度冷卻后，又恢復(fù)原狀，故正確。應(yīng)選B。5A【解析】鐵銹的主要成分是Fe2O3，能與酸反響，故用食醋可以除去；鑒別食鹽和純堿時，參加食醋，冒氣泡的為純堿，無現(xiàn)象的為食鹽；雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，檢驗雞蛋殼能否溶于酸，只要參加食醋即可；水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，除水垢時可以用食醋，因為食醋易與碳酸鈣和

18、氫氧化鎂反響而使其溶解6B【解析】【詳解】A、熟石灰是氫氧化鈣，不是氧化鈣，故錯誤；B、酒精的化學(xué)式為C2H5OH，是有機物，故正確；C、純堿屬于鹽不是堿，故錯誤；D、鹽酸的化學(xué)式為HCl，故錯誤。應(yīng)選B。7D【解析】A、乙醇汽油用作汽車燃料是利用乙醇的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，錯誤；B、氮氣用作保護氣是利用氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，屬于化學(xué)性質(zhì)，錯誤；C、碳酸氫鈉用于治療胃酸過多癥是利用碳酸氫鈉可與鹽酸反響，屬于化學(xué)性質(zhì)，錯誤；D、金剛石用于切割玻璃是利用金剛石的硬度大，屬于物理性質(zhì)，正確。應(yīng)選D。點睛：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、復(fù)原性、酸堿性等；物質(zhì)不需要發(fā)

19、生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等。8D【解析】試題分析：A中鋁的活動性大于鐵，所以鋁先反響完，所以A錯誤；B中首先發(fā)生反響的是硫酸和氫氧化鈉，所以開場沒有沉淀產(chǎn)生；中加水稀釋PH不會小于7.應(yīng)選D.考點：物質(zhì)的變化及其過程9C【解析】試題分析：A、濃硫酸具有吸水性，敞口放置在空氣中一段時間后，質(zhì)量會增加；B、氯化鈉為固體也具有較弱的吸水性，敞口放置在空氣中一段時間后，質(zhì)量會增加；C、濃鹽酸的溶質(zhì)HCl具有揮發(fā)性，敞口放置在空氣中一段時間后，質(zhì)量會減少；D、燒堿-氫氧化鈉具有吸水潮解的性質(zhì)，敞口

20、放置在空氣中一段時間后，質(zhì)量會增加。考點：常見的酸、堿、鹽10D【解析】氨水呈堿性，能使紫色石蕊試液變藍，應(yīng)選擇D11C【解析】試題分析：苛性鈉能與空氣中的二氧化碳反響生成碳酸鈉導(dǎo)致變質(zhì)從而質(zhì)量增加，故正確；碳酸不穩(wěn)定，易分解出二氧化碳氣體，質(zhì)量減少，發(fā)生的是化學(xué)變化，故錯誤；濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出氯化氫而使質(zhì)量減小，故錯誤；濃硫酸具有吸水性，易吸收空氣中的水分而使質(zhì)量增加，但是發(fā)生的不是化學(xué)變化，故錯誤；熟石灰易與空氣中的二氧化碳反響生成碳酸鈣變質(zhì)而導(dǎo)致質(zhì)量增加，故正確考點：空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法12B【解析】試題分析：pH為014之間的值，因為益生菌在弱酸性環(huán)境中易于

21、生成，所以為了維持皮膚菌群平衡，沐浴液應(yīng)顯弱酸性，所以pH值略小于7應(yīng)選：B考點：酸堿性對生命活動和農(nóng)作物生長的影響13B【解析】試題分析：向鹽酸與氯化鋇的混合溶液中逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量，碳酸鈉先與稀鹽酸反響生成氯化鈉、水和二氧化碳，而使溶液pH值及氯化鈉的質(zhì)量逐漸增大；待鹽酸與碳酸鈉恰好完全反響，溶液pH值等于7，碳酸鈉開場與氯化鋇反響生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，此時溶液pH值不變，而沉淀的質(zhì)量和氯化鈉的質(zhì)量不斷增加；反響完畢后，繼續(xù)滴加碳酸鈉，溶液呈堿性，pH值大于7。A圖中，當碳酸鈉溶液加至a點時，pH值大于7，此時碳酸鈉過量，故A錯誤；B、圖中，當碳酸鈉溶液加至b點時，鹽酸已經(jīng)反響完，

22、參加的碳酸鈉與氯化鋇反響，此時溶液中只有氯化鈉和氯化鋇，二者都呈中性，此時的溶液pH值等于7，故B正確；C、圖中，當碳酸鈉溶液加至c點時，氯化鈉的質(zhì)量到達最大值，說明溶液中的鹽酸和氯化鋇完全參加了反響，此時溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉，故C錯誤；D、圖中，當碳酸鈉溶液加至d點時，氯化鋇的質(zhì)量開場減小，說明此時鹽酸與碳酸鈉恰好完全反響，而氯化鋇和碳酸鈉也恰好開場反響，故D錯誤。選B。考點：考察鹽的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用14B【解析】【詳解】A、灑出的少量酒精在桌面上燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅，故A錯誤； B、濃硫酸溶于水并放熱，且具有強腐蝕性，少量濃硫酸沾在皮膚上，應(yīng)立即用大量的水沖洗，故B正確C、廢棄物不

23、能直接倒入水槽，否那么會污染下水道中的水，故C錯誤；D、實驗時被割傷，需要立即處理，防止傷口感染，故D錯誤。應(yīng)選B。15C【解析】試題分析：根據(jù)指示劑的變色規(guī)律分析，酚酞遇酸性和中性溶液都不變色，遇堿性溶液變紅，顯堿性的溶液不一定是堿溶液解：無色酚酞遇堿性溶液變紅色，說明該溶液呈堿性，堿的水溶液一定呈堿性，但呈堿性的不全是堿的溶液，某些鹽的溶液也呈堿性，如碳酸鈉溶液，屬于鹽溶液，但呈堿性；應(yīng)選C161Ca2+ 熟石灰或消石灰 2過濾 36CO2+6H2OC6H12O6+6O2 FeCl3+3NaOH=FeOH3+3NaCl 4化合【解析】試題分析：解題打破口在于A是建筑材料的主要成分，且高溫時

24、能分解生成無色氣體C和D，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)可知此物質(zhì)為碳酸鈣，從而可順推出C、D、E、F物質(zhì)的化學(xué)式；另一打破口在于I是紅褐色沉淀說明I是氫氧化鐵，從而可逆推出G和B的化學(xué)式。1A是建筑材料的主要成分，且高溫時能分解生成無色氣體C和D，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)可知此物質(zhì)為碳酸鈣，那么C為二氧化碳，D為氧化鈣，氧化鈣與水發(fā)生化合反響生成氫氧化鈣，E為氫氧化鈣，所以此題答案為：Ca2+；熟石灰或消石灰；2E為氫氧化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈉反響生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀，要除去碳酸鈣沉淀得到溶液，可以采用過濾的方法，所以此題答案為：過濾；3中的反響是無色氣體變?yōu)闊o毒氣體，所以應(yīng)根據(jù)二氧化碳在自然界中的作用，選

25、擇光合作用的方程式：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2；I是紅褐色沉淀說明I是氫氧化鐵，那么G中含有鐵離子，而G是由氧化物與鹽酸反響生成，說明G是氯化鐵，所以G+FI的反響為氯化鐵與氫氧化鈉的反響，所以此題答案為：FeCl3+3NaOH=FeOH3+3NaCl；4反響是氧化鈣與水的反響，屬于化合反響，所以此題答案為：化合反響。考點：物質(zhì)的鑒別、推斷，酸堿鹽的應(yīng)用171Na2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl 過濾 2HCl3使液體受熱均勻，防止液滴飛濺【解析】試題分析：1NaCl和CaCl2兩種固體都易溶解于水，假如將它們別離，必須先轉(zhuǎn)化為沉淀，因為鈉鹽易溶解于水，所以應(yīng)該把CaC

26、l2轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀，故參加Na2CO3溶液，反響的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl 通過過濾可以把難溶解于水的固體與液體別離 2因為向混合物A中參加了過量的Na2CO3溶液，所以溶液B中有剩余的Na2CO3溶液，要把它轉(zhuǎn)化為NaCl溶液，故參加稀鹽酸 3蒸發(fā)時要用到玻璃棒，它的作用是使液體受熱均勻，防止液滴飛濺考點：物質(zhì)的別離、化學(xué)用語、根本實驗操作181稀硫酸、氫氧化鉀；2氯化氫、氯化鎂、氯化鋇【解析】試題分析：稀鹽酸會與氫氧化鋇反響生成氯化鋇和水，氫離子和氫氧根離子不能共存，鋇離子和硫酸根離子不能共存生成硫酸鋇沉淀。1通過圖像可知參加氫氧化鋇一段時間后，才出現(xiàn)

27、沉淀，說明氫氧化鋇先與稀鹽酸反響，溶液中一定含有稀鹽酸，一定不含有氫氧化鉀；硫酸根離子遇到鋇離子就會產(chǎn)生沉淀，而沉淀不是從零點開場，故溶液中一定不含有硫酸，所以該溶液中一定沒有的溶質(zhì)為稀硫酸、氫氧化鉀；2通過分析可知，稀鹽酸會與氫氧化鋇反響生成氯化鋇和水，所以a點對應(yīng)的溶液中一定含有的溶質(zhì)是氯化氫、氯化鎂、氯化鋇。考點：堿的化學(xué)性質(zhì)19 CO2 加熱 H2O Cl【解析】根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知，1流程中，用到的原料有空氣、焦炭、水、二氧化碳、飽和的氯鈉溶等2流程中，步驟發(fā)生的是化合反響，步驟發(fā)生的是分解反響，那么的反響條件是加熱3流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳和水。4流程中，“一種氮肥中

28、陰離子的符號是Cl。點睛此題主要考察與侯氏制堿法相關(guān)的知識。20 +3； OH-； NaCl； KNO3； H2O2 KClO3； CaCO3【解析】1化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零，NO2-的化合價是-1，所以NNO23中N的化合價為+3。2含有2核10電子的陰離子是含有2個原子核，即含有2個原子，10個電子的陰離子，是OH-。3廚房最常見的調(diào)味品是NaCl。4 KNO3是可作復(fù)合肥的鹽。5實驗室中可在MnO2催化下制O2的物質(zhì)含2種元素的是H2O2，含3種元素的物質(zhì)是KClO3。6CaCO3可作補鈣劑。21H2SO4+2NaOHNa2SO4+2H2O H2SO4+BaNO32BaSO4+

29、2HNO3或K2CO3+BaNO32BaCO3+2KNO3Ba2+和NO3或Ba2+和2NO3 2H+CO32H2O+CO2或2H+CO32H2CO3，H2CO3=H2O+CO2H2SO4BaNO32、或K2CO3BaNO32、或H2SO4 K2CO3寫名稱也可Ba2+和SO42或Ba2+和CO32或H+和CO32在溶液中不能大量共存意義表達準確即可NaOHBaNO32或NaOHK2CO3K+、CO32、Na+和OH或Na+、OH、Ba2+和NO3在溶液中可以大量共存意義表達準確即可復(fù)分解反響的本質(zhì)是離子交換的反響，只要反響物中某些離子濃度減小了或不能大量共存，復(fù)分解反響就可以發(fā)生意義表達準確即可【解析】：【知識回放】1酸和見生成鹽和水的反響就是中和反響，四種物質(zhì)中只有硫酸是酸，氫氧化鈉是堿，故答案為：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O2四種物質(zhì)之間會生成的沉淀只有碳酸鋇沉淀和硫酸鋇沉淀，故答案為：H2SO4+BaNO32=BaSO4+2HNO3或K2CO3+BaNO32=BaCO3+2KNO3【挖掘本質(zhì)】1鈉元素是+1價，氫氧根是-1價，電離后生成Na+和OH-，鋇顯+2價，硝酸根顯-1價，故答案為：Ba2+和NO3-2中和反響的本質(zhì)是：H+OH-=H2O，會生成二氧化碳的只有碳酸鉀，故答案為：2H+CO32-=H2O+CO23根據(jù)NaOH和H