教科版八年級物理下冊《第七章力》質(zhì)量檢測試題

1、.教科版八年級物理下冊?第七章 力?質(zhì)量檢測試題一、單項選擇題共18題；共36分1.分析以下各種摩擦：走路時，鞋與地面之間的摩擦；騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦；汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦；皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦。其中屬于有益摩擦的是 A.和B. 和C.和 D.和2.我市一年一度的會船節(jié)有著“溱潼會船甲天下之稱，在劃龍舟比賽活動中，以下說法中正確的選項是A.以龍舟上的運發(fā)動為參照物，龍舟是運動的B.龍舟漂浮在水面上時，龍舟所受的浮力大于重力C.槳往后劃，龍舟前進，說明物體間力的作用是互相的D.停頓劃槳后，龍舟還會繼續(xù)前進一段間隔 ，這是因為受到慣性力的作用3.以下數(shù)據(jù)最接近實

2、際的是 A.一百元人民幣的長度約15cmB.中學(xué)生在1s內(nèi)心跳約70 次C.八年級物理課本重約15ND.人步行的速度為10m/s4.打出去的籃球在空中飛行時受到的力是不計空氣阻力 A.手對球的推力B.重力C.不受力 D.手對球的推力和重力5.如下圖，孩子坐著雪橇從高高的雪坡上滑下，最終停下來。這一過程中所涉及的物理知識，以下說法中正確的選項是 A.雪橇?xí)Ｏ聛硎且驗槭艿綉T性的作用B.孩子受到的重力方向始終豎直向下C.整個過程中，孩子的機械能保持不變D.雪橇對雪坡的壓力與雪坡對雪橇的支持力是一對平衡力6.測量力的常用工具是A.托盤天平 B.電子臺秤 C.彈簧測力計 D.磅秤7.如圖為教材中的插圖

3、，關(guān)于圖中所示情景說法錯誤的選項是 A.如圖的運發(fā)動正用力拉弓，說明力可以改變物體的形狀B.如圖表示小鐵球受磁鐵吸引的情況，說明受力的物體一定會改變運動狀態(tài)C.如圖是船中的人推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是互相的D.如下圖為蓋房子所用的重垂線，所利用的物理知識是重力的方向總是豎直向下的8.日常生活和消費中，摩擦無時不在，以下現(xiàn)象屬于減小摩擦的是 A.汽車的車輪上刻有很多花紋B.寫字時用力握住鋼筆.C.向生銹的鎖芯滴光滑油D.水瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋9.在鐵路道口常設(shè)有如下圖的道閘，這種道閘平時上揚，當(dāng)火車要通過道口時道閘轉(zhuǎn)動到程度位置，示意過往的其他車輛停車等候，這種

4、道閘稱為常開型道閘與之相反，另一種道閘平時程度放置，當(dāng)有車輛要通過時，道閘上揚，允許車輛通過，這種道閘稱為常閉型道閘對于這兩種道閘重心的位置，以下說法正確的選項是A.常閉型道閘，重心應(yīng)在O點左側(cè) B.常開型道閘，重心應(yīng)在O點左側(cè)C.常開型道閘，重心應(yīng)在O點右側(cè) D.以上說法都不對10.如下圖是小明滑滑板車時的情景，以下說法正確的選項是 A.以滑板車為參照物，小明是運動的B.運動的滑板車最終停下來是因為不再受力C.滑板車安裝輪子是為了減小對地面的壓強D.小明蹬地使滑板車加速運動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)11.如姿同學(xué)在整理物理筆記時，有如下四句話其中錯誤的選項是 A.成年人步行速度約為1m/

5、sB.一個中學(xué)生體重約為450NC.用手托起兩個雞蛋的力約為0.1kgD.功和能的單位都是焦耳12.以下物體不受摩擦力作用的是 A.在鐵軌上奔馳的火車B.在草地上滾動的足球C.停在斜坡上的汽車D.放在程度桌面上的書13.2019鹽城2019年廣州亞運會精彩紛呈，以下現(xiàn)象不能用慣性知識解釋的是 A.箭被運發(fā)動射出后仍向前運動B.跳高運發(fā)動分開地面后仍向上運動C.足球撞到門框上被反彈D.運發(fā)動百米沖刺后不能立即停下來14.以下關(guān)于力的說法正確的選項是A.向上運動的物體不受重力B.放在程度桌面上靜止的物體所受彈力就是重力C.滑動摩擦力不一定總是阻礙物體運動D.物體運動過程中速度方向保持不變時，其受力

6、一定是平衡力15.圖中物體與地面或斜面間接觸面是粗糙的，一定沒有受到摩擦力的是 A.B.C.D.16.把一個物體放在程度地面上，推動物體使物體在程度地面上做勻速直線運動時，物體受摩擦力為F，當(dāng)往這物體上放一重物后，繼續(xù)推物體向前做勻速直線運動，那么摩擦力 A.等于FB.小于FC.大于FD.條件缺乏無法判斷17.如下圖懸空的磁環(huán)活動中，假設(shè)甲、乙、丙三個磁環(huán)一樣，中間塑料管是光滑的.當(dāng)磁環(huán)都處于靜止?fàn)顟B(tài)時，甲對乙的作用力F1和丙對乙的作用力F2的大小關(guān)系是 A.F1小于F2B.F1等于F2C.F1大于F2D.無法比較18.如下圖，是一輛靜止在程度地面上的小車，在其支架的桿上固定一個質(zhì)量為m的小球

7、，關(guān)于桿對小球的作用力的描繪，以下說法正確的選項是A.力的方向豎直向上，大小為mgB.力的方向沿桿向上，大小為mgC.力的方向垂直于桿向上，大小為mgD.力的方向沿桿和豎直方向之間的某一點方向上，大小為mg二、填空題共12題；共32分19.如下圖，一個物體掛在彈簧測力計下靜止不動，那么這個物體的重力為_N，假設(shè)取g=10N/kg，那么這個物體的質(zhì)量是_kg。20.小亮在做物理作業(yè)時，不小心畫錯了一個圖，用橡皮輕輕地擦，沒擦凈后來他稍加點勁就擦干凈了，這是通過增大_的方法來增大橡皮與紙之間的_ 21.人推車時，是_和_之間發(fā)生了力的作用，對于人推車的力，施力物體是_。這時，人也受到推力，施力物體

8、是_。 22.在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系和“測定物質(zhì)密度兩個實驗中，實驗測量的物理量_選填“一樣或“不同?！疤骄课镔|(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系中對多種物質(zhì)進展屢次測量是為了_,“測得物質(zhì)密度中屢次測量是為了_。23.自行車是人們常用的交通工具，在夜間行駛時，自行車的尾燈對后面的汽車司機起到平安警示作用，是利用了光的_它的輪胎上有花紋是為了_ 24.體檢時，醫(yī)生告訴張華同學(xué)的體重是56kg，這個說法是不科學(xué)的，56kg應(yīng)該是張華同學(xué)的_，張華同學(xué)的正確體重應(yīng)是_ 25.冬天，汽車在冰面上行駛時，輪胎上經(jīng)常纏上防滑鏈，這是采用_的方法來_摩擦的.26.如下圖，小華將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住一木塊A，

9、木塊下面是長木板實驗時拉著長木板沿程度地面向左運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大小，在木板運動的過程中，相對地面木塊A是_的“運動或“靜止，木塊A受到的是_“靜摩擦力或“滑動摩擦力，拉動速度變大時，彈簧測力計示數(shù)_“變大、“變小或“不變 27.重8N的木塊放在程度桌面上，小明用2N的程度拉力拉動時，木塊做勻速直線運動，當(dāng)程度拉力增加到3N時，木塊受到的摩擦力為_N；運動會上，小明在百米賽跑沖刺終點時用更大的力蹬地，此時小明蹬地面的力_小于/等于/大于地面對腳的作用力 28.如圖是薄紙制成的下端開口，容器的容積為1m3 ， 所用薄紙重量為0.5N，容器內(nèi)空氣重量為_N，容器含其內(nèi)

10、空氣的總重量為_N空氣質(zhì)量為 1.29kg/m3 ， g=10N/kg，為了使容器懸浮在空中，你要用_方法使容器內(nèi)空氣減少，容器內(nèi)空氣的重量減少_N，容器才能懸浮在空中，此時容器內(nèi)空氣密度_容器外空氣密度選填“大于，“等于，“小于.29.騎自行車的人用力捏閘來剎車，這是用增大_的方法，使閘皮和鋼圈間的摩擦力增大。 30.如圖甲所示，完全一樣的木塊A和B疊放在程度桌面上，在12N的程度拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運動，此時木塊B所受的摩擦力為_N；假設(shè)將A、B緊靠著放在程度桌面上，用程度推力F2推A使它們一起勻速運動如圖乙所示，那么摩擦力f2_N，方向_假如推力F2增加至16N，那么摩擦

11、力f3_N三、作圖題共3題；共20分31.在如圖中，重為8牛的物體靜止在程度地面上，請用力的圖示法畫出物體對地面的壓力。32.請在圖中畫出拉伸彈簧時，手受到的拉力的示意圖。33.按要求作圖作圖時請用刻度尺 1在圖甲中畫出靜止在程度地面上的足球所受重力的示意圖； 2根據(jù)平面鏡成像特點，在圖乙中畫出燭焰上A點在平面鏡中所成的像A 四、實驗探究題共2題；共10分34. 小明在探究“滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度、壓力大小的關(guān)系實驗中，設(shè)計了如下表格，并記錄了部分實驗數(shù)據(jù)。序號 支持面木塊對支持面的壓力 滑動摩擦力 木板 6 毛巾 10 1為完成實驗探究，表格中至少還需要補充的一組內(nèi)容是： _； _

12、。 2小明正確操作，得到了實驗結(jié)論。以下事例： 書包的背帶做的較寬； 用力壓住黑板擦，擦去黑板上的字； 旅游鞋鞋底做的凹凸不平。其中利用了該實驗結(jié)論的有_ 填序號 。 35.如下圖是小明 “探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全一樣。在實驗前，小明提出了以下幾種猜測：單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維

13、才能等等,到達“一石多鳥的效果。猜測一：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化

14、，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起

15、來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。猜測二：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)猜測三：滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)1實驗時沿_方向拉動彈簧測力計，使物體做_運動，此時彈簧測力計的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大小，這樣做的根據(jù)是：_。2比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是_。3圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使_一樣，比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與_有關(guān)。4要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)，小明將木塊和銅塊做為一個整體豎著放置在長木板上，如丁圖，測出滑動摩擦力的大小并與乙比較。你認為他的探究方案中存在的主要缺陷是：_。五、