畢業(yè)論文(大論文、發(fā)表論文)工作底稿(打印版)

1、作 者 專 業(yè) 年 級(jí) 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 答辯日期 成 績(jī) 日一、論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告聯(lián)系方式手機(jī)宿舍電話或辦公電話電子郵箱學(xué) 生導(dǎo) 師學(xué)生選題選題來源選題指南中的題目（ ）/學(xué)生自行確定的題目（ ）論文（設(shè)計(jì)）屬性1.科學(xué)研究（ ） 2.調(diào)查報(bào)告（ ） 3.學(xué)術(shù)思想綜述（ ）4.應(yīng)用方案設(shè)計(jì) （ ） 5.其他 擬采取的研究方法1.規(guī)范研究（ ） 2.實(shí)證研究（ ） 3.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查（ ）4.其他 一、選題動(dòng)機(jī)（研究意義）或?qū)懽鞅尘?二、論文的主要框架安排或擬研究的主要問題： 三、相關(guān)文獻(xiàn)：作 者 標(biāo) 題 發(fā)表刊物或來源 發(fā)表年份 月份或期數(shù)1.2.3.4.5.6.7.指導(dǎo)教師審核意見收到本報(bào)告的

2、時(shí)間為 年 月 日。本開題報(bào)告的內(nèi)容翔實(shí)（ ）一般（ ）過于空洞（ ），結(jié)構(gòu)完整（ ）不完整（ ），對(duì)論文寫作的指導(dǎo)意義較大（ ）一般（ ）不大（ ）。本選題完全符合（ ）基本符合（ ）不符合（ ）本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，能（ ）不能（ ）體現(xiàn)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求；本題目的寫作難度適中（ ）較大（ ）較?。?）；寫作的工作量一般（ ）較大（ ）較?。?）；本題目與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系十分密切（ ）一般（ ）很小（ ）。根據(jù)該同學(xué)填寫報(bào)告的質(zhì)量，我完全同意（ ）基本同意（ ）不同意（ ）該同學(xué)的開題。 指導(dǎo)教師（簽字）： 教研室復(fù)查意 見開題報(bào)告符合（ ）不符合（ ）規(guī)定要求，報(bào)告內(nèi)容完整（ ）不完整（ ），

3、導(dǎo)師的意見有指導(dǎo)意義（ ）一般（ ）過于空洞（ ）。同意開題（ ）不同意開題（ ）。 教研室主任（簽字）： 系驗(yàn)收意見開題報(bào)告報(bào)告質(zhì)量合格（ ）基本合格（ ）不合格（ ）。驗(yàn) 收 人（簽字）： 二、論文（設(shè)計(jì)）寫作指導(dǎo)過程記錄論文（設(shè)計(jì)）題目確定、寫作計(jì)劃指導(dǎo)情況導(dǎo)師與學(xué)生共同確定的論文（設(shè)計(jì)）題目 論文（設(shè)計(jì)）寫作計(jì)劃 年 月 日 年 月 日搜集資料； 年 月 日 年 月 日撰寫大綱； 年 月 日 年 月 日撰寫初稿； 年 月 日 年 月 日撰寫二稿； 年 月 日 年 月 日修改并最終定稿。學(xué)生簽字： 指導(dǎo)教師意見（要點(diǎn)） 指導(dǎo)教師規(guī)定的論文（設(shè)計(jì)）大綱初稿提交時(shí)間 年 月 日 指導(dǎo)教師簽字

4、： 年 月 日論文（設(shè)計(jì)）大綱指導(dǎo)情況指導(dǎo)教師對(duì)大綱的修改意見（要點(diǎn)） 指導(dǎo)教師規(guī)定的論文（設(shè)計(jì)）初稿提交時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日論文（設(shè)計(jì)）初稿、二稿指導(dǎo)情況 論文（設(shè)計(jì)）應(yīng)結(jié)構(gòu)完整、層次分明、論點(diǎn)突出、論述充分、資料豐富、語(yǔ)言流暢、格式準(zhǔn)確，不能有抄襲行為。指導(dǎo)教師對(duì)初稿的修改意見（要點(diǎn)） 指導(dǎo)教師對(duì)二稿的修改意見（要點(diǎn)） 指導(dǎo)教師規(guī)定的論文（設(shè)計(jì)）定稿提交時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日論文（設(shè)計(jì)）定稿情況論文（設(shè)計(jì)）定稿提交時(shí)間： 年 月 日 一式 份 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師審核意見：同意推薦 、不同意推薦 參加論文（設(shè)計(jì)）答辯。不同意的理由： 指導(dǎo)教

5、師簽字： 年 月 日三、論文（設(shè)計(jì)）答辯情況記錄初次答辯情況提 問 人提 出 的 問 題學(xué) 生 答 辯 要 點(diǎn)答辯小組秘書簽字： 二次答辯情況（經(jīng)答辯機(jī)構(gòu)審定需要重新答辯者填寫）提問人提出的問題學(xué)生答辯要點(diǎn)答辯小組秘書簽字： 四、論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定記錄指導(dǎo)教師成績(jī)?cè)u(píng)定記錄指標(biāo)一二 三四總分評(píng)分論文（設(shè)計(jì)）初次答辯成績(jī)?cè)u(píng)定記錄答辯委員對(duì)論文（設(shè)計(jì)）寫作及答辯質(zhì)量評(píng)價(jià)的無記名投票結(jié)果（由秘書根據(jù)答辯委員的無記名投票意見填寫，并計(jì)算總分）指 標(biāo)一二三四總分答辯委員會(huì)答辯機(jī)構(gòu)對(duì)論文（設(shè)計(jì)）的成績(jī)?cè)u(píng)定（由秘書計(jì)算答辯委員評(píng)分的平均分，答辯委員審核確認(rèn)）論文（設(shè)計(jì)）得分：分同意在2周內(nèi)重新答辯 不同意在

6、2周內(nèi)重新答辯 。 答辯委員會(huì)主席簽字： 年 月 日論文（設(shè)計(jì)）二次答辯成績(jī)?cè)u(píng)定記錄答辯委員對(duì)論文（設(shè)計(jì)）寫作及答辯質(zhì)量評(píng)價(jià)的無記名投票結(jié)果（由秘書根據(jù)答辯委員的無記名投票意見填寫，并計(jì)算總分）指 標(biāo)一二三四總分答辯委員會(huì)答辯機(jī)構(gòu)對(duì)論文（設(shè)計(jì)）的成績(jī)?cè)u(píng)定（由秘書計(jì)算答辯委員評(píng)分的平均分，答辯委員審核確認(rèn)）論文（設(shè)計(jì)）得分：分答辯委員會(huì)主席簽字： 年 月 日論文（設(shè)計(jì)）最終成績(jī)（由秘書計(jì)算成績(jī)分?jǐn)?shù)，并折算成等級(jí)成績(jī)，答辯委員審核確認(rèn)）論文（設(shè)計(jì)）百分制成績(jī)：指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)（占30%）（ ）答辯機(jī)構(gòu)評(píng)定成績(jī)（占70%）（ ）（ ）。論文（設(shè)計(jì)）等級(jí)成績(jī)：優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格五、論文（設(shè)

7、計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教師對(duì)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)價(jià)的指標(biāo)、評(píng)價(jià)等級(jí)及對(duì)應(yīng)的得分評(píng)價(jià)指標(biāo)及其內(nèi)涵評(píng)價(jià)等級(jí)及對(duì)應(yīng)得分優(yōu)秀良好中等合格不合格1.開題與寫作過程：研究的問題是否有理論意義與實(shí)際價(jià)值，論文（設(shè)計(jì)）的主要框架安排是否合理。學(xué)生能否按照規(guī)定的時(shí)間提交相關(guān)文件，能否按照指導(dǎo)教師的要求修改論文（設(shè)計(jì)），寫作態(tài)度是否認(rèn)真。2420171502.總體結(jié)構(gòu)及邏輯性：論文（設(shè)計(jì)）是否有明確的觀點(diǎn)，論證是否充分，材料的占有和使用是否充分、合理，層次結(jié)構(gòu)是否分明，總體結(jié)構(gòu)和論證過程是否合乎邏輯。2420171503.能力水平：作者是否有查閱文獻(xiàn)資料能力，是否有綜合運(yùn)用知識(shí)能力，是否有研究方案的設(shè)計(jì)能力，是否有運(yùn)用研

8、究方法和手段解決問題的能力，是否有外文應(yīng)用能力。2420171504.成果質(zhì)量：文題是否相符，寫作是否規(guī)范，內(nèi)容摘要、注釋、參考資料等組成部分是否齊全，字?jǐn)?shù)是否合乎要求，是否有錯(cuò)別字，語(yǔ)言是否流暢，成果是否有理論或?qū)嶋H價(jià)值。242017150答辯機(jī)構(gòu)對(duì)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)價(jià)的指標(biāo)、評(píng)價(jià)等級(jí)及對(duì)應(yīng)的得分評(píng)價(jià)指標(biāo)及其內(nèi)涵評(píng)價(jià)等級(jí)及對(duì)應(yīng)得分優(yōu)秀良好中等合格不合格1.選題與結(jié)構(gòu)邏輯性：選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求；論文（設(shè)計(jì)）是否有明確的觀點(diǎn)，論證是否充分，材料的占有和使用是否充分、合理，層次結(jié)構(gòu)是否分明，總體結(jié)構(gòu)和論證過程是否合乎邏輯。2420171502.能力水平：作者是否有查閱文獻(xiàn)資料能力，是否有綜合運(yùn)用知識(shí)能力，是否有研究方案的設(shè)計(jì)能力，是否有運(yùn)用研究方法和手段解決問題的能力，是否有外文應(yīng)用能力。2420171503.成果質(zhì)量：文題是否相符，寫作是否規(guī)范，內(nèi)容摘要、注釋、參考資料等組成部分是否齊全，字?jǐn)?shù)是否合乎要求，是否有錯(cuò)別字，語(yǔ)言是否流暢，成果是否有理論或?qū)嶋H價(jià)值。2420171504.答辯質(zhì)量：作者對(duì)論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容是否熟悉，能否準(zhǔn)確地把握文章的觀點(diǎn)，是否掌握本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)了解的知識(shí)，回答問題是否準(zhǔn)確、完備。242017150六、系對(duì)論