大班教案我們不生氣

1、大班教案我們不生氣【篇一：大班健康活動我不要生氣】大班健康活動：我不要生氣活動目標(biāo)：1 、幼兒回憶自己或者他人生氣的經(jīng)歷，懂得每個人都會生氣。2 、學(xué)習(xí)運(yùn)用良好的手段克服生氣的情緒，用積極、健康的心態(tài)面對煩惱，主動營造和諧的人際關(guān)系。活動準(zhǔn)備：電子圖書活動過程：1 、幼兒回憶以往生氣的經(jīng)歷。（ 1 ）討論：你生過氣嗎？（ 2）學(xué)學(xué)做做生氣的樣子。（ 3）討論：你會因為什么事情生氣呢？生氣時心里感覺怎樣？（ 4）小結(jié)我們會因為哪些事情生氣。2 、了解生氣會給自己和別人帶來不良的影響。3 1 ）回憶別人生氣給自己帶來的感受。提問：你見過別人生氣嗎？別人對你生氣時你心里有什么感受？4 2）換位思考自

2、己生氣會給別人帶來的影響。3 、引導(dǎo)幼兒尋求應(yīng)對生氣的方法。（ 1 ）討論：生氣時做些什么會讓自己舒服一點。（ 2）結(jié)合幻燈，引導(dǎo)幼兒尋找合適的方法排解生氣的情緒。4 、觀看電子圖書，引導(dǎo)幼兒用積極健康的心態(tài)面對生氣這種不良情緒【篇二：大班社會：和生氣說拜拜】大班社會：和生氣說拜拜活動前評析：現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家嬌生慣養(yǎng),父母對他們可以說是千依百順,只要有點不順心的事情或者得不到自己想要的東西就大發(fā)脾氣,有時會躺在地上大哭大鬧，特別是在外人面前這種現(xiàn)象特別嚴(yán)重，大人有時真是沒辦法。生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反應(yīng)?；顒幽繕?biāo)：1 、讓孩子們知道哭、生氣、發(fā)脾氣

3、會給自己的身體帶來不利的影響。2 、 初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度?；顒觾?nèi)容：和生氣說拜拜活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：表情臉譜、微笑卡、音樂磁帶、錄音機(jī)、影碟機(jī)、電視機(jī)?；顒诱n程實錄：一、組織幼兒做律動幸福拍手歌，引入快樂情景二、通過變魔術(shù)出示各種表情臉譜，觀察講述體驗人物各種的表情圖師：小朋友,今天老師要給你們變一個魔術(shù)，看誰猜得對！小朋友可要仔細(xì)看清楚了。咱們一起說：“1 、 2、 3 變變變！1 、這是表示什么的表情？2 、什么時候我們會出現(xiàn)這樣的表情呢？3 、你什么時候會這樣？小結(jié)：小朋友講的真好！高興的時候會開心地笑，生氣傷心的時候，會不高興的哭。我們每個人都有不開

4、心的時候，經(jīng)常不開心對身體有害，所以我們要讓自己快樂起來。三、觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒直觀發(fā)現(xiàn)問題并改正師：今天，我給小朋友們介紹一位叫琪琪的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？1 、幼兒看多媒體（1 、琪琪和媽媽上街看到商店里有好多玩具，她很想買一個娃娃，媽媽說家里有好多呢？可是琪琪就是大哭打鬧。2、琪琪和爺爺出去散步，看到一個小朋友在玩一個很好看的大布娃娃。她什么也沒說過去就搶。）2 、你們喜歡琪琪嗎？為什么？3、如果是你，你會怎么做？四、教師講述故事師：老師還有一個故事講給小朋友聽，看看這個小朋友的表現(xiàn)好不好？（有個小女孩叫文文，她的脾氣特別不

5、好，別人碰了一下她的漂亮衣服，她就生氣了。別人碰了她的鞋子等等,她就會和人家大吵大鬧的。她的玩具從來不和小伙伴一起玩，過了一段時間沒有一個小朋友和她玩,她很傷心。有天晚上做了一個夢，夢到一個白胡子老爺爺，她就把這件事情和老爺爺講了，老爺爺告訴她，是因為她愛生氣，太自私了，所以人家才不愿意和她交朋友，必須改掉這些毛病才能有好朋友。文文醒了決定把壞毛病改掉。過了一段時間小伙伴很喜歡和她一起玩了。提問：（1）小朋友喜歡文文剛開始的表現(xiàn)嗎？為什么？（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？（3）如果是你，你會怎樣做呢？（4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？幼兒（說一說）如果遇到不稱心的事或要

6、求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？（ 5 ）師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運(yùn)動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。五、師幼共同討論1 、在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開心的事情呢？2 、當(dāng)你生氣的時侯應(yīng)該要怎樣做才能使自己變開心呢？總結(jié) : 讓自己開心，可做喜歡做的事，和好朋友一起玩等，生氣時，可以把事情告訴朋友

7、、老師、爸爸媽媽，可以聽音樂、唱歌；害怕時，可以請求別人的幫助。原來在生氣的時候有這么多好方法讓自己變開心. 小朋友可真棒呀!3 、贈送微笑卡總結(jié)：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？六、結(jié)束（播放你快樂嗎？我很快樂?。煟何铱吹叫∨笥褌兏吲d的時候，老師的臉上也洋溢著笑容。那么亓老師和小朋友一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋友們共舞）區(qū)角活動：在玩具區(qū)放置孩子們喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具

8、，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與好伙伴分享快樂。教師自評：喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極園長點評：教師的教態(tài)好，活動互動能力很強(qiáng)，能夠抓住活動要因?qū)訉右龑?dǎo)孩子們很快進(jìn)入角色。幼兒從始至終都緊緊跟隨教師，情緒高昂效果特別好?！酒河變簣@大班教案：看得見的情緒】【活動設(shè)計】現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動

9、中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠作及時的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別，從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應(yīng)。因此，我設(shè)計了情感教育活動“看得見的情緒”，讓幼兒學(xué)會控制自己的情緒，學(xué)會初步的調(diào)節(jié)情緒的方法?！净顒幽繕?biāo)】1 、知道每個人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。2 、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。3 、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒?！净顒訙?zhǔn)備】1 、六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。2 、做有六個情緒臉譜的大色子。3 、每個幼兒一個情緒溫度計?！净顒舆^程】一、幼

10、兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細(xì)聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣？聽曲子 “趕花會 ”。提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？聽曲子 “北風(fēng)吹，扎紅頭繩”。提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。教師小結(jié)：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。 ”幼兒學(xué)完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？?二、游戲：玩色子。1 、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

11、2 、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。1 、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？呢？怎樣才能讓自己有個好心情？3 、教師小結(jié)。每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。四、游戲：玩情緒溫度計。師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計）我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小