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文檔簡介

1、有用的幼兒園幼兒教學方案設(shè)計模板匯編7篇幼兒園幼兒教學方案設(shè)計 篇1 設(shè)計思路: 喜愛動物是每一個孩子的天性,小班孩子更是如此。動物的花花衣主題開展至今,孩子們對身邊常見動物有了初步的了解,但由于個體差異,每個孩子對動物的熟悉程度有所不同,因此,我嘗試通過這樣一次集體活動,在猜猜、找找的過程中,關(guān)心孩子梳理一些常見動物的特征,豐富他們的溝通內(nèi)容,并且能結(jié)合動物身上的花紋進行點數(shù)對應的聯(lián)系,獲得新的學問和鞏固一些數(shù)閱歷。 活動目標: 1、在嬉戲的情境中進行5以內(nèi)手口全都點數(shù)并嘗試數(shù)物對應。 2、喜愛親近動物,鞏固對常見動物特征的熟悉。 活動預備: 1、大教具一份。 2、創(chuàng)設(shè)森林情境;斑點狗、奶牛

2、、斑馬、長頸鹿、動物的皮毛 活動過程: 一、情境導入小動物開舞會 1、森林里要開舞會,看看誰來了? 2、長頸鹿媽媽要帶它的寶寶去參與舞會,可是長頸鹿寶寶太多了,長頸鹿媽媽都搞不清誰是他的寶寶了,請你們幫幫忙好嗎? 3、長頸鹿媽媽說身上的花紋和我身上的花紋一樣多的,是我的寶寶。 4、我們一起來看看長頸鹿媽媽身上有幾塊花紋? 5、請你們每個人去拿一個長頸鹿寶寶,數(shù)一數(shù)他身上的花紋有幾塊,把它送到長頸鹿媽媽的身邊,好嗎? 小結(jié):長頸鹿媽媽都找到了自己的寶寶,開快樂心的去參與舞會了。 二、猜一猜對常見動物特征的熟悉 1、還有很多黑白皮毛的小動物要來參與舞會,你們猜猜會是誰來了? 2、讓我們一起看看是誰

3、來了? 3、幼兒猜想 4、小結(jié):斑馬的花紋是一條一條的,奶牛的花紋是一塊一塊的,斑點狗的花紋是一點一點的。 三、找一找嘗試數(shù)物對應 1、還有很多黑白小動物也要參與舞會,他們還要穿上美麗的花花衣,請你們幫幫忙好嗎。 2、交待要求 3、幼兒操作,老師指導。 4、集體溝通驗證。 5、小結(jié):小動物都穿上了美麗的花花衣,我們一起去參與舞會吧 幼兒園幼兒教學方案設(shè)計 篇2 活動目標 1.知道常見動物的特征. 2.激發(fā)愛惜小動物的情感。 活動預備 1. 課件-動畫片:可愛的小動物 2. 課件-幻燈片:家養(yǎng)動物的影子 3. 課件-幻燈片:兩只腳動物,四只腳動物 活動過程 一、導入 播放動畫片:可愛的小動物,引

4、起幼兒的愛好。 小伴侶,你們喜愛看動畫片嗎?,動畫片里有很多可愛的小動物,讓我們一起來看一看它們都是誰。 二、綻開 1.動畫片里,我們看到了很多小動物,又有小動物要來了,你們猜猜它們是誰? (1)第一個小動物呢,它尖尖的嘴巴很怕貓,小伴侶猜猜它是誰? (讓幼兒猜猜后,出示小老鼠,鼓舞幼兒猜對了) (2)又來了一只小動物 它沒有手也沒有腳,靠著尾巴在河里游小伴侶猜猜它是誰? (幼兒猜出后,出示小魚) (3)鼻子長的像鉤子,耳朵大的像扇子,腿兒粗的像柱子,尾巴細的像辮子 (大象) (4)寶寶裝在袋子里跑(袋鼠) (5)耳朵長長的,眼睛紅紅的,尾巴短短的。(兔子) 2. 課件:家養(yǎng)動物的影子 依據(jù)動

5、物影子猜動物 (1)你知道這是誰的影子嗎? 讓幼兒先看動物的影子,爭論后發(fā)覺是哪種動物。 (2)通過影子和動物的比較,讓幼兒進一步了熟識和了解動物的形狀特征。 3. 課件:兩只腳動物,四只腳動物 小伴侶真棒,小動物都被你們找出來了,那我們在來看一看,這些小動物那些有四只腳,哪些有兩只腳,哪些身上有美麗的羽毛。 三、結(jié)束 小伴侶和小動物玩的快樂嗎?讓我們一起來唱歌給動物寶寶聽吧。 幼兒演唱歌曲我愛我的小動物。 幼兒園幼兒教學方案設(shè)計 篇3 設(shè)計意圖 34歲幼兒屬直覺行動思維階段,他們數(shù)概念的獲得要通過大量的詳細的操作活動及嬉戲活動來完成。幼兒喜愛小動物,對動物都給予了人性化的感情。本次活動在給小

6、動物找家、喂養(yǎng)小動物的嬉戲活動中,讓幼兒體驗關(guān)心小動物帶來的樂趣,又讓幼兒學習口手全都地點數(shù)3以內(nèi)的'物體;復習按物體大小排序。把數(shù)學活動與好玩的嬉戲活動緊密結(jié)合起來,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的愛好,培育幼兒關(guān)愛動物的情感。 活動目標 1. 會口手全都點數(shù)3以內(nèi)的物體,并說出總數(shù)。 2. 能按物體大小排序。 3對點數(shù)活動有愛好。 活動預備 各種大型積木;小狗、小豬、小兔標記圖卡;玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小);肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張(大中小)。 過程建議 1給動物建房子。 小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了,怎么辦?請每位幼兒取一塊積木在空地上為小動物建家,并在建好的房子上貼上小狗、

7、小豬、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù),有幾座房子?伸出右手從左到右點數(shù),說出總數(shù)。 2送小動物回家。 (1)送小狗回家。數(shù)一數(shù),有幾只小狗?點數(shù),說出總數(shù)3,把小狗按從大到小的挨次排列。 (2)送小豬、小兔回家,方法同上。 3給小動物送食。 小動物愛吃什么?給每個動物送上相應的食物,點數(shù),并說出總數(shù)3。要求:大狗吃大骨頭,小狗吃小骨頭,最小的狗吃最小塊骨頭,其他動物同上。 4為小動物跳舞。 請小伴侶3人一組手拉手跳舞,做嬉戲。 延長提示 1每位幼兒為小動物選3件玩具; 2找一找,生活四周有什么物體的數(shù)量是3。 幼兒園幼兒教學方案設(shè)計 篇4 科學意圖: 通過自己親自動手制作和觀測,了解觀測風向的儀器風向標的

8、基本原理,學會用風向標觀測風向的方法。 材料預備: 吸管、卡紙、頂端為珠子的大頭針、+塑料珠子、帶橡皮擦的鉛筆。 制作方法: (1)將吸管兩頭分別剪開一條縫隙。 (2)用卡紙分別剪一個小三角形和一個大三角梯形做風向標的箭頭(小三角)和箭尾(大三角梯形),并把它們插在吸管兩頭。 (3)將大頭針插入吸管中間,并穿過一顆珠子,插在鉛筆的橡皮擦上。 (4)把鉛筆固定在一個位置,標明東、西、南、北,風向標即制作完成。 試驗操作: 把風向標放在戶外高處,依據(jù)箭頭指的方一直推斷風向。 指導建議: 引導幼兒留意觀看風向與風向標箭頭所指方向的關(guān)系,了解箭頭所指的方向就是風向。 提示幼兒,吸管和上下塑料珠之間不要

9、挨得太緊,以吸管能自由轉(zhuǎn)動為宜。 拓展與替代: 可用小旗、布條、紙條等來制作簡易風向標。 有風的時候引導幼兒觀看物體(如樹枝)的搖擺,以此來推斷風向。 科學小學問: 風是有方向的,風吹來的方向即為風向。風向標是一個不對稱外形的物體,重心點固定于垂直軸上。當風吹過,對空氣流淌產(chǎn)生較大阻力的一端(箭尾)便會順風轉(zhuǎn)動,使風向標的箭頭永久指向風的來源。其原理其實特別簡潔:箭尾受風面積比箭頭大,若箭頭及箭尾均受風,箭尾必會被風推后,使箭頭移往風的來源。 科學反思: 喜愛受人欣賞、想象和動手制作,是幼兒共有的特點,愛因斯坦說過:“想象力遠比學問更重要,由于學問是有限的,而想象力概括著世界上的一切并推動著進

10、步。想象才是學問進化的源泉。孩子想象力的培育是特別重要的。在制作及用法工具過程中,培育動手力量,體驗勝利的樂趣。賞識每個幼兒,賞識是促使幼兒放飛抱負的催化劑。 幼兒園幼兒教學方案設(shè)計 篇5 活動目標: 1理解故事內(nèi)容,并情愿跟著一起講解并描述。 2知道關(guān)懷伴侶,初步產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。 活動預備: 故事繪本、玩具小狗、PPT。 【幼兒園PPT課件制作】 活動過程: 一、出示玩具小狗,激發(fā)愛好。 1師:小伴侶看,這是誰呀?(皮皮狗)今日老師帶來了一個皮皮狗的故事,你們想聽嗎? 2出示PPT(皮皮狗生病的畫面):誰來猜猜皮皮狗發(fā)生了什么事情呢? 先出示了玩具皮皮狗,較好地吸引了孩子們的留意,再通過

11、PPT畫面,讓幼兒來猜猜畫面中可能會發(fā)生什么事情,讓幼兒在猜想中引出活動 二、幼兒邊看PPT邊觀賞故事。 1皮皮狗究竟發(fā)生了什么事情呢,我們一起來聽一聽就知道了。 2分段觀賞故事,初步理解故事內(nèi)容。 (1)看完第13畫面,提問:小動物們叫皮皮狗干什么呀?皮皮狗怎么了? (2)看完第45畫面,提問:小貓做了什么事情?它是怎么說的? (3)看完第67畫面,提問:長頸鹿在干什么呀?它摘蘋果干什么呢?我們也來學學長頸鹿摘蘋果吧! (4)看完第89畫面,提問:小松鼠做了件什么事情呢?它又是怎么想的? 通過分段觀賞的形式,讓孩子們邊看多媒體邊觀賞故事,讓孩子們初步理解故事的前半部分內(nèi)容。多媒體的幫助,也不

12、會讓孩子們覺得枯燥,孩子們邊看邊聽,并且還穿插了讓孩子們一起學一學小動物的動作,通過多感官的參加來理解故事內(nèi)容 (5)好伴侶們都很關(guān)懷皮皮狗,給它送來了許多吃的東西,那么皮皮狗自己在干什么呢,我們也來看一看。 (6)看完第1015畫面,提問:皮皮狗自己做了什么事情?小動物們又來了,皮皮狗媽媽是怎么說的?請你們一起來學一學。小動物們是怎么說的? (7)看完后面的頁面提問:最終皮皮狗怎么樣了?你們喜愛皮皮狗的好伴侶嗎?為什么? 后半部分的故事內(nèi)容與前半部分是不同的,連續(xù)通過讓孩子們通過觀看PPT,然后結(jié)合提問、回答,關(guān)心幼兒理解后半部分的故事內(nèi)容,多媒體中的形象可愛、聲音逼真,能很好地吸引孩子們的

13、愛好 三、老師帶領(lǐng)幼兒一起完整閱讀故事,鞏固理解故事內(nèi)容。 接下來,請小伴侶看著圖書和老師一起把這個故事來講一講吧! 作為依次閱讀活動,先用PPT的形式來引出故事,在孩子們初步理解了故事內(nèi)容之后,再結(jié)合圖書,再一次讓孩子們邊看圖書邊跟著講解并描述故事,不僅鞏固了對故事的理解,同時也讓孩子們有了自己閱讀的機會 四、遷移閱歷,懂得要關(guān)懷同伴。 師:故事中的小動物們真會關(guān)懷伴侶,小伴侶,你們會關(guān)懷伴侶嗎?你為你的伴侶做了什么事情? 遷移部分是讓孩子們結(jié)合自己的閱歷,談談自己曾經(jīng)可能對同伴表示的關(guān)懷,這一環(huán)節(jié),可以進一步讓孩子們懂得同伴之間要相互關(guān)懷 幼兒園幼兒教學方案設(shè)計 篇6 活動目標: 1、能合

14、著音樂快樂舞曲,用打擊樂器演奏×× ×××× ××和××××等節(jié)奏型。 2、能把隨樂律動的動作用手拍出來。 3、學習看指揮演奏打擊樂器,并在活動中保持快樂的心情。 活動預備: 1、已學過快樂舞曲隨樂律動。 2、人手一件打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、圓舞板)。 3、幼兒座位排列成雙馬蹄形。 活動過程: 一、練習隨樂律動快樂舞曲。 1、幼兒在樂曲伴奏下,邊做律動邊進教室。 2、自由找空間站立,邊做律動邊進教室。 二、學習抽取隨樂律動中的節(jié)奏型。 1、老師做隨樂律動,要求幼兒邊看老師做動作

15、,邊依據(jù)動作的不同快慢,用拍手拍出動作的節(jié)奏。(練習前老師提出特定要求:老師做“雙手高舉轉(zhuǎn)動手腕“時,大家和老師做一樣的動作。) 2、請部分幼兒上來做隨樂律動,老師和其余部分幼兒一起邊看表演邊拍出律動的節(jié)奏型。 3、老師和幼兒一起隨樂拍整首樂曲的節(jié)奏型。 4、老師帶領(lǐng)大家隨樂拍整首樂曲的節(jié)奏型。 三、學習做分聲部動作。 1、將全班幼兒分成三部分。老師講解指揮手勢并與幼兒的理解相呼應。 2、老師指揮幼兒隨樂分聲部做動作。(指揮前,確定“雙手高舉轉(zhuǎn)手腕“動作,由哪一部分幼兒擔當,其余節(jié)奏動作依據(jù)指揮要求做出反應)。 四、打擊樂器演奏。 1、依據(jù)指揮者的示意,留意用合適的力度,正確的方法演奏。 2、

16、演奏時,保持歡快的心情,享受演奏活動的歡樂。 歌曲快樂頌 幼兒園幼兒教學方案設(shè)計 篇7 活動目標 1、幼兒能用正確的執(zhí)筆姿態(tài)畫出螃蟹的主要特征; 2、幼兒初步把握中鋒、側(cè)鋒的運筆法,并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨改變; 3、培育幼兒對水墨畫的愛好及大膽作畫的力量。 活動預備 1、范畫:螃蟹。 2、毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。 活動過程 一、謎語導入 八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。 (打一動物)謎底:螃蟹 二、綻開 1、出示范畫,引發(fā)幼兒作畫愛好。 (1)提問:“這是什么?” (2)引導幼兒觀看“螃蟹”,說出螃蟹的主要特征; (3)老師用正確的詞匯小結(jié)螃蟹特征。 (4)提問:“這叫什么畫?”引發(fā)幼兒對水墨畫的愛好。 2、老師示范螃蟹的畫法 (1)老師演示身體的畫法淡墨側(cè)鋒畫身體; 提問:“老師是如何用筆的?”引導幼兒觀看側(cè)鋒的運筆法。 (2)老師演示螃蟹“螯”的畫法濃墨中鋒畫螯; -畫螯時和畫身體用筆有什么不一樣? 引導幼兒觀看中鋒的運筆法。 -畫身體的墨色和畫螯的墨色有什么不同?

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