有關(guān)老師實(shí)習(xí)報告三篇

1、有關(guān)老師實(shí)習(xí)報告三篇老師實(shí)習(xí)報告 篇1 xx中學(xué)六個星期的教學(xué)實(shí)踐，是我一生中最難忘的。由于它不僅使我真正體會當(dāng)一個滿足的和在自己的責(zé)任，但讓我先與班主任聯(lián)系，并已積累了許多珍貴的閱歷.作為一個的身份嚴(yán)格要求同學(xué)，老師，我為榜樣，時刻留意自己的言行和文書。收獲了6個星期的實(shí)習(xí)。所稱讓我們訓(xùn)練的基本技能和教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，并初步把握，指來進(jìn)行，同學(xué)的思想訓(xùn)練，同時也深深體會的艱辛和困難1的人，尤其是那些誰從事中學(xué)訓(xùn)練的任課的完榮重大的責(zé)任，神圣的職業(yè)，的肩膀上深有更深刻的了解和熟悉，和體驗(yàn)的喜悅和酸甜的老師，老師為我們的將來之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。歸納如下：課堂教學(xué)，一流的工作和訓(xùn)練討論：實(shí)習(xí)三部分

2、組成。 對自己嚴(yán)格要求，作為一名同學(xué)，的身份，嚴(yán)格要求和對同學(xué)的課堂教學(xué)。我虛心適用于在課堂學(xué)習(xí)和教學(xué)內(nèi)容，教育同學(xué)在生動活潑的形式，充分調(diào)動同學(xué)的主動性。實(shí)踐開頭前一段時間，我仔細(xì)聽取了基層教練的閱歷教訓(xùn)。我會做的講義，留意與他們說明自己的想法，在過程中的不同部分，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時，簡潔地寫自己的老師，為什么我說的疑慮。每個老師都有自己的特點(diǎn)，但也值得我們學(xué)習(xí)。放學(xué)后，揣摩他的教學(xué)思想，語言，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。在同一時間，我專注于同學(xué)的表達(dá)反應(yīng)，我不想去上課，是同學(xué)取得好成果。在同一時間，我要的類。第一個教訓(xùn)是特別關(guān)鍵的，有一個良好的第一類，簡單給同學(xué)和的信任感。所以，我侍講 -

3、修改 - 侍講，這樣反復(fù)的實(shí)踐和完善。教材的編寫應(yīng)預(yù)備的同學(xué)，這是我最深的想法和感受。新課程是好的，但依據(jù)的同學(xué)，新課程理念涓涓細(xì)流，而不是問月亮，如同學(xué)的技術(shù)力量應(yīng)付男人的力量水平，在特定狀況下，需要考慮的整個階級關(guān)系男性和女性的比例，例如，我在本節(jié)的基礎(chǔ)上的籃球，在課堂上的第一課，沒有充分考慮到男性和女性同學(xué)的技術(shù)水平的帳戶之間的區(qū)分，類效果不是很好，我的籃球課，給頭腦，而且還下的最終一課觀看，區(qū)分同學(xué)同性的結(jié)合，把握籃球競賽戰(zhàn)斗，時常提一些精彩的例子，在充分考慮與這在NBA，使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，自然熱衷于快速學(xué)習(xí)，課堂氣氛特別活躍。幾個教訓(xùn)，我深感在學(xué)習(xí)最好的老師，在同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好的重要性

4、，有愛好的同學(xué)。調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，只有學(xué)習(xí)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)和樂趣，這樣才能更好地吸引同學(xué)的留意，良好的學(xué)問，在開心的心情中學(xué)同學(xué)。我常常聽我們的團(tuán)體課程的同學(xué)，學(xué)習(xí)別人的特長，并奇妙地運(yùn)用到我的教室。在每節(jié)課中，我始終在仔細(xì)預(yù)備課程，講座，修改.談?wù)勎业慕虒W(xué)理念和教練，以開放的心態(tài)來聽他的建議，每完成一個教訓(xùn)，我會主動問前教練本節(jié)的教訓(xùn)，就如何改進(jìn)的地方。 12每周在xx中學(xué)的校隊(duì)武術(shù)的利益，在實(shí)習(xí)期間的閱歷教訓(xùn)，我的教學(xué)已大大改善，上公開課，更勝利，通過的高度贊揚(yáng)。當(dāng)然，這不行缺少的指南，以關(guān)心和同學(xué)，在這里我深情地對說感謝。這次實(shí)習(xí)使我感受到了許多。一方面，我深感作為一名的學(xué)問和深化，廣泛

5、的學(xué)問的廣度和是特別重要的，所以我要努力學(xué)習(xí)，白天和晚上，在稍后的日期，并不斷提高自身素養(yǎng)。 因此，假如我們只知道如何學(xué)習(xí)課本學(xué)問，這是不夠的。另一方面，我也深深體會到：要成為一個好老師，不僅學(xué)到了在其他方面，如語言，心理狀態(tài)和行動的風(fēng)范，是特別特殊的。此外，對學(xué)問的應(yīng)用，我們必需學(xué)習(xí)實(shí)踐最重要的。類類有著主動的作用侍講熟識教科書之前，遇到不能解決的問題，尋求解決方法的老師和同學(xué)，會收到良好的效果。其次，實(shí)施班主任，我在學(xué)校聽老師的講座許多，理解，并很快了解到，前的工作，從他身上學(xué)到許多管理類的閱歷。例如：一類是不寫在黑板上的角落里，如何讓同學(xué)談?wù)撊绾侮P(guān)心健康和緩慢的同學(xué)提示同學(xué)在新的通知。首

6、先，我可以很快理解類的特性。我記得有一個老師，只知道我必需要找到一個老師黃了解課堂狀況。黃認(rèn)為，這個問題是很周到，并已為我預(yù)備的全部的信息和他的課。第一天晚上，我想記住他們的名字，其次天，我叫同學(xué)的名字，她很興奮地問我：“老師，你怎么知道我的名字”我只是笑笑。我盡力做一個同學(xué)的每一位老師和負(fù)責(zé)任的看法。每天早晨，中午和晚上，以鼓舞同學(xué)做一個很好的網(wǎng)站和教室的健康與健美操，每天工作。并借此機(jī)會與他們溝通，更好地了解了同學(xué)。除了上課時間，我始終到服務(wù)員。我發(fā)覺，它好像很難融入這個類別，由于雙方都不是很了解，那么我應(yīng)當(dāng)主動關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和生活條件，他們漸漸地溝通，放學(xué)后，教給他們的日常武術(shù)。通過自己

7、的主動性和對他們的關(guān)懷，同學(xué)逐步釋放，并情愿主動與我溝通。應(yīng)當(dāng)更多的和同學(xué)之間的溝通，了解同學(xué)的唯一途徑。老師只能做一個嚴(yán)格的老師，但他的母親，等等和把握的作用是特別藝術(shù)，而不是突然的，你將能把握的，它必需建立在你的閱歷和時間，你必需的基礎(chǔ)把握投資。在不到一個月的時間或更多，同學(xué)的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生監(jiān)督。監(jiān)督的同時，沒有遺忘向他們灌輸一些生活與他們的年齡特點(diǎn)的思想道德訓(xùn)練相結(jié)合的原則。一般生女孩更嚴(yán)峻的，主動的，有些男生是特別懶散，總是拖。這些同學(xué)，他們應(yīng)賜予明確的任務(wù)。有時候，我告知他們，搞衛(wèi)生，讓他們也不好意思偷懶。在這個時候，我細(xì)心預(yù)備，并進(jìn)行一類會議的主題是“學(xué)習(xí)奧林匹克學(xué)問，弘揚(yáng)奧林匹

8、克精神，通過這次活動，激發(fā)他們學(xué)習(xí)奧運(yùn)學(xué)問和對嬉戲的熱忱，進(jìn)一步加強(qiáng)”人文奧運(yùn)意識和責(zé)任，確認(rèn)同學(xué)了解奧運(yùn)學(xué)問和理解中國在奧運(yùn)會的歷史和申奧過程。在這次實(shí)習(xí)中，我完全理解“愛”，和同學(xué)，只有同學(xué)的關(guān)鍵作用你愛的付出，你可以得到你的敬重和信任同學(xué)。 老師實(shí)習(xí)報告 篇2 時間過的真快，一轉(zhuǎn)瞬，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)受，對我對于老師的看法，對于后的工作的看法，都有著很大的影響。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所學(xué)校。學(xué)校的操場，小花園，甚至是幾間教室，都充滿著活潑的氣息。 實(shí)習(xí)的日子，自然也增加了不少情趣。到學(xué)校報道后，我的帶教老師教學(xué)閱歷豐富，待人很好。學(xué)校里的老師都說她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說，應(yīng)當(dāng)多向x老師請

9、教。之后的時間，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被x老師領(lǐng)到了班級，當(dāng)時想到就要面對四五十個同學(xué)，不免還是有點(diǎn)擔(dān)憂和緊急。實(shí)習(xí)老師，是個很特殊的存在。還記得第一次被班級里同學(xué)叫老師好的時候的那種錯愕。慢慢適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點(diǎn)頭示意。開頭的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回學(xué)校校內(nèi)一般。用以一種全新的角度來看待同學(xué)，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇異。 以往覺得高高在上的老師，突然間成了身邊的同事，作為實(shí)習(xí)老師，又該以怎樣的看法去面對高中的同學(xué)？身份的轉(zhuǎn)變，是實(shí)習(xí)階段第一個要跨越的坎吧？正確熟悉自己的身份：帶教老師的同學(xué)，學(xué)校同學(xué)的老師。而自己的實(shí)習(xí)生涯也在這里拉開了序幕聽課。這是實(shí)習(xí)的

10、必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟識自己將要教學(xué)的班級。 學(xué)校階段的英語課程與高校里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的x老師教態(tài)很好，課程支配上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分同學(xué)都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，老師同學(xué)也都能自行掌握好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，我基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式。 這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。高校里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法，不過，感覺大部分都是紙上談兵

11、。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有許多種，老師自己授課，可以讓同學(xué)回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于同學(xué)的回答，老師賜予的鼓舞也可以有許多種，比如：Good！Great！Excellent！等等。與此同時，還要留意是否自己會漏掉一些沒有用心聽講的同學(xué)，適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中留意力。板書的排版也不能天馬行空，而是要讓同學(xué)一看就明白，這些都是書本上很難學(xué)到的東西。 一周的聽課時間下來，作為實(shí)習(xí)生的我，感受很深。 老師實(shí)習(xí)報告 篇3 訓(xùn)練實(shí)習(xí)始終都是我所渴望的，由于這能把我在學(xué)校里學(xué)到的理論學(xué)問與實(shí)際教學(xué)很好的結(jié)合在一起，更能發(fā)覺自己的不足之處。然

12、而，轉(zhuǎn)瞬間，緊急而又改善的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，留下的是滿滿的收獲和不舍。在這四周的實(shí)習(xí)時間里，我與原班主任、科任老師和高一的一群同學(xué)們建立了深厚的感情，從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課、授好課，從與同學(xué)們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作。 實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作，下面就來對本次實(shí)習(xí)做一個總結(jié)。 訓(xùn)練工作方面 1、聽課 實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏靼步煌ǜ咝ＬK州附屬中學(xué)高一班級的信息技術(shù)實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種特地聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)閱

13、歷，和處理課堂的方法，與同學(xué)互動的技巧等等。我第一次聽的課是信息技術(shù)科組范老師的課，這節(jié)課講的是信息及其特征，雖然這是一堂理論課，通常都難逃枯燥、乏味的結(jié)果，但范老師的這一堂課卻很風(fēng)趣，生動，讓我明白一堂課的質(zhì)量跟內(nèi)容無關(guān)，關(guān)鍵是我們有沒有仔細(xì)去預(yù)備。此后，我盡可能地去聽本科組不同班級、不同老師的課，并做好具體記錄，爭取在最短時間內(nèi)提高自身水平。 2、備課 教學(xué)工作的其次個方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要預(yù)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開頭，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和同學(xué)的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮同學(xué)原有的學(xué)問水平，同學(xué)的接受力量，同學(xué)對課堂的

14、反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的狀況。首先，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課，然后跟老師要那節(jié)課的基本學(xué)問點(diǎn)，以免進(jìn)度不同。我的教案里面包括了每一個環(huán)節(jié)要怎么講，需要多少分鐘，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清晰楚，然后把教案交給范老師看，范老師看了教案后覺得沒什么大礙，為了不影響我的思路，他沒給出任何的建議。接下來就是不斷的試講，確保自己已經(jīng)完全記得每個環(huán)節(jié)要做什么，要講什么。 3、講課 教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面全部工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程，可以看出老師的真正實(shí)力，老師是否在前面的過程中仔細(xì)對待，是否對實(shí)習(xí)學(xué)校、對同學(xué)負(fù)責(zé)。以前作為同學(xué)聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在作

15、為老師上課，是為了同學(xué)學(xué)習(xí)。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我一起試講的同學(xué)，而是真正的同學(xué)。以前試講中，同學(xué)們都是能夠適時地回答出你想要的答案，協(xié)作著你的課堂的進(jìn)行，但是在真正的課堂中，同學(xué)不會像自己的同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。 老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行個別溝通。一周后，迎來了我人生真正的第一節(jié)課信息獵取，我在剛開頭時，倒是沒有常見的 緊急，但是在與老師上節(jié)課的連接上不夠自然，有些同學(xué)的基礎(chǔ)好點(diǎn)，而有些同學(xué)的基礎(chǔ)會差點(diǎn)，有些同學(xué)比較活躍，互動起來比較簡潔，有些同學(xué)則比較寧靜，互動進(jìn)行得比較困難，

16、所以對不同的同學(xué)不憐憫況要有不同的方案。比如基礎(chǔ)比較差的的同學(xué)多給同學(xué)一些鼓舞和表揚(yáng)。講完課老師也給我提了許多珍貴的建議，比如時間掌握上不夠好，在課堂上分組爭論上要如何依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況來進(jìn)行。 4、作業(yè)練習(xí) 教學(xué)工作中比較重要階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后依據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。信息技術(shù)這一門比較注意實(shí)踐，在我實(shí)習(xí)的學(xué)校是每班一周一節(jié)課。一般在理論學(xué)問講完之后就會給同學(xué)一個任務(wù)，讓他們爭論探究。時間依據(jù)實(shí)際狀況而定。然后會讓同學(xué)自己來操作并講解爭論結(jié)果。接下來就是自己再總結(jié)一遍。在平常的批改作業(yè)的過程中，我會具體記錄每位同學(xué)的作業(yè)狀況，在下一節(jié)課開頭時會給同學(xué)看一下，讓同學(xué)知道自己的作業(yè)狀況。我查