化學(xué)專業(yè)化學(xué)教學(xué)論期末考試試卷(e)(時(shí)間20分鐘)

1、一、選擇題（本題共10小題，每題 正確的選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)，多選不給分， 該小題為0分。）化學(xué)專業(yè)化學(xué)教學(xué)論 期末考試試卷（E）（時(shí)間120分鐘）題號(hào)一一三四五得分得分得分評(píng)卷人復(fù)核人3分，共30分。每小題有12個(gè)正確選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將若正確答案有兩項(xiàng)的，選一項(xiàng)且正確的給1分，選錯(cuò)一個(gè)1、化學(xué)教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是（）A.特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程B.實(shí)踐過(guò)程C.科學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程D.知識(shí)的再發(fā)現(xiàn)過(guò)程2、教學(xué)目標(biāo)是指（）A.預(yù)期的教學(xué)效果 標(biāo)B.教學(xué)目的D.課程目標(biāo)C.培養(yǎng)目3、用于指考試的可靠性、一般性指標(biāo)是（）A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度4、下列化學(xué)課中，屬于以鞏固技能為主的課是（A.化學(xué)基礎(chǔ)理論課B.化學(xué)復(fù)習(xí)

2、課C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)課D.元素化合物知識(shí)課5、下列表示一組數(shù)據(jù)離散程度的是（）A.標(biāo)準(zhǔn)差B.標(biāo)準(zhǔn)分C.算術(shù)平均數(shù)D.區(qū)分度6、用于制造隱形飛機(jī)的某種物質(zhì)具有吸收微波的功能，其主要成分的結(jié)構(gòu)如圖，它屬于（）A.無(wú)機(jī)物B.I燒 C.高分子化合物D.有機(jī)物7 、 - NMR（核磁共振）可以用于含碳化合物的結(jié)構(gòu)分析。表示的碳原子（2000年全國(guó)高考題）（）A.核外有13個(gè)電子，其中4個(gè)能參與成鍵8 .核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子，核外有 7個(gè)電子C.質(zhì)量數(shù)為13,原子序數(shù)為6,核內(nèi)有7個(gè)質(zhì)子D.質(zhì)量數(shù)為13,原子序數(shù)為6,核內(nèi)有7個(gè)中子8、下列廣告用語(yǔ)在科學(xué)性上沒有錯(cuò)誤的是（2000年全國(guó)高考題）（）A.這種飲料中不含任

3、何化學(xué)物質(zhì)9 .這種蒸播水絕對(duì)純凈，其中不含任何離子C.這種口服液含豐富的氮、磷、鋅等微量元素D.沒有水就沒有生命9、久置于空氣中的下列物質(zhì)，因被氧化而呈黃色的是（）A.濃硝酸B.氧化亞鐵溶液C.澳苯D.澳化銀10、據(jù)報(bào)道，月球上有大量3He存在。以下關(guān)于 3He的說(shuō)法正確的是（）（2004年高考題*上海卷）A.是4He的同分異構(gòu)體B.比4He多一個(gè)中子C.是4He的同位素D.比4He少一個(gè)質(zhì)子得分評(píng)卷人復(fù)核人二、填空題（本題包括5小題，每空1分，共20分）11、化學(xué)教科書是遵循化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)構(gòu)建教科書的三序結(jié)合的原則編制而成的，這三序是指 、 和 o12、2003頒布的普通高中化學(xué)課程標(biāo)

4、準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）明確指出，高中化學(xué)要設(shè)置多樣化的課程模塊使學(xué)生在課程目標(biāo)的三個(gè)方面得到統(tǒng)一和諧的發(fā)展。這里高中化學(xué)新課程目標(biāo)的三個(gè)方面是指、 、 。和 作為學(xué)習(xí)環(huán)境的四13、建構(gòu)主義教學(xué)把 要素。1和化學(xué)2,選修包括614、高中化學(xué)課程由必修和選修兩個(gè)課程模塊組成，其中必修包括化學(xué) 個(gè)模塊分別是15、說(shuō)課內(nèi)容大致包括五部分即 O得分評(píng)卷人復(fù)核人1三、簡(jiǎn)答題（本題包括5小題，每小題 6分，共30分）16、化學(xué)教學(xué)的基本原則有哪些？17、如何理解化學(xué)教學(xué)過(guò)程中“活動(dòng)與過(guò)程的多維性”？18、簡(jiǎn)述化學(xué)教學(xué)過(guò)程與科學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)19、簡(jiǎn)要介紹演示技能的構(gòu)成要素及在化學(xué)教學(xué)中需要注意的問(wèn)題。20、采

5、用三序結(jié)合的原則編寫化學(xué)教材時(shí)，對(duì)元素化合物知識(shí)的編寫在“原子結(jié)構(gòu)和元素周期 表”理論部分前后采用了不同的方式，請(qǐng)簡(jiǎn)述其在教學(xué)方法上的不同。四、設(shè)計(jì)題。（8分）21、請(qǐng)對(duì)以下教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)所必須的基本分析，具體包括：1相關(guān)內(nèi)容的地位和作用分析2教學(xué)對(duì)象分析3教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)分析 4教學(xué)思想和教學(xué)方法分析。全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書（必修）化學(xué)第一冊(cè)第六章氧族元素環(huán)境保護(hù)第一節(jié)“氧族元素”（第一課時(shí)）得分評(píng)卷人復(fù)核人五、論述題。（12分）多渠道傳遞與接收化學(xué)教學(xué)信息”這22、聯(lián)系中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)際，試論“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體,一化學(xué)教學(xué)原則。（要求不少于300 字）參考答案化學(xué)專業(yè)化學(xué)教

6、學(xué)論考試試卷（E）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、選擇題。（本題共10小題，每題3分，共30分）題號(hào)12345678910答案ADAABADDDBC、填空題（本題包括5小題，每空1分，共20分）11 .知識(shí)的邏輯順序、學(xué)生的認(rèn)識(shí)順序和學(xué)生的心理發(fā)展順序12 .知識(shí)與技能、過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀13 .情境、協(xié)作、會(huì)話、意義建構(gòu)14 .化學(xué)與生活、化學(xué)與技術(shù)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)原理、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)化學(xué)15 .說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三、簡(jiǎn)答題（本題包括5小題，每小題 6分，共30分）16 .（1）啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)情感意志因素； 一一1分（2）循序漸進(jìn)的學(xué)好雙基與發(fā)展智能相結(jié)合；一

7、一1分（3）實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)與啟迪思維相結(jié)合；一一1分4）教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，多渠道傳遞與接收化學(xué)教學(xué)信息；1 分（5）知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)相結(jié)合，使學(xué)生形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)；一一1分（ 6 ）教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化原則。1 分17 . 活動(dòng)是指教學(xué)過(guò)程主體與客體（學(xué)習(xí)對(duì)象）通過(guò)學(xué)習(xí)者的外周活動(dòng)與中樞活動(dòng)這兩種活動(dòng)形式而展開的，沒有活動(dòng)也就無(wú)所謂教學(xué)過(guò)程，但是教學(xué)活動(dòng)又包括教師教的活動(dòng)和學(xué)生學(xué)的活動(dòng)以及學(xué)生與學(xué)生之間的合作與交流，具有多維性的特點(diǎn)。因此， 化學(xué)教學(xué)是以化學(xué)知識(shí)為載體的教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間多向互動(dòng)的過(guò)程。一一6分18 . （ 1）化學(xué)教學(xué)過(guò)程與科學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程相同點(diǎn)：3 分A. 都是智力活動(dòng)，都以

8、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)；B. 都要實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的兩個(gè)“飛躍”，兩個(gè)“轉(zhuǎn)化”。從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的飛躍。知識(shí)轉(zhuǎn)化為真知，真知轉(zhuǎn)化為能力。（ 2）化學(xué)教學(xué)過(guò)程與科學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程不同點(diǎn)：3 分科學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程是科學(xué)工作者的獨(dú)立研究，也許要走很多彎路才能完成這種創(chuàng)新過(guò)程。19 .（1）演示技能的構(gòu)成要素： 3 分引入演示介紹媒體操作控制指導(dǎo)觀察與思考整合與結(jié)論（ 2）基本要求：a. 實(shí)驗(yàn)的目的性b. 保證實(shí)驗(yàn)的成功c. 確保安全、環(huán)保、無(wú)污染3 分 d. 實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范e. 邊示范邊講解f. 盡量提高可見度20 . 依據(jù)三序結(jié)合的原則，理論前部分為鹵族元素，采用了由個(gè)別到一般，由個(gè)性到共性的歸納

9、方式，符合高一學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程和心理發(fā)展過(guò)程和知識(shí)體系；一一3分理論后部分為氧族元素、氮族元素，采用了一般到個(gè)別，共性到個(gè)性的演繹方式，符合高一后半學(xué)期學(xué)生的心理發(fā)展，已經(jīng)具有了一定的抽象邏輯思維能力。發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的能力，有利于個(gè)體發(fā)展。一一3分四、設(shè)計(jì)題。（8 分）1. 教學(xué)內(nèi)容地位：是理論前的一族元素化合物知識(shí)，起銜接作用、鋪墊作用，個(gè)別到一般的歸納作用。一一2 分2 .學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了堿金屬族元素及化合物知識(shí)，對(duì)族的概念有了一定的認(rèn)識(shí)。一一2分3 . 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)物展示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，得出氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? 分4 .教學(xué)重點(diǎn)：氯氣的化學(xué)性質(zhì)。一一1 分5 .指出應(yīng)用何種教學(xué)思想來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，指出何種教學(xué)模式、手段、多媒體技術(shù)等。一一1分五、論述題。（12 分）說(shuō)明：圍繞下列觀點(diǎn)論述1. a. 創(chuàng)造能力結(jié)構(gòu)。b. 創(chuàng)造性思維的特征：一、邏輯方法與非邏輯方法的交替使用，互為補(bǔ)充。