華東師大版八年級科學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)：1.1機械運動

1、.期末復(fù)習(xí)機械運動1、顧客站在商場自動扶梯的程度臺階上隨自動扶梯勻速上升如圖顧客在上升過程中B運動狀態(tài)在不斷變化 C相對于其站立的臺階是靜止的 D受到重力、支持力和摩擦力的作用 2、機場周圍不允許有鳥類飛行，以免撞毀飛機這是因為A以地面為參照物，鳥的速度很大 B以機場內(nèi)步行的人為參照物，鳥的速度很大 C以停在機場的飛機為參照物，鳥的速度很大 D以正在飛行的飛機為參照物，鳥的速度很大 3、小汽車勻速行駛在公路上，坐在副駕駛位置的小紅觀察到小汽車速度表的指針始終在110km/h位置處，在超越相鄰車道上同向勻速行駛的另一輛大客車的過程中，小紅發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)過該車的時間約為5s，那么以下四個選項中最接近大

2、客車速度的是A36km/h B108 km/h C144 km/h D180km/h 4、小軍的爸爸攜全家駕車去三都澳碼頭玩耍，在路途中，路邊竄出一只小貓，他緊急剎車才沒撞到它如圖為緊急剎車前后騎車行駛的速度-時間圖象，根據(jù)圖象分析不正確的選項是A緊急剎車發(fā)生在9：06 B在9：02-9：06時間段內(nèi)他駕車勻速前進 C在9：00-9：11時間段內(nèi)他駕車的最大速度為60千米/小時 D在9：00-9：11時間段內(nèi)他駕車的平均速度為60千米/小時 5如下圖，一只鋼球從圓槽頂端滑下，假設(shè)滑到最低點時，鋼球受到的一切外力同時消失，那么鋼球?qū)⒀刂囊粋€道路運動？ A1B2C3D4唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)

3、“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。6、“頻閃攝影是研究物體運動時常用的一種實驗方

4、法，下面四個圖是小嚴同學(xué)利用頻閃照相機拍攝的不同物體運動時的頻閃照片黑點表示物體的像，其中可能做勻速直線運動的是其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。A B C D 老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼

5、兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。7、坐在勻速直線運動的火車車廂內(nèi)的人，將手中物體豎直向上拋，那么該物體落到地板上時，將落在A拋出處的前方 B拋出處的前方 C拋出處的正下方 D都有可能 老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。7、如圖中甲用手將彈性鋼片