歷史七年級(jí)上第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝（導(dǎo)學(xué)案）

1、.中學(xué)歷史導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)七 執(zhí)教人 時(shí) 間總編號(hào)12課 型新授 主備人審核人課 時(shí)1 課 題 第12課漢武帝穩(wěn)固大一統(tǒng)王朝學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1.知道漢武帝為穩(wěn)固大一統(tǒng)場(chǎng)面采取的措施及其影響。2.認(rèn)識(shí)到漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強(qiáng)盛的頂點(diǎn)，也是中國(guó)封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛場(chǎng)面，對(duì)于穩(wěn)固統(tǒng)一的多民族國(guó)家有著重要作用。重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：漢武帝穩(wěn)固大一統(tǒng)的措施 難點(diǎn): “罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)導(dǎo) 案學(xué) 案【自主學(xué)習(xí)】一. “推恩令的施行1.背景：西漢初，_權(quán)力強(qiáng)大，各自獨(dú)霸一方。地方上的_也開展起來，兼并土地，橫行鄉(xiāng)里，與官府分庭抗禮。這兩股權(quán)力導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死

2、記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。2.措施：漢武帝采納_的“_建議，下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長(zhǎng)子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國(guó)，由皇帝制定封號(hào)。這樣，侯國(guó)越來越多，諸侯王的封地和權(quán)力越來越小。漢武帝還建立_制度，監(jiān)視13個(gè)州部?jī)?nèi)的_、_及其_，嚴(yán)禁他們?yōu)榉亲鞔?。單?/p>

3、“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。3.影響：通過這些措施，中央對(duì)_的控制大大加強(qiáng)。二“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織

4、活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。1.背景：西漢初，統(tǒng)治者奉行“_的政策，四處游說，依附諸侯王，對(duì)抗朝廷。2.措施：漢武帝承受董仲舒“_，_的建議，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使儒家_的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。還在長(zhǎng)安興辦_，以儒家的?詩(shī)經(jīng)?尚書?禮記?易經(jīng)?春秋?作為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)需要的儒學(xué)人才，儒士也進(jìn)入各級(jí)政權(quán)機(jī)構(gòu)。3.影響：從此，_居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。三鹽鐵專賣1.原因及措施：為加強(qiáng)朝廷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制，漢武帝把_收歸中央，統(tǒng)一鑄造_。還在全國(guó)各地設(shè)_，實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專賣。在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配_，平抑_。2.作用：這些措施，使國(guó)家的財(cái)政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了根底。3.影響：漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟(jì)等方面穩(wěn)固了_的場(chǎng)面，使西漢王朝開場(chǎng)進(jìn)入_時(shí)期。班級(jí)： 小組： 學(xué)生姓名： 學(xué) 案導(dǎo) 案【合作探究】漢武帝的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)和秦始皇的“焚書坑儒的異同點(diǎn)【知識(shí)梳理】 【課堂達(dá)標(biāo)】1西漢初年，導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂的兩股權(quán)力是A朝中大將和地方官吏B諸侯王和豪強(qiáng)地主C朝中大將和豪強(qiáng)地主D諸侯王和宦官權(quán)力2漢武帝為消除諸侯王對(duì)皇權(quán)的威脅，加強(qiáng)中央集權(quán)，采取的措施是A采納晁錯(cuò)“削藩建議 B公布“推恩令C“罷黜百家