有關(guān)秋季幼兒園教學(xué)方案4篇

1、有關(guān)秋季幼兒園教學(xué)方案4篇秋季幼兒園教學(xué)方案 篇1 我院是一個(gè)以籃球?yàn)橹鞯捏w育特色幼兒園，作為一名專職體育老師，籃球課程方案的制定和幼兒技能的目標(biāo)達(dá)成要求是我責(zé)無旁貸的責(zé)任。我的教學(xué)理念是以小籃球教學(xué)活動(dòng)為主線，設(shè)計(jì)出符合幼兒身心特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)課程規(guī)劃和探究一套可持續(xù)性進(jìn)展的完整教學(xué)策略，以熬煉孩子們基本動(dòng)作的進(jìn)展和身體素養(yǎng)的提高，養(yǎng)成幼兒終身熬煉的意識(shí)和寵愛籃球活動(dòng)的樂趣為目的多樣性小籃球課程活動(dòng)。 一、小籃球多樣性總體的體現(xiàn)在： 1、制定一套符合幼兒身心特點(diǎn)的教學(xué)方案，在實(shí)踐中完善，形成方案的完整性、連貫性、趣味性和健身性。 2、方案性的培訓(xùn)本院老師小籃球?qū)嵤r(shí)的指導(dǎo)性和有用性，讓每一位老

2、師都能在平常的晨間活動(dòng)和戶外活動(dòng)中更好地指導(dǎo)幼兒籃球基本動(dòng)作的練習(xí)和開展小籃球教學(xué)組織嬉戲活動(dòng)。 3、開展好大班籃球日活動(dòng)的趣味性和實(shí)踐性，提高孩子們的愛好點(diǎn)，使每一位孩子都能主動(dòng)主動(dòng)地投入活動(dòng)。 4、開展好家園互動(dòng)，親子嬉戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球操 、籃球表演多向性和競(jìng)爭(zhēng)性等活動(dòng)，完善籃球課程的整體性。在近二年的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我探究出一套適應(yīng)幼兒各年齡段的籃球教學(xué)方法，以嬉戲化的形式開展起來獲得了肯定的成效。讓孩子們體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的歡樂，學(xué)會(huì)了一些籃球的技能，激發(fā)了對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛好，同時(shí)幼兒的各項(xiàng)基本動(dòng)作得到了進(jìn)展，身體素養(yǎng)也到了普遍的提高。 二、小籃球教學(xué)活動(dòng)多樣性詳細(xì)表現(xiàn)在： 1、制定各年齡籃球

3、方案名稱的情趣性。 在制定各年齡籃球方案的過程中，課程的名稱既要讓老師明白其含義，又要讓孩子們開心的享受嬉戲的情趣，讓老師和孩子們初步了解小籃球的基本學(xué)問的同時(shí)還得到籃球技能的練習(xí)，充分感受嬉戲名稱帶來的愉悅心情。對(duì)小班的幼兒來說把小籃球定名為“球?qū)殞殹比纾何液颓驅(qū)殞毷前閭H(定點(diǎn)拍球)、送球?qū)殞毣丶?運(yùn)球走)、袋鼠媽媽帶球?qū)殞毺?，讓幼兒有一種小仆人的親情感，喜愛上小籃球課。大中班的名稱定位就比較形象挺直如：紅綠燈(急停急運(yùn)球)、鉆山洞(凹凸運(yùn)球走)、好伴侶手拉手(左右手運(yùn)球)、你爭(zhēng)我奪等等，使孩子們感受到集體嬉戲中協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)的歡樂情感，能夠主動(dòng)主動(dòng)地參與嬉戲。 2、籃球活動(dòng)目的單向性和活動(dòng)

4、預(yù)備的簡(jiǎn)潔性，讓老師輕松上課。 每次籃球課程的教學(xué)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)的目標(biāo)都特別的單一，老師們也很好的理解和把握。小班的孩子主要是培育對(duì)小籃球活動(dòng)的愛好，學(xué)習(xí)小籃球運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)潔學(xué)問和基本動(dòng)作;中班培育幼兒對(duì)籃球的探究愛好，豐富幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作技能;大班進(jìn)一步豐富有關(guān)籃球動(dòng)作技能，提高幼兒玩球的多樣性，樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。圍繞這些目標(biāo)，開展各種形式的籃球嬉戲活動(dòng)，提高孩子們的愛好點(diǎn)，進(jìn)展各種動(dòng)作的的均衡性?；@球課的預(yù)備主要是籃球場(chǎng)地和每人一個(gè)球的保障，障礙物運(yùn)球可以讓小伴侶自己完成。如：一路縱隊(duì)站雙手前平舉，一路孩子繞過他們每一個(gè)人，或小伴侶手拉手成縱隊(duì)或是圓圈，小伴侶低頭運(yùn)球連續(xù)過人，玩起來更好玩

5、味性，同時(shí)也是孩子們靜和動(dòng)的交替的調(diào)整。 3、籃球教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的支配的細(xì)心性，讓老師們明確孩子們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以簡(jiǎn)潔的方式指導(dǎo)他們把握技能。小班學(xué)習(xí)多種滾球，定點(diǎn)拍球，簡(jiǎn)潔了解籃球運(yùn)動(dòng);中班單手運(yùn)球動(dòng)作連貫，學(xué)習(xí)左右手交替拍球;大班學(xué)習(xí)花樣拍球，學(xué)習(xí)運(yùn)球中傳接球、學(xué)習(xí)投籃、學(xué)習(xí)打籃球賽。老師們通過培訓(xùn)都能有效的指導(dǎo)幼兒小籃球活動(dòng)。 4、籃球活動(dòng)形式的敏捷性和多樣性，讓孩子們的身心得到全面的熬煉。在開展籃球教學(xué)活動(dòng)過程中采納多種的指導(dǎo)方法如：主動(dòng)探究法、嬉戲發(fā)覺法、兒歌輔導(dǎo)法、講解法、師范法、練習(xí)法、嬉戲競(jìng)賽法;多種的活動(dòng)形式：仿照練習(xí)法、分解練習(xí)法、自主練習(xí)法、小組合作練習(xí)法讓籃球課程更有

6、深度的內(nèi)涵，讓孩子們感受籃球?qū)W習(xí)活動(dòng)帶來的不但是技能的學(xué)習(xí)還有多項(xiàng)綜合性素養(yǎng)的熬煉。 5、籃球活動(dòng)放松環(huán)節(jié)的創(chuàng)意性 在結(jié)束教學(xué)活動(dòng)時(shí)，充分利用孩子們手上的球，用球做載體讓孩子們?cè)谇蛏戏潘?。坐球上拍拍、腳架在球上松松、腳踩在球上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、腳跪在球上壓壓、背靠在球上揉揉;還可以面對(duì)面地伴侶相互拍手、拉拉手、拍肩、頂腳等等。孩子們很自由放松休息，身心輕松的享受坐在球上的樂感。 籃球運(yùn)動(dòng)不僅具有對(duì)抗性、趣味性等特點(diǎn)，而且強(qiáng)調(diào)集體合作，敏捷多變地運(yùn)用各項(xiàng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，對(duì)進(jìn)展人的身體素養(yǎng)，提高力量，充分發(fā)揮個(gè)人和集體的聰慧才智都具有不行替代的作用。通過籃球技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的參加意識(shí)和愛好，提高學(xué)習(xí)的

7、主動(dòng)性和主動(dòng)性，培育孩子們的自信念，勇于克服困難的頑強(qiáng)意思?？傊?，我院小籃球活動(dòng)的開展，不但豐富了孩子們嬉戲活動(dòng)的內(nèi)容，而且孩子們的身體素養(yǎng)得到了普遍得到了提高，受到了家長(zhǎng)們的歡迎，同時(shí)我院的老師們通過培訓(xùn)、上課、組織籃球日活動(dòng)等等把握了小籃球的基本學(xué)問和動(dòng)作技能，自己的身體素養(yǎng)也到了提高。小籃球多樣性活動(dòng)的開展，提高了我院的小籃球特色活動(dòng)的亮點(diǎn)，成為了我院特有的籃球課程。 秋季幼兒園教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)落實(shí)上級(jí)工作精神，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范為指導(dǎo)，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為抓手，以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范老師訓(xùn)練行為，扎實(shí)開展訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐討論，不斷強(qiáng)化

8、管理工作，規(guī)范一日保教活動(dòng)各環(huán)節(jié)，全面提高保教質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)先進(jìn)理念 （二）注意有效研修，提高保育訓(xùn)練質(zhì)量 （三）關(guān)注幼兒進(jìn)展，創(chuàng)設(shè)歡樂有益課堂 （四）開展分層培育，抓好師資隊(duì)伍建設(shè) 三、主要內(nèi)容與措施 （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)先進(jìn)理念 我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的訓(xùn)練理念武裝頭腦，以科學(xué)的訓(xùn)練方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的訓(xùn)練熱忱對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展要求，真正使素養(yǎng)訓(xùn)練不成為一句空話。為此本學(xué)期我園將開展以下理論學(xué)習(xí)活動(dòng)： 1、深化貫徹幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要依據(jù)我園所存在的詳細(xì)問題，逐個(gè)領(lǐng)悟、逐個(gè)轉(zhuǎn)化、逐個(gè)運(yùn)用。 2、組織老

9、師開展對(duì)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的初步學(xué)習(xí)，以及對(duì)36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南的細(xì)化學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到“指南時(shí)刻在我心”，對(duì)幼兒的保教工作起到良好的指引作用。 3、提倡老師職業(yè)道德，發(fā)掘我園喜愛幼教事業(yè)，具備高度責(zé)任感和敬業(yè)精神的典范，賜予發(fā)揚(yáng)完大。 4、強(qiáng)化老師訓(xùn)練觀念向訓(xùn)練行為的轉(zhuǎn)變。 （1）樹立以幼兒為主的觀念。 （2）樹立以訓(xùn)練貫穿一日活動(dòng)中為主的觀念。 （3）樹立以面對(duì)全體幼兒全面進(jìn)展的觀點(diǎn)，按幼兒的不同差異，進(jìn)行因材施教。 （二）注意有效研修，提高保育訓(xùn)練質(zhì)量 加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的力度，實(shí)行多種教研形式，提高老師專業(yè)理論學(xué)問和組織教學(xué)的訓(xùn)練技能。始終講究組與組、組內(nèi)成員間、班與班、班內(nèi)成員間的

10、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)合作。行政深化組內(nèi)，關(guān)心教研組長(zhǎng)以主動(dòng)向上的精神狀態(tài)投入到各項(xiàng)教研工作中去，并能起到表率作用。 1。采納“班主任沙龍”、“班主任”形式，解決訓(xùn)練教學(xué)中產(chǎn)生的困惑與問題。 2。堅(jiān)持每周開展三次“集體教研”、每月開展“理論學(xué)習(xí)“等活動(dòng)，討論訓(xùn)練理論、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及訓(xùn)練教學(xué)的方法；溝通工作中的閱歷和困惑；探求活動(dòng)設(shè)計(jì)、自評(píng)、互評(píng)及修正等問題。 圍繞訓(xùn)練觀念向訓(xùn)練行為轉(zhuǎn)化諸方面，綻開研課、磨課、開課的互動(dòng)學(xué)習(xí)。撰寫相關(guān)觀看記錄、案例分析、訓(xùn)練隨筆、教學(xué)閱歷論文等。通過此類研修活動(dòng)，為推出質(zhì)量較高的“優(yōu)質(zhì)課”供應(yīng)保障。 3。適時(shí)開展各種評(píng)比活動(dòng)，如教案筆記評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比、基本

11、功競(jìng)賽等，激發(fā)老師訓(xùn)練熱忱，努力營(yíng)造園內(nèi)良好的訓(xùn)練氛圍。 4。連續(xù)規(guī)范各類方案、總結(jié)、方案、報(bào)道的書寫，并要求做好記錄，重視過程性資料的積累工作，建立好教研組臺(tái)賬。 （三）關(guān)注幼兒進(jìn)展，創(chuàng)設(shè)歡樂有益課堂 本學(xué)期我們將連續(xù)引導(dǎo)老師更深化地討論幼兒，以討論幼兒的“學(xué)”為中心。為探究健康、歡樂、有意義的幼兒園課堂，探究幼兒小組化、個(gè)別化的學(xué)習(xí)方式，提高老師組織、指導(dǎo)嬉戲的水平，讓幼兒玩得快樂、學(xué)得好玩，體驗(yàn)到幼兒園生活的美好，促進(jìn)幼兒全面健康地進(jìn)展。要求每位老師仔細(xì)對(duì)待訓(xùn)練各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)方案到上課再到課后關(guān)注孩子，課后反思等，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)措施有： 1。半日活動(dòng)調(diào)研 本學(xué)期我們將對(duì)

12、大中、班班級(jí)組綻開半日活動(dòng)調(diào)研，針對(duì)藝術(shù)專題進(jìn)行有目的、有指向性的調(diào)研活動(dòng)，力求通過調(diào)研活動(dòng)使調(diào)研和被調(diào)研的老師都能從中獲益，從而為幼兒營(yíng)造科學(xué)而有意義的學(xué)習(xí)空間和環(huán)境。 2。區(qū)域活動(dòng)評(píng)比 本學(xué)期我們將采納區(qū)域活動(dòng)評(píng)比的方式，從區(qū)域活動(dòng)的材料的可操作性和延展性、老師指導(dǎo)的敏捷性和有效性等方面，綻開全園性的評(píng)比活動(dòng)。旨在通過評(píng)比活動(dòng)，督促老師堅(jiān)持長(zhǎng)期為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境。 3。家長(zhǎng)半日活動(dòng) 能夠讓家長(zhǎng)放心的訓(xùn)練才是好的訓(xùn)練。因此本學(xué)期我園中、大班班級(jí)組均將開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)。以不同內(nèi)容不同形式向家長(zhǎng)呈現(xiàn)我園最常態(tài)最自然的半日活動(dòng)。通過家長(zhǎng)的參加促進(jìn)家園同步進(jìn)展，為幼兒更好的學(xué)習(xí)制造條件，為老師

13、更科學(xué)有效地組織活動(dòng)指明方向。 四、詳細(xì)活動(dòng)支配 九月份 1、老師所設(shè)課程支配 2、老師爭(zhēng)論通過教研工作方案，各班制定教研工作方案 3、組織課題討論小組 4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比 5、新老師摸底教學(xué)活動(dòng) 6、“中秋節(jié)、老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)”活動(dòng)方案及實(shí)施 7、利用家長(zhǎng)會(huì)、手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)健康內(nèi)容生活習(xí)慣與生活力量 8、學(xué)習(xí)內(nèi)容把的實(shí)施融入一日生活中 十月份 1、公開課教學(xué)活動(dòng)觀摩 2、隨機(jī)推門聽課 3、進(jìn)行中、大班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng) 4、利用手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)語(yǔ)言內(nèi)容閱讀與書寫預(yù)備 5、學(xué)習(xí)內(nèi)容通過活動(dòng)區(qū)域嬉戲來實(shí)施 十一月份 1、連續(xù)進(jìn)行公開課教學(xué)活動(dòng)觀摩 2、隨機(jī)推門聽課 3、班級(jí)律動(dòng)競(jìng)賽 4、抽查

14、美勞操作開展?fàn)顩r 5、利用手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng).內(nèi)容人際交往 6、學(xué)習(xí)內(nèi)容在集體教學(xué)活動(dòng)中用法 十二月份 1、隨機(jī)推門聽課 2、慶“元旦”活動(dòng)方案及實(shí)施 3、進(jìn)行元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè) 4、開展元旦系列活動(dòng) 5、利用手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)內(nèi)容科學(xué)探究 6、學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒園區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容 一月份 1、評(píng)比優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)秀筆記，玩教具 2、檢查小班特色活動(dòng)開展?fàn)顩r（兒歌表演） 3、評(píng)比優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)秀筆記 4、學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒園課程嬉戲化的組織策略（一） 二月份 1、各班教研工作總結(jié) 2、整理、完善各種資料 3、組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測(cè)查 4、召開期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)，展現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)成果 5、完善各項(xiàng)考核，總結(jié)學(xué)期

15、工作 秋季幼兒園教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 以“綱要”和“指南”精神為指導(dǎo)，以人本管理為紐帶，以師德師風(fēng)建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研工作管理，以促進(jìn)幼兒力量全面進(jìn)展為目的，運(yùn)用先進(jìn)的訓(xùn)練理念，結(jié)合老師的“四心”，切實(shí)保證幼兒園的保教工作水平得到穩(wěn)步進(jìn)展。 二、工作目標(biāo) 1、嚴(yán)格遵守幼兒園一日生活作息時(shí)間，注意幼兒一日常規(guī)培育，抓實(shí)幼兒一日生活常規(guī)。 2、落實(shí)做好師資培訓(xùn)工作，狠抓課內(nèi)比教學(xué)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 3、做好家園協(xié)作工作，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展。 三、主要工作 1、連續(xù)規(guī)范幼兒一日保教常規(guī)。老師必需依據(jù)幼兒生長(zhǎng)進(jìn)展規(guī)律，年齡特點(diǎn)支配各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，做到動(dòng)靜交替，嬉戲形式貫穿始終。利用音

16、樂幫助老師務(wù)實(shí)開展一日保教工作。 2、加大人本管理力度，保證教學(xué)工作的務(wù)實(shí)開展。連續(xù)實(shí)行推門聽課制度，準(zhǔn)時(shí)和授課老師一起對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析探討，提出相宜的建議和看法，進(jìn)一步優(yōu)化一日保教活動(dòng)。 3、開展好教科研各項(xiàng)工作。以學(xué)習(xí)為動(dòng)力，以反思為平臺(tái)，以“專家培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、同伴互助”為途徑，以教研活動(dòng)為抓手，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，大力提高幼兒園的軟實(shí)力。 4、加強(qiáng)家園聯(lián)系和家園互動(dòng)。老師們做好晨間和離園時(shí)的接待工作，相互溝通幼兒在家和在園的狀況，依據(jù)不憐憫況制定相宜的幼兒訓(xùn)練方法。幼兒園將通過互動(dòng)空間，家長(zhǎng)空間，開放日活動(dòng)，親子嬉戲等等多種形式，讓家長(zhǎng)和老師們一起共同參加幼兒的學(xué)前訓(xùn)練，做好家園共

17、育工作。 四、每月詳細(xì)活動(dòng)支配 九月份： 1、開綻開學(xué)平安第一課。結(jié)合“中秋節(jié)”開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng) 2、老師制定教學(xué)工作方案 3、專家培訓(xùn)：入園進(jìn)行特色課程數(shù)學(xué)、閱讀、音樂、美術(shù)的專題培訓(xùn)。 十月份： 1、結(jié)合“十一”開展愛國(guó)主義訓(xùn)練，要求內(nèi)容形式豐富多彩。 2、各班級(jí)組開展幼兒園半日開放活動(dòng)。 十一月份： 1、開展消防平安訓(xùn)練活動(dòng)。 2、幼兒園開展音樂活動(dòng)說課互評(píng)。 十二月份： 1、大班、大大班開展幼兒園故事大王競(jìng)賽。 2、組織全體老師學(xué)習(xí)三到六歲兒童學(xué)習(xí)和進(jìn)展指南。 一月份： 1、小班組和中班組進(jìn)行學(xué)期末綜合活動(dòng)展現(xiàn)。 2、對(duì)各班組進(jìn)行學(xué)期末教學(xué)考核。 育才幼兒園 秋季幼兒園教學(xué)方案 篇4

18、 轉(zhuǎn)瞬間，新的一個(gè)學(xué)期又開頭了，跟小班比起來，中班的教學(xué)和保育工作無疑是上了一個(gè)新的層次，這對(duì)我們班級(jí)的老師和保育員來說也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康進(jìn)展，依據(jù)幼兒園工作方案，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開展工作： 一、切實(shí)做好平安訓(xùn)練工作，將平安工作擺在首位 孩子的平安是做好一切工作的前提條件，因此，我們?nèi)w班級(jí)成員都將樹立高度的責(zé)任心，將平安工作落到實(shí)處。詳細(xì)做法如下： 1、創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的平安狀況，發(fā)覺問題，妥當(dāng)處理，將擔(dān)心全因素降低到最低限度。 2、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)

19、中的平安，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全因素。同時(shí)注意孩子的平安訓(xùn)練，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體熬煉的時(shí)候知道該怎樣避開讓自己受傷。 3、培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有損害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會(huì)主動(dòng)避開擔(dān)心全的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危急狀況時(shí)該如何自救，明白平安門的作用。知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何愛護(hù)自己，不吃生疏人的食物，不給生疏人開門，不跟生疏人走等等。 二、保質(zhì)保量地做好保育工作 （一）在保育工作方面，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境： 1班級(jí)小組成員之間主動(dòng)溝通，達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒制造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。老師們的教學(xué)用品用完后順手整理，班上老師相互提示，

20、相互監(jiān)督，共同維護(hù)好班級(jí)的環(huán)境。 2、讓孩子們樹立“我是中三班小仆人”的思想意識(shí)，使孩子們能主動(dòng)參加到共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中來，同時(shí)注意幼兒良好的生活常規(guī)的培育。 （二）嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。 1、仔細(xì)實(shí)行幼兒一日生活作息制度，做到連接緊湊。 2、每天晨起后、午睡前后及晚睡前，仔細(xì)觀看和檢查幼兒，親密關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)覺早治療。同時(shí)要求全體班級(jí)成員在日常生活中，也要時(shí)時(shí)到處留心孩子的一舉一動(dòng)，真正成為有心人。 3、我們將依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標(biāo)和嬉戲，主動(dòng)開展各種有效的體育熬煉活動(dòng)，增加幼兒身體反抗力量。同時(shí)，跟進(jìn)活動(dòng)中的工作，如擦汗，讓幼兒自己也養(yǎng)成習(xí)慣，發(fā)覺自己出汗了能主動(dòng)找老師幫忙擦或找小伴侶相互幫擦汗，最大限度地預(yù)防疾病的