2019年五年級下冊英語全冊配套教學(xué)反思英語教案

1、.精品文檔.2019年五年級下冊英語全冊配套教學(xué)反思 英語教案Unit 1 y day教學(xué)反思本課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)和生活起居 情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?。表?時(shí)間段的單詞在學(xué)習(xí)問候語 Gd rning/afternn/evening/night!時(shí)， 學(xué)生已經(jīng)比較熟悉，這里新增加了介詞in和at問答時(shí)間的句型hat tie is it? It&rsqu;s…也已經(jīng)學(xué)過可在本單元進(jìn)一步鞏固。已學(xué)過動詞短語 play ping-png/ftball, wath TV, read bks, play puter gaes, d he

2、wrk/husewrk 等； 本課難點(diǎn)在于頻度 副詞usually, seties的準(zhǔn)確使用；和掌握詢問他人作息時(shí)間安排的句型hen d yu get up/… 及詢問他人周末活 動安排的句型 hat d yu d n the weekend? ,并會用本課所 學(xué)新詞組 lean y r/ g fr a walk/ g shpping/take a daning lass回答問題。我認(rèn)為這節(jié)課做得較好的地方有：學(xué)生在詞匯上的掌握 都比較好，但是表達(dá)句子時(shí)，對數(shù)字的反應(yīng)不是很靈敏，主 要是平時(shí)運(yùn)用的比較少，因此在今后的幾節(jié)課上我打算不斷 地進(jìn)行鞏固。整的一堂課下，課堂的流程

3、比較順，每個班的 學(xué)習(xí)情況以及紀(jì)律的控制還好。在課堂上我以學(xué)生為主體， 讓學(xué)生盡量能大聲的開口說英語，并讓學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督， 對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的豉勵同時(shí)配以小組的互評機(jī)制， 讓學(xué)生參與到課堂的調(diào)控，這樣讓學(xué)生長期以養(yǎng)成自評互評 的好習(xí)慣。當(dāng)然，這節(jié)課也存在著一些不足之外：在教學(xué)中學(xué)生對 五個動詞短語聽認(rèn)讀都比較好，能夠熟練的讀生，但在學(xué)習(xí) 句子時(shí)，學(xué)生就由現(xiàn)了困難。由于我們是先學(xué)習(xí)的 when d yu d rning exerises?這一句型的，學(xué)生對 d的用法，還一知半解，因此在做句子替換練習(xí)時(shí)，學(xué)生往往將whend yu eatbreakfast? 說成 when d yu d

4、eat breakfast?這就要求我在今后的教學(xué)中要注意對學(xué)生進(jìn)行簡單的語法教學(xué)，以避免由 現(xiàn)此類錯誤。課時(shí)的末尾讓學(xué)生對本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯進(jìn)行抄 寫鞏固。但是有些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫依然 存在一些問題，這是我今后教學(xué)要注意的地方，讓學(xué)生養(yǎng)成 良好的書寫習(xí)慣對他們的英語學(xué)習(xí)是很重要的。由于語言材 料相對而言比較枯燥，且學(xué)生對于時(shí)間的表達(dá)存在一定的困 難，因此，我在教學(xué)的過程中感覺只有少數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生能積 極參與，還有一部分學(xué)生明顯信心不足，不敢輕易開口嘗試，所以建議老師們在課前先幫助學(xué)生復(fù)習(xí)好時(shí)間的表達(dá)。另外， 就這樣的敘述性的篇教學(xué)，如何提高其趣味性，如何改進(jìn)教 學(xué)方式以提高教學(xué)的

5、效率，值得我們大家深思。Unitl y day A Let&rsqu;s learn教學(xué)反思、本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為五年級下冊一單元y day第二課時(shí)要求學(xué)生能夠聽、說、讀、寫五個有關(guān)日常作息活動的 詞組，能夠運(yùn)用核心詞匯和句型詢問并回答關(guān)于日常作息和 周末安排的問題。教學(xué)主要圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。1 .圍繞教學(xué)目標(biāo)的活動設(shè)計(jì)英語課堂教學(xué)中的活動是圍繞教學(xué)目標(biāo)，熱身/復(fù)習(xí)活動，運(yùn)用學(xué)生熟知的節(jié)奏激活學(xué)生已有的知識能力；呈現(xiàn)活 動，旨在讓學(xué)生馬上將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)內(nèi)容上；鞏固活動，旨在提高語言運(yùn)用能力的教學(xué)； 拓展活動，開闊學(xué)生的視野， 為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。2 .基于生活的活動設(shè)計(jì)在教學(xué)設(shè)計(jì)中，

6、教師通過充實(shí)課堂教學(xué)中生活化的因素， 創(chuàng)設(shè)一種再現(xiàn)生活、表達(dá)生活的情景，使書本知識與生活世 界相溝通。亮點(diǎn)之一是在談?wù)撊粘Ｉ畹淖飨r(shí)間時(shí)，學(xué)生 們在起床、上學(xué)、作業(yè)和睡覺幾個環(huán)節(jié)，差異較大。教師豉 勵學(xué)生說由自己的真實(shí)情況，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開討論。3 .滲透化的活動設(shè)計(jì)培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，養(yǎng)成孩子合理的生活習(xí)慣非常重 要。要讓孩子知道什么時(shí)間該做什么事情，把家庭同學(xué)校的 作息制度銜接起，這有助于他們有序的生活和學(xué)習(xí)，更有助 于鍛煉他們的獨(dú)立性。 通過了解國外學(xué)生的生活學(xué)習(xí)、情況, 可開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)他們的世界意識。4 .需改進(jìn)之處本節(jié)課活動較多，還可適當(dāng)加以整合或刪減，否則教師 會疲于調(diào)控課

7、堂、組織學(xué)生，致使莫些任務(wù)的完成有效性不 夠。需要注意的是開展活動要從起始階段抓起，形成一定的 制度并持之以恒；活動要常搞常新，循序漸進(jìn)，注意活動的 有效性。Unit 2 y favurite seasn教學(xué)反思第一課時(shí)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)有關(guān)四個季節(jié)的單詞。在教學(xué)中利用 多媒體進(jìn)行呈現(xiàn)，讓學(xué)生用英語對自己的喜愛的季節(jié)進(jìn)行描 述，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行語言交流，展開交際活動。現(xiàn)反思如 下：一、教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)到1 .能夠聽說讀寫： spring, suer, fall, winter, seasn 等單詞。2 . 能夠聽說認(rèn)讀句子： hat&rsqu;s yur favurite seasn? 并

8、能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。3 .會唱歌曲hat&rsqu;s yur favurite seasn? »在教學(xué)過程中，通過多媒體呈現(xiàn)，以及歌曲的學(xué)習(xí)， 學(xué)生已經(jīng)能夠掌握本課的新授單詞spring, suer, fall,winter, seasn 及句型： hat&rsqu;s yur favurite seasn?并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。二、能夠與學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行緊密結(jié)合這些詞匯與小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)。同時(shí)，這 些單詞都比較簡單，易于上口，學(xué)生樂學(xué)，積極性非常高， 潛移默化中會想起這些單詞，在真實(shí)的情景中會運(yùn)用這些單 詞，這體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的發(fā)展學(xué)生語言

9、運(yùn)用能力的 目的。三、課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧┰诮虒W(xué)快要接近尾聲的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)還多由一些時(shí)間， 因此又想生了一個游戲：讓一個學(xué)生到前面看圖表演動作， 然后由其他同學(xué)猜由這是哪個季節(jié)的活動。這一活動的設(shè)計(jì)， 學(xué)生很感興趣，反而成為教學(xué)的一個亮點(diǎn)了。四、本堂課的不足之處本堂課在教學(xué)新授單詞的整個過程中，形式非常單一， 就是呈現(xiàn)，朗讀，拼讀，問顏色，問活動 …… 這樣一個順序，使學(xué)生學(xué)得比較枯燥乏味?？梢杂貌煌姆?式進(jìn)行呈現(xiàn)，比如夏季等，可以聲音等等其他方式進(jìn)行引入。y favurite seasn教學(xué)反思y favurite seasn是人教版（PEP）小學(xué)英語第六冊第二單元的核心話題。我充分考慮到小學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)及實(shí)際需 求，設(shè)計(jì)了真實(shí)自然的情景，以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 動機(jī)和興趣為宗旨，緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際，將 hat's yur favurite seasn? .等教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的語言分配，其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于 表演。在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，利 用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件創(chuàng)設(shè)情景，營造氛圍，給學(xué)生提供合作探 究、自主實(shí)踐、操作練習(xí)