幼兒園大班語言《快樂是什么》教案設(shè)計(jì)

1、幼兒園大班語言快樂是什么教案設(shè) 計(jì)幼兒園大班語言教案活動(dòng)目標(biāo)：1 、看圖欣賞故事，感知故事內(nèi)容，感知故事中每一個(gè)人對(duì)快樂的 認(rèn)識(shí)，知道并講述他們的快樂是什么。2、通過討論活動(dòng)和問卷調(diào)查活動(dòng)，感知不同的快樂，知道每一個(gè) 人都有自己的快樂，能邊貫地講述故事中的對(duì)話。3、認(rèn)真傾聽老師介紹調(diào)查要求，并按照要求認(rèn)真完老師布置的調(diào) 查統(tǒng)計(jì)任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小書每人一本活動(dòng)過程：一、音樂活動(dòng)森林音樂家，引出快樂。1、師生隨著音樂，表演歌曲一遍。2、教師：在熱鬧的森林里還有哪些音樂家和快樂的小動(dòng)物呢？3、帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲。4、教師：森林里有那么多快樂的小動(dòng)物，那么小朋友你快樂嗎？你知道快樂是什么嗎？二、自

2、主閱讀故事快樂是什么。1 、教師：驢子奇奇總是耷拉著耳朵。莎莎問奇奇：“你為什么總 是這么傷心呢？你沒有快樂的事情嗎？”“快樂是什么？”奇奇頭也 不抬地問，“等你們找到快樂的時(shí)候，再告訴我吧！”于是，莎莎就出去幫著找快樂，她跟誰找快樂的？2、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒自主閱讀故事畫面。三、帶領(lǐng)幼兒閱讀故事。1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看畫面邊講述故事內(nèi)容。2、教師：故事里面有誰？莎莎幫奇奇找什么？3、教師：莎莎第一個(gè)找到誰？她是怎樣問的？鞋匠又是怎樣回答的？第二個(gè)找到誰？又是怎樣對(duì)話的?4、教師看圖講述故事，在講到問句以及答句時(shí)，放慢講述的速度， 鼓勵(lì)幼兒加入講述。5、師生完整地看圖講述。四、引導(dǎo)幼兒

3、討論，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。1、教師：后來，奇奇找到快樂嗎？奇奇的快樂是什么呢？2、教師：鞋匠的快樂是什么？果園里的阿姨的快樂是什么？老師 和醫(yī)生的快樂又是什么？兇們的快樂一樣嗎？為什么他們說得不一樣？3、教師：每個(gè)人都有自己的快樂，快樂是發(fā)自自己內(nèi)心的感受。 小朋友你的快樂是什么呢？4、鼓勵(lì)大家大膽地在集體面前交流自己的快樂感受。五、和幼兒一起看小書引導(dǎo)幼兒翻閱畫面和老師一起快樂地講述故事快樂是什么。六、展示快樂是什么問卷調(diào)查表介紹調(diào)查表的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒回家后，咨詢調(diào)查自己家里的人，并用繪畫的方式進(jìn)行記錄，還可以請(qǐng)家長在圖畫旁邊的格子里用文字進(jìn)行記錄。附童話：快樂是什么驢子奇奇總是耷拉著耳朵。莎莎問奇奇：“你為什么總是這么傷心呢？你沒有快樂的事情嗎？”“快樂是什么？”奇奇頭也不抬地問，“等你們找到快樂的時(shí)候，再告訴我吧！”“快樂是什么啊，鞋匠先生？”鞋匠認(rèn)真地想了想，說：“快樂就是有很多的鞋子要做?！薄翱鞓肥鞘裁窗。⒁?？”阿姨爽快地說：“嗯，快樂說是一筐紅紅的大蘋果?！薄翱鞓肥鞘裁窗?，老師？”老師微笑著說：“快樂就是和活潑可愛的孩子在一起?！薄翱鞓肥鞘裁窗。t(yī)生？”醫(yī)生慢慢地說：“快樂就是健康。”莎莎列了一份快樂的清單給奇奇，說：“我找到