小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃三篇

1、精心整理小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃三篇【篇一】一、學(xué)生情況分析：匚/, / J )三年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng)，近來較浮躁。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)需督促， 習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)也不太自覺。學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，沒有目標(biāo)，隨波逐流。 基本上要老師親力引導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，再大力檢查督促才能完成學(xué) 習(xí)任務(wù)。由于課程較多，時(shí)間較緊，學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí)，生字詞不過 關(guān)，積累也較少，訓(xùn)練訓(xùn)練的題型也較少。由于剛正式進(jìn)行閱讀' 'l ff和習(xí)作的訓(xùn)練，大部分學(xué)生還沒有成就感，還存在畏懼的心理，學(xué)生 在閱讀M及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試 作文不下筆的現(xiàn)象。且后進(jìn)生較多，學(xué)生之間的差距較大，班級(jí)之間 的差

2、距也較大。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)： 目標(biāo)：鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺，提高班級(jí)，年級(jí)的整體水平精心整理內(nèi)容：（積累）1、正確認(rèn)讀、聽寫本冊(cè)中 300個(gè)生字。2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。I I3、課文中的四個(gè)字的詞語。4、古詩默寫口 二一，$ 1 ： 1 I（閱讀）1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文； 能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。2、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。、由、*L瓶屆；、八工占、一 r3、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段，初步學(xué)習(xí)歸 納課文的主要內(nèi)容 > _ 卜I I j-J Y I4、能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的

3、情境，知 道閱讀內(nèi)容的大意。（習(xí)作）1、學(xué)會(huì)把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到 文通句順。2、能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對(duì)話片斷描寫中提示語運(yùn)用要貼切？?）4、能編寫有意義的童話故事。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記及課文理解，重點(diǎn)段 落的分析。難點(diǎn)：閱讀、作文四、復(fù)習(xí)措施_ , . . :I i |"1%I I. I a '1、 “趣”中復(fù)習(xí)，“樂”中復(fù)習(xí)l個(gè)' / / J i組織形式與復(fù)習(xí)形式多樣化，注重激勵(lì)，提高學(xué)生的興趣。2、知識(shí)歸類，形成體系I /飛對(duì)復(fù)

4、習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理J 形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系, 在40分鐘要質(zhì)M。飛一、 mw%/ 'i 11 ff Y I3、注重基礎(chǔ)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要讓每一位學(xué)生掌握好，要爭(zhēng)取在基礎(chǔ)知識(shí)上不 丟分，不失分。4、精講精練訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意學(xué)生自主練習(xí)與統(tǒng)一講授相結(jié)合。5、迎試方法訓(xùn)練在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練，如審題、讀題、檢查等 等。6、因人施教對(duì)于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，中等 生要培優(yōu)，學(xué)困生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。.i. .、五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排第18周：第一組多音字一-|'1 I第二組近反義詞匚)第三組詞義標(biāo)點(diǎn)第19周：第四組句型I /，：第五組

5、閱讀 11"-1.I第六組作文 - LJ、.飛/ I Ijf Y I第20周：第七、八組第21周星期一：考試講評(píng)【篇二】一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng)，有效地 培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技 能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。.I.2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方 法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。、/ 1 I I I-j|!1* I |3、對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固 掌握新學(xué)知識(shí)。/ I 產(chǎn)產(chǎn)4、講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)注重能力培養(yǎng)，使 學(xué)生喜

6、歡學(xué)語文、會(huì)學(xué)語文。5、面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差 生有較大進(jìn)步。復(fù)習(xí)內(nèi)容： Y I1、學(xué)會(huì)200生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán) 境中的意思，并能正確書寫，會(huì)認(rèn) 300個(gè)生字。2、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分 能在口頭或書面中運(yùn)用。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。4、能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。5、能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)的古詩。6、能掌握讀讀背背里的成語、名言警句，以及課外的有關(guān) 知識(shí)。7、能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求 答題。I.8、能聽懂程度適合的短

7、文，并按要求答題。9、能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐 中，提高口語交際的能力。10、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣， 能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真 實(shí)、學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)1、全面掌握本冊(cè)要求會(huì)寫的 300字和要求會(huì)認(rèn)的200字，并能 用這些字組詞，寫句子。2、初步把握文革的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文革表達(dá)的思想感情。 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。3、結(jié)合語文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行 知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能 力。三、復(fù)習(xí)形式

8、以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué) 生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度 過復(fù)習(xí)階段。四、復(fù)習(xí)方法、步驟（一）單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。 采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不. < /i *I ： ； 1僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上 的特點(diǎn)。在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點(diǎn)展開復(fù)習(xí)；1、教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整I 1 廣：體的把握。, U 112、對(duì)課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析，把平時(shí)所做的試題中 有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學(xué)生看一遍

9、，互相提問，然后教師提問， 學(xué)生搶答。3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意 思，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。4、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)（二）歸類復(fù)習(xí)從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分。1、漢語拼音漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn) 讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確 地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、 句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。I I2、漢字新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)識(shí)字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊(cè)要“認(rèn)識(shí)?？?二一用漢字500個(gè)，其中300個(gè)左右

10、會(huì)寫"。所謂認(rèn)識(shí)，就是要能讀準(zhǔn)字 音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字 同音字，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外， 還有一些多音字。2、詞語:"II.I詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表 達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大 部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思 的。要注意積累詞匯。新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中，對(duì)詞語的積累非常 重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊(cè)有很多四字詞語，如：戀戀不舍，左顧右盼等, 可對(duì)這些詞語進(jìn)行分類，幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生

11、理解意思，并能用這 些詞語寫句子。3、句子一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句 式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并 模仿這些句子自己寫出一些來。認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法一一比喻，知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。如課文翠鳥等課文中I I都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征， 并學(xué)會(huì)自己寫一些簡(jiǎn)單的比喻句。掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因?yàn)樗?以、不但而且、如果那么等，并掌握這些關(guān)聯(lián) 詞的作用及用法，能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里， 使語言更加嚴(yán)謹(jǐn)。要能修改有明顯錯(cuò)誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)

12、時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等） 。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語， 使句子表達(dá)的意思更加清楚。，- ：- I -.14、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)，認(rèn)識(shí) 書名號(hào)等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閱讀閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時(shí)已講過，現(xiàn)針 對(duì)課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對(duì)這部分要重點(diǎn)講 方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分析短文。首先，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和認(rèn)真思考的態(tài)度;另外，還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力，能用自己的話來總結(jié) 短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。習(xí)作從習(xí)作的形式來看，有記

13、實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和 所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看, 有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)）、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，.（Ji 4 ! I ； 主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí) 作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊(cè)的習(xí)作訓(xùn)練展開 復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會(huì)他們?nèi)绾?運(yùn)用這些語句。 i I（三）綜合復(fù)習(xí) " > J. 'm 號(hào)'i ff本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生 對(duì)知識(shí)的掌握情況，課針對(duì)學(xué)生易

14、錯(cuò)的題目進(jìn)行練習(xí)。做一些試題， 教師認(rèn)真評(píng)講，要重視講評(píng)的作用，不能就題論題，要舉一反三，展 開來講，讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握各個(gè)類型的知識(shí)。一、指導(dǎo)思想：1、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能 掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反二、觸類旁通。I .; ;. 2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí) 綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1、全面把握本冊(cè)要寫的 300個(gè)字，要求會(huì)認(rèn)的200個(gè)字，并能 用這些字組詞、寫句子。2、初步把握文革的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文革表達(dá)的思想感情。積累優(yōu)美詞語、句段。3、結(jié)合語文園地中的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知

15、識(shí) 的梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能 力。四、復(fù)習(xí)形式： 以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，以過關(guān)的形式展開復(fù)習(xí)，滲透 學(xué)生思維訓(xùn)練，不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶， 培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣, 讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。五、時(shí)間安排：12月28日一一1月8日（共9天）分單元復(fù)習(xí)1月11日一一1月15日（共5天）歸類復(fù)習(xí)；-1月18日一一1月25日（共6天）綜合復(fù)習(xí)；、' "j 1六、復(fù)習(xí)方法和步驟：, , , ,x - j r !（一）單元復(fù)習(xí)：按照課文編排的順序，逐組課文進(jìn)行復(fù)習(xí)，力求做到：1、對(duì)課文內(nèi)容簡(jiǎn)單講解和梳理，

16、讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體 的把握°i. j j2、對(duì)課文中的重點(diǎn)文段細(xì)致分析，把平時(shí)所做的試題中的閱讀材料找出來讓學(xué)生看一遍，互相提出問題，然后教師提問，學(xué)生搶答。3、積累課文中的優(yōu)美詞句或語段，并幫助學(xué)生理解分析意思， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)把這些知識(shí)運(yùn)用到自己的文革中去。4、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：總分總結(jié)構(gòu)等（二）歸類復(fù)習(xí)：分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作三個(gè)部分。1、基礎(chǔ)知識(shí)：1）漢語拼音：著重復(fù)習(xí)讀拼音寫詞語。（參見書后生字表一、二部分）；多單字的運(yùn)用。2）漢字：能按筆順正確書寫；形近字、同音字的組詞（辨認(rèn)、 換偏旁、改正錯(cuò)別字）；查字典的復(fù)習(xí)，判斷字義。3）詞語：ABB式、AAB砧

17、、ABAM、AABM詞語的積累；四字 詞語的理解及運(yùn)用；近義詞和反義詞；給詞語分類；選詞填空。.I.4）句子：了解基本句式，照樣子寫句子（句式改變、把字句、 被字句、換種說法）；造句（好詞、關(guān)聯(lián)詞）；修改病句（成分殘缺、 意思重復(fù)、矛盾）；擴(kuò)句。5）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、感嘆句、問號(hào)、冒句、雙引號(hào)的用 法。2、閱讀：課內(nèi)閱讀和課外閱讀 i重點(diǎn)講方法，學(xué)會(huì)自己分析短文，學(xué)會(huì)從文中找出句子回答閱讀 問題，培養(yǎng)認(rèn)真讀題、認(rèn)真思考的習(xí)慣。鍛煉學(xué)生初步總結(jié)概括能力， 能用自己的話總結(jié)短文內(nèi)容，寫出自己的感受或收獲。A.分層、歸納層意，主要內(nèi)容。B.分段。C.畫出重點(diǎn)句、總起句。D.結(jié)合上下文理解詞語意思

18、。E.照樣子寫詞語。（AABB、ABB、ABAC） F.在（）里填上合適的詞。G.在文中填寫出適當(dāng)?shù)脑?。H.畫出有關(guān)的句子。（比喻、擬人等）I.劃出文中不正確的字或詞語。I IJ.從文中找出近義詞或反義詞。,1K.造句?？?二一L.閱讀短文，找出有關(guān)的詞語。M.抄寫句子。/ I 產(chǎn)產(chǎn)N.回答問題。3、寫作：寫人、記事（活動(dòng)）、寫景作文為主線，一定要求學(xué)生 認(rèn)真閱讀習(xí)作的要求和所有提示4、其它復(fù)習(xí)內(nèi)容：A.古詩默寫。B.按原文填空。11、秋天的雨13、花鐘19、趙州橋22、富饒的 西沙群島23、美麗的小興安嶺（三）綜合復(fù)習(xí)本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌 握情況有了基本的了解，針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行練習(xí)， 做一些試題,教師進(jìn)行講評(píng)，做到舉一反三，讓學(xué)生比較扎實(shí)地掌握各個(gè)類型的知 識(shí)。七、復(fù)習(xí)措施：1、