2017年上學(xué)期八年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文

1、精品文檔2017年上學(xué)期八年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文xxxx 學(xué)年度上學(xué)期八年級(jí)班主任工作計(jì)劃班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、 管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。 班主任工作的好壞，直接影響著未來(lái)人才的培養(yǎng)。新學(xué)期我 繼續(xù)擔(dān)任初二班主任。初二 班在過(guò)去的三學(xué)期里，團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)拼搏，取 得了比較優(yōu)秀的成績(jī)。但我知道還存在著很多的不足和缺 點(diǎn)。例如，宿舍衛(wèi)生較差，部分學(xué)生自律性不夠，還有部分 學(xué)生成績(jī)還有待于進(jìn)一步提高等，很多方面還需要進(jìn)一步完 善，為了進(jìn)一步提高班級(jí)成績(jī)。特制定新學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 如下。1 .轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格。作為教育者，我們應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題，明 白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、

2、善良、智慧、健康的青年， 培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積 極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年， 培養(yǎng)具有五心（思 心祖國(guó)、愛(ài)心社會(huì)、誠(chéng)心朋友、孝心父母、信心自己）的青 年。學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，我們對(duì)孩子的教育不僅要完成 升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格；不僅要對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé)， 還要對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé)。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段，后繼 教育仍有很多。所以，我們應(yīng)教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，幫助他們描繪未來(lái)生好的美好藍(lán)圖。所以，我們對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī)，更要注重他們的思想 品質(zhì)；不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì) 的養(yǎng)成。所以，我們對(duì)待學(xué)生，尤其

3、是后進(jìn)生，應(yīng)該傾注真 情，而不能予以歧視或忽視。2 .言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)?？鬃诱f(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。” 言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳 邊我們常?？梢月?tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到，還要 求我做！”可見(jiàn)，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響。所以，當(dāng) 我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自己應(yīng)該首先做到?！敖馃o(wú)足赤,人無(wú)完人”，我們不妨在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)， 用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班 主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)， 不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面, 注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信 服，增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性

4、影響持久而深遠(yuǎn)。3 .換位思考，正確引導(dǎo)。學(xué)生是活生生的人。他們有思想、感情，有自己的道德 標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)，不妨經(jīng)常換位思考一下。學(xué)生犯 錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)；心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這 些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改 正，激人奮進(jìn)。孩子思想由軌時(shí)，我們予以正確的引導(dǎo)，可 能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易讓學(xué)生接受、理解4 .拿起表?yè)P(yáng)的武器。事實(shí)上，每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一 個(gè)壞我。學(xué)生思想的過(guò)程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過(guò)程。如 果好我勝利的時(shí)候多，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)慢慢的邁向成功; 如果壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì)退步，就會(huì)慢慢的走向失敗，

5、 最后弄的一事無(wú)成。所以，我們班主任作為班級(jí)的組織者、 管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，應(yīng)該對(duì)他們適時(shí)的對(duì)他們予以正 確的引導(dǎo)，多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，拿起表?yè)P(yáng)的武器幫助他們克服困難， 走向進(jìn)步。5 .樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。我們教師教書育人應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生， 應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容 放任的自流，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺(jué)得，當(dāng)學(xué) 生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處理；對(duì)于大錯(cuò)，我們一 定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家 長(zhǎng)的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。6 .注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象，老師嘆氣，同學(xué)

6、瞧不 起，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處 處低人一等，被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們： 我們應(yīng)該尊重、熱愛(ài)、理解學(xué)生。沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教育；教師的愛(ài)，應(yīng)高于友愛(ài)，齊于母愛(ài)。我們應(yīng)該知道：無(wú)論孩 子多差，他也一定擁有自己的特長(zhǎng)。也許我們無(wú)法幫助一個(gè) 孩子提高成績(jī)，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己 的缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少 浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。7 .付由愛(ài)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一。付由愛(ài)心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛(ài)心是偉大的，但是絕 對(duì)不是萬(wàn)能的。我們不妨想想：孩子與父母間的感情聯(lián)系是 天性，是與生俱來(lái)的。我們能說(shuō)他們的父母不愛(ài)他們嗎？可 是為什么孩子有

7、時(shí)還與父母怩氣、鬧情緒呢？所以，對(duì)學(xué)生 付由的愛(ài)應(yīng)該是門藝術(shù)，何時(shí)付由，怎樣付由，付由后怎樣 讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去 考慮去設(shè)計(jì)。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的 孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至 于在我們對(duì)他們付由愛(ài)時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，很 多時(shí)候，我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中,一定要包括愛(ài)的感情。8 .經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系。家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開(kāi)始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最 多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很 大。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)到處替你宣傳。所以，與學(xué) 生家長(zhǎng)建立良

8、好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué) 生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān) 注。9 .加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍。以班委會(huì)為支柱，以班級(jí)量化測(cè)評(píng)為形式，以培養(yǎng) 學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛(ài)、理想”為目 標(biāo)，以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教 育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍， 使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛(ài)，使每個(gè)學(xué)生都能 看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信。從而熱愛(ài)我 們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的班級(jí)，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。同時(shí)，作為 班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全 局，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對(duì)學(xué)生的情感 態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過(guò)程的滲透，改變學(xué)生被動(dòng) 的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃 苦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。10 .安全教育重于泰山，時(shí)刻不容松懈。作為班主任，我們應(yīng)該充分利用班會(huì)這一陣地，加強(qiáng)對(duì) 學(xué)生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育, 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方