博士生導(dǎo)師就業(yè)推薦信

1、精品文檔博士生導(dǎo)師就業(yè)推薦信博士生導(dǎo)師就業(yè)推薦信一導(dǎo)師推薦信（篇1）推薦人姓名：推薦人職稱：教授、博士生導(dǎo)師推薦人工作單位：奧醫(yī)院心外科莫大學(xué)附屬奧醫(yī)院心外科推薦人與申請人的關(guān)系：博士導(dǎo)師推薦人電話：推薦意見：奧同學(xué)于2003年考入莫大學(xué)攻讀博士學(xué)位。* 立場堅(jiān)定，能夠同黨中央保持高度一致，并認(rèn)真學(xué) 習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策和三個代表的重要思想。該同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，鉆研進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異?；局R掌握牢固，具有較強(qiáng)的科研素質(zhì)。善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，科研工作中能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，并善于與老師和同學(xué)合作，樂于助人。完成博士論文課題期間，運(yùn)用科學(xué)的思維方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲兴悸愤M(jìn)行實(shí)

2、驗(yàn)設(shè)計， 熟練掌握了大鼠異位心臟移植模型 和頸總動脈球囊損傷模型的建立、腺病毒轉(zhuǎn)染擴(kuò)增、離體轉(zhuǎn) 基因、PCR免疫組化、流式細(xì)胞學(xué)檢測等技能，并能夠熟 練的應(yīng)用SPS濤數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。經(jīng)過文獻(xiàn)查閱、開題報告、課題實(shí)施、資料整理、論文等系統(tǒng)培養(yǎng)，該同學(xué)已獲得了較好的科研工作能力。該同學(xué)具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，攻讀博士學(xué)位前有8年大外 科工作經(jīng)驗(yàn)，6年胸心外科工作經(jīng)驗(yàn)，能夠處理本專業(yè)常見 病、多發(fā)病和較復(fù)雜疑難問題。在既往臨床工作中嚴(yán)格要求自己，視病人如親人，深得病人及家屬信任。工作中無任何醫(yī)療差錯和事故發(fā)生。該同學(xué)有大學(xué)本科課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能勝任教學(xué)工作。在攻讀博士學(xué)位期間， 除了完成臨床工作和

3、博士科研課題以外，還注重總結(jié)臨床經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文 4篇，其中在中華胸心血管外科雜志和中華器官移植雜志發(fā)表論文2篇。經(jīng)過博士階段的學(xué)習(xí)和鍛煉，該同學(xué)已經(jīng)成為一名符合時代發(fā)展要求、綜合素質(zhì)較高的臨床、教學(xué)、科研復(fù)合型人 才。作為該生的博士導(dǎo)師，我愿意推薦該同學(xué)到貴單位工作。謝謝?。ㄍ扑]人姓名、蓋章）（推薦日期）博士生導(dǎo)師就業(yè)推薦信二導(dǎo)師推薦信（篇2）推薦人姓名：XX推薦人職稱：教授、碩士研究生導(dǎo)師推薦人工作單位：XXXX大學(xué)XXXX存 院推薦人職務(wù)：XXXXX院長、XXXXX教學(xué)指導(dǎo)委員、教育 部學(xué)位與研究生教育專家、XX省青年學(xué)會副會長推薦人與被推薦人關(guān)系：碩士研究生導(dǎo)師推薦人聯(lián)系方式：XXXXX

4、X或XXXXXX被推薦人：XXX（XXXX大學(xué)XXXX學(xué)院XX級XXXX專業(yè)碩 士研究生）被推薦人職務(wù)：XXXX大學(xué)研究生會副主席、 XXXXX檄 學(xué)秘書推薦意見：XXX 同學(xué)于XXXX年以研究生考試綜合排名第三的優(yōu)異 成績自XX省XX大學(xué)進(jìn)入XXXX±學(xué)攻讀管理學(xué)碩士學(xué)位。該同學(xué)綜合素質(zhì)較高，是我在當(dāng)年入學(xué)的60余名學(xué)生中挑中的3名指導(dǎo)學(xué)生之一。XXX 作為一名黨員，后來作為一名黨支部書記，立場堅(jiān) 定，政治覺悟高，能夠同黨中央保持高度一致。XXX 學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)異，該生最大的優(yōu)點(diǎn)就是扎實(shí)、肯鉆研，思維活躍。讀研期間，行政管理的基本理論掌握牢固，表現(xiàn)由較強(qiáng) 的科研素質(zhì)與潛力。在學(xué)習(xí)

5、中善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，具有較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，對問題有鉆研精神，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問 題，參與研究了多項(xiàng)課題，并得到了較高的評價。值得一提的是，該生作為主要作者之一隨我研究撰寫的 教育部課題專著XXXXXW究在我校學(xué)報上發(fā)表，期間表 現(xiàn)由了該生較好的科研素質(zhì)與論文撰寫能力。在完成碩士學(xué)位畢業(yè)論文期間， 該生運(yùn)用科學(xué)的思維方 法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度進(jìn)行論文題目的調(diào)查設(shè)計， 熟練掌握了 調(diào)查方法，論文寫作技巧等知識。經(jīng)過文獻(xiàn)查閱、開題報告、課題實(shí)施、資料整理、論文 寫作、答辯等系統(tǒng)培養(yǎng)，該同學(xué)已具備了較高的科研素質(zhì)。在校研究生會換屆選舉中，該生表現(xiàn)由了由色的演講能力與應(yīng)變能力，通過層層競選，

6、最后當(dāng)選為我校研究生會副 主席。在其任職的一年多中盡職盡責(zé)，由色地組織了多次活 動，學(xué)生干部經(jīng)歷培養(yǎng)了該生良好的組織協(xié)調(diào)能力與領(lǐng)導(dǎo)能 力。在我院教學(xué)秘書的選聘過程中，該生也表現(xiàn)生了較好的綜合素質(zhì)，得到了校選聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組的認(rèn)可，最終以在校生身份兼任我院的教學(xué)秘書。期間，該生代理過本科學(xué)生的輔導(dǎo)員，對學(xué)生的日常管 理工作深有體會，曾將其管理體會寫成文章在?？嫌枰园l(fā) 表，受到了學(xué)工處的表彰。研究生課程系統(tǒng)完成后， 該生曾協(xié)助我進(jìn)行了近兩個學(xué) 年的本科教學(xué)工作，一些基礎(chǔ)課程的講授該生已經(jīng)完全能夠 勝任。但在一些專業(yè)課程教授中由于經(jīng)驗(yàn)不足而略顯生疏，駕馭課堂的能力需多加鍛煉，相信以該生的悟性，不需太

7、多時 日定能勝任行政管理領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。今年，該生即將以優(yōu)異成績圓滿完成她的碩士研究生學(xué) 業(yè)，我曾挽留其在長春留校工作，但該生念其父母年事已高 且均在XX工作生活，為了盡兒女孝道，報答二老養(yǎng)育之恩， 讓二老到晚年得享天倫之樂，該生拒絕了我的挽留，對此我 亦能理解。因此，我特盡綿薄之力為我得意門生寫此推薦信，以助 其今后良好之發(fā)展， 希望之后有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)看到此信對該生 有所了解，為其單位引進(jìn)一名后起之秀，亦為國家培養(yǎng)一名 棟梁之才，相信以該生的能力定能為單位由色工作。也希望在今后的工作中該生能繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服自身弱點(diǎn)，為國家的社會主義建設(shè)做由自己最大的貢獻(xiàn)。經(jīng)過碩士階段的學(xué)習(xí)和鍛煉，XXX

8、同學(xué)已經(jīng)成長為一名符合時代發(fā)展要求、綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人才。我認(rèn)為該生很適合在大專院校做行政或是教學(xué)工作，相信她能做好。書不盡言，今后若有幸教育界同仁同樣賞識此學(xué)生，很 歡迎您致電于我共同探討該生的問題，這亦是對我工作的肯定，作為該生的導(dǎo)師，我愿意推薦 XXX到貴單位工作，為貴 單位的發(fā)展盡其所能。祝愿貴單位發(fā)展順利！祝愿XXX同學(xué)前程似錦，得到貴 單位伯樂的認(rèn)可與賞識，亦希望其能為我國的教育事業(yè)以及社會主義建設(shè)事業(yè)地發(fā)展做由貢獻(xiàn) ！謝謝！XXXX大學(xué)XXXXXX年XX月XX日于XX博士生導(dǎo)師就業(yè)推薦信三導(dǎo)師推薦信（篇3）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！本人應(yīng)*同學(xué)請求，推薦該生到*大學(xué)進(jìn)行研究生階段 的學(xué)習(xí)。本人是該生在*大學(xué)本科生階段的系主任，曾指導(dǎo)該生參加第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。在指導(dǎo)該生創(chuàng)作作品的過程中，可以發(fā)現(xiàn)，該生做事刻苦勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有極強(qiáng)的責(zé)任心；思維活躍，能運(yùn)用現(xiàn)有知識，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)來解決研究中由現(xiàn)的問題；總結(jié)分析能力和文字表達(dá)能力極強(qiáng)，工作能力十分由色。在個人品質(zhì)方面，該生謙虛禮貌，堅(jiān)定執(zhí)著，在困難面前不輕言放棄，而且善于溝通交