飛船上的特殊乘客

1、32*飛船上的特殊乘客教學(xué)設(shè)計 慈溪市橋頭鎮(zhèn)橋南小學(xué) 孫芳芳科 目語文課 型略讀課文課 時一課時三維目標(biāo)知識性目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文,把握文章大意。2、初步學(xué)習(xí)科普說明文的說明方法,如:舉例子、作比較、列數(shù)字；初步體會說明文語言的準(zhǔn)確、嚴謹，如：普遍、不斷等；初步了解說明文的說明順序。3、培養(yǎng)學(xué)生探索太空的興趣，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。言語實踐性目標(biāo)德性目標(biāo)教學(xué)重點了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。教學(xué)難點初步體會說明文語言的準(zhǔn)確、嚴謹，初步了解說明文的說明順序。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教材分析這是一篇略讀課文，課文介紹了經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及經(jīng)過選育

2、之后果實的食用、藥用及他用。文章語言生動活潑，知識性、趣味性很強，題目便運用擬人的修辭手法吸引讀者，激起學(xué)生閱讀的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動導(dǎo)入新課：聊太空、聊神舟一、談話引出課題。1、師：同學(xué)們，你們平時有沒有關(guān)注中國“神舟”號系列飛船？2013年6月11日17時38分，神十搭載三名宇航員升天，其中女宇航員王亞平還開展了太空授課活動呢?。ㄕn件展示相關(guān)內(nèi)容）2、師：今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇跟太空有關(guān)的科普說明文。板書學(xué)生活動學(xué)生聊太空，聊神舟系列飛船。齊讀課題走進文本：了解“太空蔬菜”二、初步感知，讀通課文。1、師：大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，你知道這飛船上的特殊乘客就是植物的種子（生）。2、師：這些種子

3、經(jīng)過太空旅行發(fā)生了哪些美妙的變化？讓我們走進課文去探尋吧！出示自讀要求（課件）。1、）正確流利朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2、）邊讀邊用橫線劃出種子發(fā)生美妙變化的句子。溫馨提示：篩選：現(xiàn)泛指通過淘汰的方式挑選，如篩選種子。宇宙射線：來自外太空，可能會穿透地球的大氣層和表面。微重力：又稱為零重力，從嚴格意義上講，應(yīng)是“零重量”。真空：是一種不存在任何物質(zhì)的空間狀態(tài)，是一種物理現(xiàn)象。目前在自然環(huán)境里，只有外太空堪稱最接近真空的空間。 師：科普說明文中往往有一些較難理解的術(shù)語，老師給大家一個溫馨提示，你可以從中了解一點。教師巡視，隨機指導(dǎo)。3、師：你找到了哪些美妙的變化呢？一起

4、來交流吧。點課件，配圖片，圖文演示。 （1）、例如，太空黃瓜里鐵和維生素C的含量都大大提高；太空葫蘆可以長到一米長；太空辣椒不僅個大味美，還結(jié)出了漂亮的黃色甜椒和紅色甜椒。（舉例子、列數(shù)字）（2）、例如，搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。（舉例子、作比較） 師：你想親眼看看這些神奇的植物嗎？ 4、發(fā)生了這么多美妙的變化后這些種子又有什么神奇的用途？ （1）、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，用太空種子培育的菜葫蘆有的變苦了。這是因為里面苦瓜素的含量提高了。于是就有專家打算從太空菜葫蘆里提取苦瓜素，研制治療糖尿病的良藥。還有的科學(xué)家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，

5、美化我們的生活。此外，人們還希望通過太空育種，獲得耐旱、耐鹽堿的新草種、新樹種，用來更好地綠化祖國，保持水土。 板書食用、藥用、美化環(huán)境 師：作者是怎樣把這兩方面的內(nèi)容連接在一起的呢？出示：“除了食用，太空歸來的這些特殊乘客還有很多用武之地呢！”（過渡句的教學(xué)） 出示四、五自然段。其中過渡句變色。 師：用上過渡句以后，可以讓我們更加清楚地了解課文的內(nèi)容，使文章條理更加清楚。學(xué)生初讀課文學(xué)生邊讀邊劃學(xué)生交流品讀文本：感受說明文語言的科學(xué)、嚴謹。三、精讀課文，了解說明文的特點。師：是不是所有從太空歸來的植物都有用武之地呢？1、 出示：它們具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強等優(yōu)點。它們普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)

6、好、生命力強等優(yōu)點。 通過比較學(xué)習(xí)，從普遍一詞了解并不是所有從太空歸來的植物都有好的用途，感受說明文用詞的準(zhǔn)確、嚴謹。師：面對這些經(jīng)過太空旅行的植物種子，科學(xué)家們是如何對待的呢？2、出示：科學(xué)家對經(jīng)太空遨游的植物種子進行選育，不斷地選育優(yōu)良的變異植株，淘汰那些不良的變異植株，并將優(yōu)良的變異植株經(jīng)過四代以上培育，使其性狀穩(wěn)定，最終培育成新的太空品種。師：先自己讀一讀這句話，說說你從中讀懂了什么？從不斷（最終）一詞中你感受到了什么？（感受育種、篩選過程的艱辛，時間久，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)家的敬佩、熱愛）師：我們的身邊可能沒有科學(xué)家，我們可能對科學(xué)事業(yè)并不是很了解，但我們可以通過這些文字，感受科學(xué)事業(yè)的偉大，感受科學(xué)家的偉大，讓我們帶著對科學(xué)家的敬佩熱愛之情讀一讀吧！板書：勤勞 聰明學(xué)生感悟課堂練筆：“太空蔬菜”的好處四、課堂練筆，抒發(fā)情感。師：課文學(xué)習(xí)到這里，相信大家對太空蔬菜產(chǎn)生了一定的興趣，拿出你們的練習(xí)紙，有條理地寫一寫“太空蔬菜”的好處。1、讀課文請你有條理地寫一寫“太空蔬菜”的好處。太空蔬菜的用途可大了！2、生練筆。3、交流。4、教師小結(jié)。學(xué)生練筆設(shè)計意圖通過圖文結(jié)合、比較、朗讀、品悟等學(xué)習(xí)，初步學(xué)習(xí)科普說明文的說明方法,如:舉例子、