趙州橋設(shè)計模板（20101011）

1、浦東新區(qū) 云臺小學 巢瑛師訓編號：10590101516、 趙州橋教學目標：1在閱讀中自主識字，積累“創(chuàng)舉、沖毀、節(jié)省、堅固、美觀、纏繞、遺產(chǎn)”等詞語。2能背誦課文第三節(jié)。3能運用關(guān)聯(lián)詞“不但而且”或“既又”寫句。4用抓過渡句的方法歸納課文的主要內(nèi)容。5在歸納文章內(nèi)容的過程中，體會我國古代勞動人民的聰明才智。教學重點：讀課文，通過對文章內(nèi)容的歸納，體會我國古代勞動人民的聰明才智。教學難點：能運用關(guān)聯(lián)詞“不但而且”或“既又”寫句。教學準備：學生課前預習課文并搜集黃浦江上大橋的有關(guān)資料、黑板、多媒體課件教學時間：一課時教學過程：通過講解，讓學生初步知道石橋的形狀和結(jié)構(gòu)，為下面的教學進行鋪墊。培養(yǎng)學

2、生在閱讀中自主識字、理解詞語的好習慣。通過小組成員之間互相幫助，合作完成表格。培養(yǎng)學生與學生之間團結(jié)協(xié)作。通過對比的方法，讓學生在比較中明白設(shè)計小橋洞的原理。介紹歸納方法，指導學生運用一定的方法來進行歸納。通過實驗，學生能得出一個粗淺的結(jié)論。由橋到人，由橋的特點到人民的智慧及才干，道德熏陶是潛移默化的。一、簡介收集的石橋資料，揭示課題。 1、簡單介紹自己在課前收集的石橋資料。小結(jié)：一般石橋都有橋墩，兩個橋墩中間的橋洞呈弧形的石橋叫做石拱橋。石拱橋有單孔橋和多孔橋的類別。 2、出示課題。師：在中外橋梁上占有突出地位的趙州橋就是一座單孔弧形橋，也是全時間現(xiàn)存的最古老的一座石拱橋。它是怎樣的一座橋呢

3、？讓我們學習課文。二、自學課文，整體感知內(nèi)容。 1、出示自學要求：（1）讀通課文：遇到不認識的生字查字典，注音節(jié)，讀準音節(jié)。（2）理解詞語：圈出不理解的詞語，用自己喜歡的方法進行學習。（3）思考問題：為了讓別人了解趙州橋，你覺得文中哪些內(nèi)容是必須介紹的？ 2、反饋自學情況，隨機板書。（見后）三、理解內(nèi)容，介紹趙州橋。1、 師：這節(jié)課，我們將重點學習一項本領(lǐng)向別人介紹聞名中外的趙州橋。首先，我們應做到自己了解趙州橋，找出課文有關(guān)內(nèi)容，用圖文結(jié)合的形式，簡介趙州橋。地理位置： 建造年代： 設(shè)計者： 別名： 建筑結(jié)構(gòu)： 建筑工藝： 歷史地位： 2、小組合作完成，推薦代表上臺交流。 3、趙州橋有哪些特

4、點？雄偉、堅固、美觀。抓住句式“不但而且”的訓練。 3、趙州橋的“雄偉”、“堅固”、“美觀”是從哪里體現(xiàn)出來的？趙州橋是建橋史上的一個創(chuàng)舉，為什么說它是“創(chuàng)舉”？請你默讀課文，選一個內(nèi)容來交流。注：交流“創(chuàng)舉”時，可出示趙州橋和普通石板橋的簡圖，出示歸納方法：抓文章中的關(guān)鍵詞句，還可結(jié)合詞句活動室中的第2小題一起教學。交流“美觀”時，可結(jié)合背誦第三節(jié)中的排比句，然后用一個詞概括說說欄板上雕刻的圖案怎么樣，出示歸納方法：找合適的詞語概括句意。四、質(zhì)疑釋疑。例：“趙州橋”沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞“，那么是什么支撐著這50多米長，9米多寬的橋面呢？1、讀讀課文，做做實驗：用紙片、橡皮等文具模擬平面橋和拱形橋的承重能力。 2、得出結(jié)論：拱形橋比平面橋的承重能力大得多。五、總結(jié)課文，拓展延伸。 1、閱讀一段話，說說自己的體會。趙州橋建成700多年之后，歐洲才出現(xiàn)類似結(jié)構(gòu)的石拱橋，如14世紀法國的賽雷橋。但后者在180年前已遭毀壞。而趙州橋歷經(jīng)強烈地震，任憑風吹雨打，仍然屹立在原處。2、背誦積累古人寫的詩句：宋人杜德源贊頌安濟橋的詩句“駕石飛梁盡一虹，蒼龍驚哲背磨空“；元代劉百熙贊頌安濟