小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入，提前板書(shū)課題師：我們祖國(guó)歷史悠久，有著令世人驚嘆的中華文化，今天我們將從我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中摘取一顆璀璨的明珠，欣賞她熠熠閃光的風(fēng)采。這顆明珠就是：清明上河圖。有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書(shū)，它就是北宋畫(huà)家張擇端畫(huà)的一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)（齊讀課題）師：名揚(yáng)中外是什么意思？（國(guó)內(nèi)外有名）師：名揚(yáng)中外就是名氣很大，中國(guó)和外國(guó)都知道。用贊許的語(yǔ)氣再讀課題二、初讀課文，感知大意師：同學(xué)們預(yù)習(xí)課文了嗎？這是一篇略讀課文，（加星號(hào)）你有哪些學(xué)習(xí)略讀課文的好方法？師：現(xiàn)在就請(qǐng)大家對(duì)照自讀提示自學(xué)課文。誰(shuí)來(lái)讀一讀自學(xué)提示？（四個(gè)學(xué)生讀、自學(xué)課文：讀、

2、畫(huà)、交流）師：同學(xué)們自學(xué)的很好，我來(lái)考考你們，敢于接受挑戰(zhàn)嗎？想挑戰(zhàn)幾號(hào)題？（出示題目）第一組：簡(jiǎn)單一讀 汴梁，北京宋都城，今天河南開(kāi)封市第二組：乘 乘字怎么理解？古代稱四匹馬拉的一輛車為一乘。第三組？第三段，一段話 齊讀師：這段文字中有兩個(gè)多音字，（出示）“作坊是什么意思”“溜達(dá)是什么樣子”。誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)溜達(dá)溜達(dá)給大家看，再讀慢一點(diǎn)就更好為了。這段文字是畫(huà)中的一個(gè)場(chǎng)面，畫(huà)出的舉手。師：再讀讀這個(gè)畫(huà)面，假如你當(dāng)時(shí)就在街上溜達(dá)，你仿佛聽(tīng)到了什么？看到什么？生：談師：看到這些，聽(tīng)到這些，你在街上溜達(dá)，會(huì)說(shuō)些什么呀！（書(shū)：形態(tài)各異）拿出筆把這個(gè)詞圈出來(lái)（寫(xiě)詞）。師：讀出街上的熱鬧吧。一起讀，可能就更

3、熱鬧了，我們一起合作著讀一讀。師：畫(huà)面上的人小，小的甚至只有黃豆那么大，但是每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。（書(shū)：清楚）三、第二段師：你還畫(huà)了別的地方嗎？生讀出示第2段：1、靜靜地讀一讀，看你能體會(huì)到什么？生：人多，師：哪兒看出人多生：光畫(huà)上的人物，就有五百多個(gè)。師：數(shù)量多。有哪些人啊？生：有師：除了船工、道士、醫(yī)生、還有哪些人物，猜一猜。（生談）師：同學(xué)們說(shuō)了這么多，反正是三百六十行，哪一個(gè)行業(yè)的人都在上面了。（書(shū)：各行各業(yè)），畫(huà)家把這畫(huà)上的人物畫(huà)得多么全面。（書(shū)：全面）把這個(gè)詞語(yǔ)記在這一段的旁邊，這就叫做批注。（出示街市圖片）：是啊，各種各樣的招牌，琳瑯滿目的店鋪，來(lái)來(lái)往往的行人，此起彼

4、伏的叫賣聲，怎么會(huì)不熱鬧呢！而這樣的畫(huà)面，正是當(dāng)時(shí)北宋都城汴梁人民真實(shí)生活的寫(xiě)照。據(jù)資料記載，北宋年間的汴梁非常興盛，城內(nèi)有四河流過(guò)，道路通暢發(fā)達(dá)，是全國(guó)水陸交通中心，商業(yè)發(fā)達(dá)居全國(guó)之首，人口達(dá)100多萬(wàn)，城中有許多熱鬧的街市，街市有各種店鋪，甚至還出現(xiàn)了夜市呢？逢年過(guò)節(jié)，京城更是熱鬧非凡。而清明上河圖正是描繪了北宋汴梁太平盛世的熱鬧、繁榮的景象。師：請(qǐng)帶著自己的感受來(lái)讀讀這段文字。（指名讀）四、橋頭趣事師：這幅畫(huà)上的每一個(gè)人都形態(tài)各異，讓我們把鏡頭拉近，橋北頭熙熙攘攘的人群中，發(fā)生了怎樣的一幕出示第四段1、先讀一讀，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景。2、看圖：誰(shuí)來(lái)講一講當(dāng)時(shí)的情景？師：你看，張擇端把類似

5、于現(xiàn)在的一個(gè)小小的交通意外的小事，描繪在他的畫(huà)面上，生動(dòng)的呈現(xiàn)在我們眼前，讓我們?nèi)缫?jiàn)其人，如聞其聲，仿佛身臨其境，用課文中的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，就是“張擇端畫(huà)的畫(huà)，是多么_”(引讀)生：（齊）“傳神??！”師：正是因?yàn)閺垞穸水?huà)的畫(huà)如此傳神，我們才稱清明上河圖是一幅_（引讀課題）生：（齊）名揚(yáng)中外的畫(huà)。師：清明上河圖這幅畫(huà)面上，有許許多多這樣引人入勝的情景，走近了這幅畫(huà)，看到這樣的情景，仿佛置身800年前東京汴梁的街市，猶如身臨其境。3、出示最后一段，齊讀。（書(shū)：古都風(fēng)貌）4.放視頻：師：同學(xué)們2010年上海世博園里，在中國(guó)館的顯著位置，一幅流動(dòng)的畫(huà)面吸引了成千上萬(wàn)中外游客駐足觀賞，嘆為觀止。他們通過(guò)這幅

6、圖，了解了中國(guó)的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活。想不想來(lái)欣賞一下這幅名揚(yáng)中外的清明上河圖呢？（放視頻）從大家專注的神情我能看出你們被這幅畫(huà)深深吸引了，來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受。生：我為我們國(guó)家有這種樣的名畫(huà)，感到自豪。生：我很佩服張擇端。師：同學(xué)們，清明上河圖的確是一件畫(huà)中瑰寶，讓我們?yōu)橹械津湴梁妥院馈Ｑa(bǔ)充資料：師讀 今天，人們根據(jù)清明上河圖制作出便于觀賞收藏的郵票、畫(huà)冊(cè)等，并通過(guò)竹雕、木雕、泥塑、刺繡、串珠、水晶、動(dòng)畫(huà)等各種藝術(shù)形式，生動(dòng)地再現(xiàn)這幅偉大的藝術(shù)珍品。（出示圖）課外拓展： 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一課，假如你是世博園中國(guó)館的一名小導(dǎo)游,現(xiàn)在就站在<<清明上河圖>>前,要向游客介紹這幅畫(huà),你準(zhǔn)備怎么說(shuō)?