第九課時擺一擺、想一想

1、教學(xué)內(nèi)容擺一擺、想一想課時1主備人周瓊時間教學(xué)媒體兩位數(shù)的數(shù)位表，4個小圓片 授課人教材分析：擺一擺、想一想是一個純數(shù)學(xué)探索實踐活動課。這個教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認識之后安排的一次實踐活動。通過學(xué)生用棋子擺一擺，進一步認識100以內(nèi)數(shù)的組成、數(shù)位和位值的概念。一年級的學(xué)生剛接觸100以內(nèi)的數(shù)，最基礎(chǔ)的知識是數(shù)的順序；要弄清楚同一個數(shù)字放在不同的數(shù)位上，表示出來的數(shù)就不同；還要弄清楚一個數(shù)的組成，它可以分成兩個不大于9的數(shù)（或兩個數(shù)字）之和。鑒于學(xué)生的年齡小，以上內(nèi)容學(xué)起來較難理解，這個實踐活動充分利用兒童喜好動手玩的心理，把好玩的習(xí)慣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上，設(shè)計出生動有趣形象的“玩法”，使兒童

2、在動手操作中感悟100以內(nèi)的數(shù)和領(lǐng)會、理解有關(guān)的基礎(chǔ)知識，并得到美的感受。這節(jié)課就是使抽象枯燥的數(shù)讓學(xué)生“玩”出數(shù)學(xué)道理來。學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛接觸100以內(nèi)的數(shù)，最基礎(chǔ)的知識是數(shù)的順序；要弄清楚同一個數(shù)字放在不同的數(shù)位上，表示出來的數(shù)就不同；還要弄清楚一個數(shù)的組成，它可以分成兩個不大于9的數(shù)（或兩個數(shù)字）之和。鑒于學(xué)生的年齡小，以上內(nèi)容學(xué)起來較難理解，這個實踐活動充分利用兒童喜好動手玩的心理，把好玩的習(xí)慣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上，設(shè)計出生動有趣形象的“玩法”，使兒童在動手操作中感悟100以內(nèi)的數(shù)和領(lǐng)會、理解有關(guān)的基礎(chǔ)知識，并得到美的感受。這節(jié)課就是使抽象枯燥的數(shù)讓學(xué)生“玩”出數(shù)學(xué)道理來。教學(xué)目標(biāo)知識與

3、技能：通過操作、觀察、猜測等活動，進一步認識100以內(nèi)數(shù)的組成、數(shù)位和位值的概念。過程與方法：通過動手?jǐn)[小圓片，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。情感態(tài)度與價值觀：1、通過觀察、猜想等方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。 2、培養(yǎng)學(xué)生間合作能力、探究精神。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：結(jié)合所學(xué)的數(shù)的分解組成，直觀形象地熟悉和理解100以內(nèi)數(shù)的組成。教學(xué)難點：觀察發(fā)現(xiàn)既不重復(fù)又不遺漏的排列組合方法。教學(xué)方法操作教師活動學(xué)生活動目標(biāo)指向一、 復(fù)習(xí) 教師：在數(shù)位表中，右邊起第一位叫什么位?(個位)第二位叫什么位?(十位) 教師拿出一個數(shù)字卡片“1”放在個位表示多少?(一個一) 若數(shù)字卡片“1”放在十位上表示多少

4、?(一個十) 教師強調(diào)：“1”放在不同的數(shù)位就有不同的表示方法，可以表示一個一，一個十，一個百 與老師一同回顧有關(guān)數(shù)位的知識通過對舊知識的復(fù)習(xí)，做好學(xué)習(xí)新知識的鋪墊。二、新課 1出示兩個小圓片，現(xiàn)在大家四人一小組進行分工協(xié)作，三個人擺不同的數(shù)，一個人負責(zé)記錄，然后每組派代表匯報。 2為什么兩個圓片放在不同的地方，表示的數(shù)不同? 因為放在不同數(shù)位表示的數(shù)不同，個位上的兩個小圓片表示2十一，十位上的兩個小圓片表示2個十。如果一個小圓片放在個位、一個放在十位表示1個十和1個一組成的數(shù)是11。3出示三個小圓片，(學(xué)生拿出相應(yīng)的學(xué)具)分小組學(xué)生動手操作，擺出的數(shù)各表示什么? 4若4個小圓片呢?(學(xué)生繼續(xù)

5、動手?jǐn)[)擺出的數(shù)各表示什么。 5小結(jié)： 教師提問： (1)兩個小圓片可擺出幾個數(shù)?(3個數(shù)) (2)三個小圓片可擺出幾個數(shù)?(4個數(shù)) (3)四個小圓片可擺出幾個數(shù)?(5個數(shù)) (4)誰能說一說五個小圓片可擺出不同幾個數(shù)?(6個數(shù)) 教師：圓片的個數(shù)和所擺出的數(shù)的個數(shù)有什么聯(lián)系呢? 圓片的個數(shù)十l擺出的數(shù)的個數(shù) 提問：用8個小圓片，可以擺出幾個不同的數(shù)?(9個數(shù)) 學(xué)生按照要求小組合作。小組合作活動。小組合作活動，討論。集體總結(jié)。小組討論做出猜測。通過學(xué)生小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。三、課堂作業(yè) 在里填上”>”、“<”或“”。 3553 7869 1331 70+979 63-370 1+8081 6565+5 3737-1 獨立完成。通過練習(xí)提高學(xué)生的