信息技術(shù)與小學(xué)英語整合課教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上信息技術(shù)與小學(xué)英語整合課教學(xué)設(shè)計 Posted by 雨露 2007-7-12 16:40:00信息技術(shù)與小學(xué)英語整合課教學(xué)設(shè)計冀教版小學(xué)英語第二冊Lesson26: Homework一、教材分析本節(jié)課為冀教版小學(xué)英語教材三年級下冊 Unit 4，Lesson26: Homework。 二、教學(xué)目標知識目標：能在聽說讀寫方面掌握和運用四個詞組：do my home work read a bookwrite a story draw a picture。能力目標：能夠在日常生活中靈活運用所學(xué)的詞匯和句型。情感目標：通過參與、合作、交流的學(xué)習(xí)方式，以及多媒體課

2、件的運用，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，形成積極的情感態(tài)度。運用大量游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，小組、同桌合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神 。三、教學(xué)重點、難點分析重點：do my homework read a bookwrite a story draw a picture詞組的掌握。難點：真正理解短語的含義并能靈活的運用到日常生活中。四、教學(xué)對象分析本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們剛剛開始學(xué)習(xí)英語，對于英語還有些陌生，教師要創(chuàng)設(shè)生動活潑的語言環(huán)境，運用多媒體教學(xué)方式，使學(xué)生對英語學(xué)生產(chǎn)生更濃厚的興趣。 五、課前準備1單詞卡片及錄音帶。2自制課件。六、教學(xué)設(shè)計思想本課教學(xué)以學(xué)生為

3、主體，以訓(xùn)練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗旨。綜合運用講授式，啟發(fā)式，創(chuàng)設(shè)情景和自主學(xué)習(xí)等策略進行教學(xué)，將集體學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重師生互動與生生互動，通過表演、游戲、和充分利用多媒體課件等教學(xué)途徑，提高學(xué)生綜合運用英語的能力；英語與信息技術(shù)的整合，使教學(xué)更加明了、快捷、方便，從而讓學(xué)生掌握更加正確規(guī)范的英語。同時實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式以及師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和進一步發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，拓寬學(xué)生的視野。七、媒體設(shè)計思路在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，適時、合理地運用多媒體輔助教學(xué)，可以優(yōu)化教學(xué)過程。多媒體課件中設(shè)置了

4、較多的與課堂教學(xué)內(nèi)容關(guān)系密切的圖片，給學(xué)生以樂趣，更給學(xué)生以啟迪，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，培養(yǎng)合作意識，提高教學(xué)效率。其最大的特點是有助于突出重點，分散難點，提高學(xué)生的綜合能力。八、教學(xué)過程設(shè)計（一）Class Opening and Review1. Greetings.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Liu.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too. What are you wearin

5、g?Ss: Im wearing a_/a pair of_.2. Sing a song (This is the way we walk to school write with pencilsdraw with markers)3. Review (guess)玩做動作猜單詞的游戲，每組出一名同學(xué)抽紙條，看后做動作。由本組隊員猜，利用老師給出的句型作答，猜對的組可加一分。板書：_with_.（游戲規(guī)則：教師準備一些道具及一個小紙盒，紙盒里面放一些紙條，內(nèi)容為：write with pencil draw with marker walk to school do my home work

6、 cut with scissors open the door）.（二）New ConceptPresentation. read a book Play a game : 做“擊鼓傳花”的游戲，問學(xué)生：“What do you do in the evening?”花傳到誰手里，就答：“In the evening ,I - .”最后，特意安排傳到老師的手里，說:“In the evening ,I read a book.”(同時做出動作)。通過出示多媒體課件，強調(diào)“read”的讀法與“red”的不同，與“meat tea”讀音的相同點。Drill:Say it and do the a

7、ction.Say it in pairs .write a story.(Take out a story book):This is a story book.舉出幾種故事名稱。白雪公主is a story , 拇指姑娘is a story 讓學(xué)生說說自己最喜愛的故事:My favourite story is通過學(xué)生猜（老師先告訴一個學(xué)生，其做動作）展示W(wǎng)rite A story . Let the students say it . draw a picture.Take out a story book. Point to some pictures,let the students

8、 find out some pictures from the English book.(師耳語，生動作)show : draw a picture Let the students say with the actions . Play a game : whats missing ?（游戲規(guī)則：把本課學(xué)的短語卡片貼在黑板上，所有學(xué)生閉眼 ，教師趁機摘下一個，再讓學(xué)生睜眼，讓學(xué)生猜缺了哪個詞 。）listen to the tape and repeat . (第一遍，先讓學(xué)生聽；第二遍 ，跟讀 。并在此解釋“for”的意思 。)Play a game ：一個同學(xué)說自己晚上做什么，其他同

9、學(xué)都跟著做動作。 PracticePlay a game: 木頭人（游戲規(guī)則：找35名同學(xué)到前面隨意做動作，其余同學(xué)一起喊：onetwothree木頭人 ，前面的同學(xué)快速停住動作，然后其他人猜他們做的是什么動作。）Play a game :go-stop(當喊到stop 時 ，互相談?wù)揑n the evening , I _ .)3、Lets sing a song.展示多媒體課件，跟學(xué)歌曲。（三）、 Class closing Homework: 寫一篇日記 ，記下自己早、中、晚的一些活動 。Say “Goodbye!” to the students . Lesson26:Homework教學(xué)心得本單元的教學(xué)目標是教給學(xué)生描述日常家庭活動的詞匯和句子，而本課的重點就是讓學(xué)生掌握do my home work read a bookwrite a story draw a picture這些句子。在本課的教學(xué)中我覺得第二部分的歌曲是一個難點，作為對一周七天單詞的復(fù)習(xí)，這首歌曲的歌詞有一定的難度，在給學(xué)生講解和跟讀的過程中要提示This is the way這句話的作用。及再次強調(diào)在一周中的某一天要用on來表示。我在本課中提到了story 和 story books同學(xué)們的興致很高，我希望在課堂能有一些東西能延伸到課下，一些程度高一點的孩子可以給他們更大的空間進行學(xué)習(xí)，而我們