潤物細無聲──《在山的那邊》課堂教學反思

1、潤物細無聲?在山的那邊?課堂教學反思潤物細無聲?在山的那邊?課堂教學反思?在山的那邊?課堂教學反思在學習?在山的那邊?時，我引導學生進展創(chuàng)造性閱讀，從而領(lǐng)會詩歌的深化內(nèi)涵之后，要求他們結(jié)合生活實際談?wù)勛约菏窃鯓討?zhàn)勝遇到的各種困難的。課堂上學生的表現(xiàn)令我欣慰，但也引起了我的深思：語文教師如何從知識和情感兩個方面對學生進展恰當引導。適時點撥，恰當指導，訓練學生的語文綜合才能。一位同學表達了她當班干部時遇到的困難。她是這樣說的：“我五年級時當上了班干部，可我的同學們成心為難我，不聽我的安排，另外擔任班干部還耽誤我的學習時間，我好苦惱！后來我終于被評上了優(yōu)秀干部，我戰(zhàn)勝了我自己！聽了她的發(fā)言，我對同學

2、們說：“她談了她所遇到的困難，我們?yōu)樗龖?zhàn)勝困難而快樂，但是，你們從她的發(fā)言中聽出了什么問題嗎？同學面面相覷，都說不上來。我說：“你們知道她是如何戰(zhàn)勝困難的嗎？我這樣一提醒，同學們恍然大悟，紛紛搖頭說不知道。我因勢利導，提到了表情達意時要突出重點如何戰(zhàn)勝困難這一問題。這樣的點撥對學生的口頭表達和書面寫作都有很大的好處。動之以情，曉之以理，幫助學生正確對待生活中的挫折，培養(yǎng)他們安康的心態(tài)以及健全的人格。一位女同學談起了父母的離異。她哭著說：“聽到爸爸和媽媽要離婚的消息，我的頭懵了，我恨他們不顧我的感受，當時甚至有了死的念頭。于是我放棄了學習，我找不到前進的方向了。后來一位朋友要我把對父母的恨轉(zhuǎn)化為

3、學習的動力。我聽進去了，發(fā)奮學習，把落下的功課趕了上來。我終于戰(zhàn)勝了自己！直到如今我還是那樣恨我的父母。許多同學流下了眼淚，在我的心里也引起不小的震動，我說：“你能從爸爸媽媽離異的陰影中走出來，很好！但是你要相信：爸爸和媽媽分開了，這是多種原因造成的，但決不是因為你的原因，他們還是會像從前那樣愛你，所以你不應(yīng)該恨父母，要學會理解父母，他們也有他們的苦衷。她似乎聽進去了一些，考慮到課堂時間關(guān)系，我對她說：“我們以后單獨談，好嗎？后來我找她談了幾次，她已經(jīng)試著理解父母，也逐漸消除了對父母的仇恨。我認為這樣的思想工作很有必要，能讓她有一種安康的心態(tài)面臨所遇到的各類困難。因勢利導，適時鼓勵，引導學生學會堅強面對生活中的困難，培養(yǎng)堅強的性格。一位同學含淚講述了她媽媽的病情。她說：“我的媽媽是一位嚴重的腎病患者，自從她生病后，我傷心極了，我不知道該怎么辦？整天想著媽媽的病，沒有心思學習了。但是，我很快找到了答案：那就是要努力學習，用好成績來撫慰病重的媽媽。經(jīng)過一段時間的刻苦學習，我的成績進步了，媽媽非?？鞓?！我當場鼓勵她繼續(xù)振作，用好成績給媽媽以信心?？吹贸?，她的眼里有了自信與堅強。這節(jié)課已經(jīng)過去一段時間了，但學生的發(fā)言還時?？M繞在我的腦海?！半S風潛入夜，潤物細無聲，作為一名語文教師，要