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文檔簡介

1、浙教版?一 五?教學設計教學目的：1、學會“一、“五兩個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會用“一、“五說話。3、認識田字格，會在田字格中臨寫“一、“五兩個生字。課時安排：2課時第一課時教學目的：1、學會“一、“五兩個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會用“一、“五說話。教學過程：一、導入新課。我們已經(jīng)學了9課拼音，今天就要用拼音來幫助我們識字。復習整體認讀音節(jié)：yi、wu、yu，并打亂順序帶調認讀。二、看圖說話。引導學生觀察圖畫，說說圖上畫了誰，它在干什么。還要數(shù)一數(shù)小貓釣了幾條魚，再說一句完好的話。如：“一只小貓釣了一條大魚、五條小魚。三、讀拼音識字。1、指名讀拼音，看看誰先認識這

2、兩個字，要讀得正確響亮。2、指名試讀生字，正音。四、字詞教學。一：是個數(shù)字。課本上是一只小貓的“一，一條大魚的“一，還可用“一說什么呢?(一個人、一只書包)“一只有一畫，它的筆畫名稱是“橫。寫的時候從左到右，橫要平。教師邊說邊范寫。五：也是個數(shù)字。課本上是小貓釣了五條小魚的“五。還可用“五說什么呢?(五個小孩、五支鉛筆)五、復習穩(wěn)固。認讀生字卡片及筆畫卡片。第二課時教學目的：認識田字格，會在田字格中臨寫“一、“五兩個生字。教學過程：一、復習檢查。1、卡片認讀。2、說說“五的筆順。二、書寫指導。1、認識田字格。田字格中有四個小格，它們的名稱分別叫左上格、左下格、右上格、右下格。田字格中間的橫線叫橫中線，中間的豎線叫豎中線。2、指導書寫。“一再橫中線上，教給運筆方法，教師范寫，學生在本子上描一遍，再寫一個?！拔宓谝粰M短，豎在豎中線下，橫折的橫在橫中線上，第四橫長，教師范寫，學生在本子上描一遍，再寫一個。每個字再寫兩遍。三、復習穩(wěn)固。

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